部编版人教版四年级语文下册《20我们家的男子汉》教案教学设计小学优秀公开课5_第1页
部编版人教版四年级语文下册《20我们家的男子汉》教案教学设计小学优秀公开课5_第2页
部编版人教版四年级语文下册《20我们家的男子汉》教案教学设计小学优秀公开课5_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、20 我们家的男子汉教案【教学目标】1. 积累文中的生字词语，学习文中幽默风趣的细节描写。2. 理解男子汉的含义。3. 体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立的性格特征。【教学重点】通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象。【教学难点】理解男子汉的含义，培养学生争做男子汉的信心和勇气。【教学过程】一、导入新课世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。我们在赞扬母亲重要性的同时也不能忽视父亲的存在，因为父亲是家里的顶梁柱，是不可缺少的存在，可见男子汉在家里的重要性，那么，真正的男子汉应该是什么样呢？让我们共同走进我们家的男子汉，一起来探寻答案吧。二、整体感知1. 学习生字。借助工具书解决生字新词。2.

2、走近作者。本文的作者是王安忆，当代著名女作家，代表作长恨歌，获第五届茅盾文学奖。3. 阅读全文。（1） 解题：题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？（2） 作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？4. 小组讨论。（1） 本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。本文按人物的性格特点分成几个片段？请分析“我们家的男子汉”是怎样长大成熟的。（2） 你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。（3） 你觉得文中所写的小男孩能称得上是“男子汉”吗？试归纳其性格特征。三、合作探究文章的许多语言十分生动风趣、幽默含蓄，让人如见其人

3、又忍俊不禁，请仿照例句从文中找出你认为值得鉴赏的句子细细品味，并写出你的理解。例句：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（我的理解：运用比喻的手法，形象生动地表现出他要独立之坚决。） 四、拓展延伸我们一起探讨了一个关于男子汉的话题，那么你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？五、总结升华在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小，也不论财富的多少，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个顶天立地的男子汉。希望我们每个同学都能成为真正的男子汉！【板书设计】我们家的男子对食物的兴趣姐姐的孩子对独立的要求 逐渐成熟、自主独立、刚强坦诚面对生活挑战的沉着【教学反思】分析人物形象是记叙文教学的重要环节，也是一个极具个性的精神活动。解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论