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文档简介

1、.课 题12、小小木偶教学目的1、通过本课学习，使学生理解小木偶的制作过程，并能运用各种材料进展小木偶形象的设计制作。2、理解木偶设计制作的根本常识，合理运用身边材料设计制作一个可以活动的小木偶，并与大家分角色表演一出木偶剧，培养设计意识和动手理论的才能。3、激发学生对民间传统艺术的兴趣，培养他们热爱生活的情感。教学重难点重点：引导学生运用各种材料设计制作一个可以活动的小木偶。难点：偶头形象的创新设计以及木偶四肢活动关节、操纵杆或拉线的合理安装。教具准备硬纸板、布头、毛线、纽扣、针、小木棍、彩色笔等。课时2课时教学过程第一课时：一、导入阶段: 1. 老师用投影播放各种形式的木偶戏，引起学生的学

2、习兴趣。2.老师围绕木偶设置问题引导学生答复，再次激起学生的表现欲望。3.板书课题，导入新课。二、开展阶段：1、学生转绕以下问题讨论有关木偶的知识：a.同学们，你们看过木偶戏吗？b.你们知道木偶有哪几种形式？c.木偶为什么会动，它们会不会自己说话？2、学生分组讨论，我国的木偶有几种形式？我国的木偶大概分为三种：杖头木偶、提线木偶、掌中木偶布袋木偶3、学生汇报讨论结果。老师小结，答复学生讨论中的问题。a.杖头木偶由表演者操纵一根命杆与头相连和两根手杆与手相连进展表演，有的为三根杆或“托偶，依手杆位置有内、外操纵之分。头以木雕，内藏机关，使嘴、眼可动；命杆为木、竹制，各派长、短不同，手杆与手、肘相

3、接。b.提线木偶也称“悬丝傀儡，由偶头、笼腹、四肢、提线和勾牌组成，高约两尺。偶头以樟、椴或柳木雕成，内设机关，五官表情丰富。c.布袋木偶也称“掌中木偶，以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由头、中肢和服装组成。它以樟木雕头，机关控制表情和肌肉运动；手分拳、掌，食指入头颈，中指、拇指操。三、强化阶段：1、老师引导学生欣赏课本展示的图片，认识木偶的造型特色、种类、表现方法。2、老师简要讲述木偶的历史渊源及相关知识。3、老师操作木偶，演示提线木偶和杖头木偶，并简要地介绍提线木偶和杖头木偶的活动原理。4、老师示范用纸设计制作木偶的方法步骤：l 构思。根据故事中的角色，构思木偶的形象。l 设计。在纸上进展

4、木偶形象式样设计。l 绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进展描绘、着色、美化。l 制作。选用适宜的工具材料连接木偶各部件关节，加上操纵杆或接好提线，对木偶形象进展装饰。l 检查。检查木偶各部件关节活动是否灵敏，如关节过紧，须调整松动关节，否那么会影响木偶的活动功能。四、作业阶段：1、学生以小组为单位进展设计制作。2、学生作业，老师巡堂指导。五、评价阶段：1. 作品展示，学生给自己的作品点题。2. 评选最正确作业。板书设计用纸设计制作木偶的方法步骤：1.构思。根据故事中的角色，构思木偶的形象。2.设计。纸上进展木偶形象式样设计。3.绘制。用绘画工具对设计好的形象草图进展描绘、着色、美化。4.制作。选用适宜的工具材料连接木偶各部件关节，加上操纵杆或接好

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