五年级数学下册《分数的基本性质》 教案2_第1页
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文档简介

1、.北京版五年级数学下册教案 分数的根本性质练习课题分数的根本性质课型练习授课时间 月 日星期 第 6 课时共 16 课时教学目标1、 使学生进一步掌握分数的根本性质，能应用分数的根本性质。2、 比较纯熟地判断两个分数的相等关系，以及把一个分数化成分子和分母都不同但大小不变的分数。教学重点把一个分数化成分子和分母都不同大小不变的分数。教学难点把一个分数化成分子和分母都不同大小不变的分数。主要教法启发 谈话 教具课件学法指导理解应用板书设计分数的根本性质练习在下面的情况中，分数的大小怎样变化？1分数的分子扩大2倍，而分母不变。2分数的分子缩小3倍，而分母不变。3分数的分母扩大4倍，而分子不变。4分

2、数的分母缩小5倍，而分子不变。5分数的分子和分母都乘6。6分数的分子、分母都除以7。教学后记一、引入课题 我们已经学习了分数的根本性质，今天这节课，进展分数的根本性质的练习。通过练习，要进一步掌握分数的根本性质，能应用分数的根本性质，比较纯熟地判断两个分数的相等关系，以及把一个分数化成分子和分母都不同但大小不变的分数。 二、 基此题练习 1.什么是分数的根本性质？ 2.判断分数等式的正确与错误，并说明理由。 指出：在把一个分数化成分子和分母都不同但大小不变的分数时，一定要分子和分母都乘或除以一样的数。 3.在下面的括号中填上适当的数。1 23= 456= ÷ =4.小结。 从上面练习

3、中可以进一步明确，分数的分子和分母乘或除以一样的数零除外，分数的大小不变。 应用分数的根本性质，可以把一些分数化成指定分子或指定分母、但大小不变的分数。 三、 分数根本性质的应用练习 1.把下面的分数化成分母是36，而大小不变的分数。2.把下面的分数化成分子是1，而大小不变的分数。3.做练习十一第5题。 指出：比较大小时要先将两边的分数化成分子一样或分母一样，然后再进展比较。 四、进步练习。1.在下面的情况中，分数的大小怎样变化？1分数的分子扩大2倍，而分母不变。2分数的分子缩小3倍，而分母不变。3分数的分母扩大4倍，而分子不变。4分数的分母缩小5倍，而分子不变。5分数的分子和分母都乘6。6分数的分子、分母都除以7。2.考虑。1的分子增加6 ，要想使原分数的大小不变，分母应该怎样变化？2观察下面各组分数，找出它们的变化规律，按照规律接着写3个分数。五、课堂小结这节课我们练习了分数的根本性质，更加明确了分数的根本性质所指的规律，并且还掌握了应用分数的根本性质，通过每个分数的分子和分母乘或除以一样的数，把不同的分数化成指定分母的分数，以及

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