种树郭橐驼传(公开课)

1、授课：新县高中授课：新县高中 杨桂玲杨桂玲种树种树郭橐驼郭橐驼传传 柳宗元柳宗元 柳宗元柳宗元（773年819年），字子厚，世称“柳河东”，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。与刘禹锡参加了王叔文领导的政治革新运动，任礼部员外郎。革新失败后被贬为永州司马。文学创作上主张“文道并重”，以山水游记和寓言的文学成就最高，代表作有游记永州八记和寓言黔之驴，著有河东先生集。 1.下列词语注音正确的一项是（ ） A橐（tu）驼 病偻（lu） 窥伺（c） B寿且孳（z） 勖（mo）尔植 早缫（so） C实以蕃（fn） 鸡豚（tn） 长（zhng)人者 D硕（shu）而茂

2、 辍飧（sn）饔 传其事（zhun）答案：A偻（l）伺（s）/ B勖（X）/C蕃（fn）D郭橐驼是一个地位卑微、外形丑陋、性格豁达、技艺高超的人。本文名为传，兼有寓言性质。 1.下列划线词语用法分类正确的一项是（ ） 名我固当 驼业种树 早实以蕃 其筑欲密 非有能硕茂之也 非有能早而蕃之也 爪其肤以验其生枯 而木之性日以离矣 见长人者好烦其令 A A/ / / / B B/ / / /C C/ / / / /D D/ / / /答案：A（是名词活用为一般动词；名词活用为意动；是形容词活用为动词；是名词活用为状语）A（D D为判断句，其余为宾语前置句）为判断句，其余为宾语前置句）2.下列句子与“

3、故不我若也”句式不相同的一项是（ ）A. A. 夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有 B. B. 吾又何能为哉吾又何能为哉 C C古之人不余欺也古之人不余欺也 D.D.夫鲁，齐晋之唇夫鲁，齐晋之唇D 宾语前置句类型宾语前置句类型1.1.疑问句疑问句中中, ,代词宾语代词宾语前置前置例句：例句：微斯人，吾微斯人，吾谁与谁与归？归？ 沛公沛公安在安在？2.2.否定句否定句中中, ,代词宾语代词宾语前置前置. .例句：忌不例句：忌不自信自信, ,而复问其妾而复问其妾。文言知识点 3.3.用用“之之”或或“是是”作标志作标志提前宾语。提前宾语。例句：例句：唯利是图、唯命是从唯利是图、唯命是从夫晋夫晋, ,何厌

4、之有何厌之有? ?句读之不知，惑之不解。句读之不知，惑之不解。惟兄嫂是依。惟兄嫂是依。质疑再探：1、郭橐驼种树本领高超的秘诀是什么？“他植者”是如何种树的？快速梳理文章内容完成表格。 2、郭橐驼眼中的“长人者”有哪些表现？“种树”和“治民”有何相通之处？ 小结：哪句话表明了本文的写作目哪句话表明了本文的写作目的？作者是如何说理的？的？作者是如何说理的？1.梳理文章内容2.“2.“种树种树”和和“治民治民”有何相通之处？有何相通之处？旦视而暮抚旦视而暮抚 已去而复顾已去而复顾 爪其肤以验爪其肤以验 摇其本以观摇其本以观促尔耕促尔耕勖尔植勖尔植督尔获督尔获早缫而绪早缫而绪早织而缕早织而缕字而幼孩字

5、而幼孩遂而鸡豚遂而鸡豚虽曰爱之，虽曰爱之， 其实害之；其实害之； 虽曰忧之，虽曰忧之， 其实仇之。其实仇之。勤虑害树勤虑害树繁政扰民繁政扰民治 民种 树哪句话表明了本文的写作目的？哪句话表明了本文的写作目的？传其事以为官戒：传其事以为官戒：“顺民之天顺民之天” 作传的真正意图是警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，以维持承平之世。 作者是如何说理的？作者是如何说理的？ 运用设喻说理（类比）的写作手法；简洁而生动，婉约而多讽。设喻说理运用举例邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中，邹忌用中，邹忌用妻、妾、客有求于己而奉承自己妻、妾、客有求于己而奉承自己说明君主高高在上容

6、易蒙蔽视听。说明君主高高在上容易蒙蔽视听。寡人之于国也寡人之于国也中中, ,孟子巧用孟子巧用“五十步笑百步五十步笑百步”的例子对梁惠的例子对梁惠王进行了说理。王进行了说理。 设喻说理通常以寓言故事或自然设喻说理通常以寓言故事或自然现象来说明抽象的道理。现象来说明抽象的道理。 类比是根据两个对象的相似特点类比是根据两个对象的相似特点进行推理。进行推理。 设喻说理和类比的关系应该是：设喻说理和类比的关系应该是：先以设喻讲明道理，再以类比得出先以设喻讲明道理，再以类比得出结论结论。 运用拓展：阅读蝜蝂传举一反三，学以致用1.解释加点词：善负小虫也（ 背 ）人或怜之( 有时 )以厚其室（使增加） 日思高其位，大其禄（使高；使多） 2.这则寓言的寓意是什么？在写法上和种树郭橐驼传有什么共同点？ 通过刻画蝜蝂善负物，喜爬高两个特通过刻画蝜蝂善负物，喜爬高两个特性；对腐败官僚的贪得无厌、追名逐利