从容应考教学设计1课时 教科版七年级上册_第1页
从容应考教学设计1课时 教科版七年级上册_第2页
从容应考教学设计1课时 教科版七年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、从容应考教学设计课题从容应考执教者庞诗文解读理念结合学生的生活、学习实际，创设情景，引导学生不断发现问题，提出问题，探索问题，解决问题，培养学生自主探究能力。本科对学生进行复习、考试的心理和方法分析教育，指导学生“从容应考”，体现课程标准提出的“生活性”和“实践性”理念。解读学生学习、考试、分数是学生生活中永恒的话题。学生进入初中后的前几个月为各种问题所困扰。期中考试刚过，期末考试又迫在眉睫，与之有关的问题遂成为学生最关心的问题。在以学习为主流的中学生活中，正确对待考试和分数关系到学生的心理健康，关系到学生的全面发展。这时候，对学生进行考前辅导和教育，不但对学生应对入中学以来的第一次期末考试又

2、重要意义，而且对学生树立正确的考试观意义重大。解读教材内容目标知道紧张的程度不同对学习有不同的意义，学会调节紧张心理的方法，做到从容应考。教学目标情感态度价值观目标体会从容应考的重要性，学会积极应考；正确看待学习，以积极的心态对的考试和分数能力目标能够调节考试心理，培养从容应考的能力；提高自我调适、自我控制的能力。知识目标了解适度紧张的意义，过度紧张的危害；学会调节紧张心理的方法。教学资源教材、图片、学生在学习与生活、课堂交流中的再生资源。教学重点过度紧张是有危害的，学会调节紧张心理的方法。教学难点程度不同对学习有不同的意义；如何调节紧张心理。解读方法教学准备制作多媒体课件、了解学生情况。教学

3、方法引导法、讨论法、问题教学法。学习方法教学手段多媒体辅助教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入感受认知、共同探讨智慧背囊、你我共享总结升华考试心情面面观1、适度紧张是有益的2、过度紧张是有害的1、紧张心理调节方法2、做充分的准备调节紧张心理、掌握考试技巧1、面临进入初中的第一次大型考试期末考试，描述自己的心情。可以从考前、考中、考后灯几个方面描述。2、教师总结引入主题从容应考。1、组织学生自学并讨论教科书“鲶鱼效应”说明了什么道理？2、适度紧张对学习和考试又什么好处？为什么？3、学生说说考试过分紧张对考试产生的不良影响。4、教师总结，投影图表“紧张程度与学习效率”。1、学生

4、分享自己调节紧张心理的方法。2、学习认知调节法、积极暗示法和深呼吸调节法。3、总结展示考前应做的准备。综合今天我的学习和平时我们经验的积累，学生课后交流应考方法。1、结合自身实际谈谈自己面对考试是怎样一种心情。2、随着老师的已到进入学习主题。学生讨论交流阅读后的感想，回答问题1、学生阅读“正确看待考试”的内容。体验深呼吸调整法。2、学生发言，谈考试前应做的准备。学生交流，分享各的应考方法。学生各抒己见，描述自己的考试时的心情，为下一步教学活动做好准备。让学生了解适度的紧张的好处、过度紧张对学习、考试的不良影响、了解情绪紧张程度与学习效率的关系，引导学生学号保持良好的心态，从容应考。掌握最基本的克服考试焦虑的方法。掌握应对考试的技巧。交流考试技巧，提高学习、考试效率。板书设计教学效果预测达到教学目标，并

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论