五年级数学下册《容积和容积单位》教案

1、.课题容积和容积单位课型新授共 5 节第 5 节教学目的1.使学生知道容积的含义，认识常用的容积单位升、毫升，弄清容积单位和体积单位之间的关系，掌握简单的进率和名数的变换，并能解决一些简单的实际问题。2.培养学生的分析、比较才能，以及运用所学知识解决一些简单的实际问题的才能，开展空间观念。3.使学生知道事物之间是互相联络的。重点难点重点：建立容积和容积单位的观念。难点：理解容积的的含义和升、毫升的实际大小。教学用具老师准备量杯、量筒，1立方分米和1立方厘米的塑料正方体盒，还有有一定厚度的长方体盒子老师活动学生活动意图 教学过程一、复习导入把泥放入一长方体小木盒中压实，正好与上口平然后测量。泥的

2、体积就是小木盒能包容物体的体积。板书：箱子、桶，仓库等所能包容物体的体积叫做它们的容积。例如：汽车上的油箱，油箱里装满汽油，这就是油箱的容积。仓库里装满粮食它就是仓库的容积。说明：容积的计算方法与体积的计算方法一样，但是要沉着器的里面来年感长宽与高。计算容积的方法与体积的方法一样。计算容积时，一般就用体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，但是在计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。升L立方分米 毫升ml立方厘米二、认识容积单位，建立和体积单位的联络1.认识容积单位出示量杯： 1升的量杯量筒：有毫升刻度老师演示升和毫升之间的关系：认识量筒上1毫升的刻度，找出1000毫升的刻度。用量

3、筒量1000毫升的红色水倒入1升的量杯升和毫升之间什么关系？板书：1升=1000毫升学生演示容积和体积单位间的关系。容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？反响练习：P22T练一练三、计算物体的容积教学例1：一个长方体的洗菜池，从里面量4.8分米，宽3.5分米，深2分米。这个洗菜池放满水有多少升？老师注意让学生明确：把体积单位换成容积单位。一个正方体油箱，从里面量棱长是1.4米。这个油箱装满油有多少升？四、稳固开展1.根本练习：2.4升= 毫升3.5升= 立方分米500毫升= 升760毫升= 立方分米6.09立方分米= 升= 毫升1750立方厘米= 毫升= 升435毫升= 立方厘米=

4、 立方分米判断：冰箱的容积就是冰箱的体积。 一个薄塑料长方体厚度不计，它的体积就是容积。2.综合练习手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米，这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重0.82千克，求装的柴油重多少千克？得数保存整数3.灵敏题一个油桶，底边是边长2.5分米的正方形，高3.6分米。把这样的一桶油注入容积是750毫升的瓶子里，可以装多少瓶？量泥的长、宽、高，并求出泥的体积量木盒外边的长、宽、高。从里面量长宽高比较两次测量的结果。讨论容积与体积有什么一样与不同：体积指物体本身所占空间的大小。容积指容器所能包容物体所占空间的大小。学生演示：把1升的红色水倒入1立方分米的

5、正方体盒里，看有什么结果，总结出：1升=1立方分米学生演示：把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里，看有什么结果，总结出：1毫升=1立方厘米学生先互相说说，然后试做，一人板演。4.8×3.5×2=33.6立方分米33.6立方分米=33.6升答：这个洗菜池放满水有33.6升。学生独立完成集体订正：解法一：1.4米=14分米14×14×14=2744立方分米2744立方分米=2744升解法二：1.4×1.4×1.4=2.744立方米2.744立方米=2744立方分米=2744升学生打手势判断，得出答案：“×，学生独立考虑后，

6、解答：3×2.3×1.6=11.04立方分米 11.04立方分米=11.04升0.82×11.04=9.05289千克学生讨论解答：2.5×2.5×3.6=22.5立方分米 22.5立方分米=22.5升=22500毫升 22500÷750=30瓶建立容积的概念，使学生知道容积的计算方法。使学生正确区分容积与体积的异同。知道常用的容积单位与体积单位的关系。通过观察和操作发现单位间的进率，建立事物之间是互相联络的。激发学习兴趣。培养学生认真审题的才能和分析问题的方法。通过根底练习稳固教学根底，检查课堂教学效果。针对学生易错易混的内容，加深对新知识的理解。培养学生灵敏分析、解决实际问题的才能。板书设计容积和容积单位箱子、油桶、仓库等所能包容物体的体积，叫做它们的容积例：一个长方体的洗菜池，从里面量4.8分米，宽3.5分米，深2分米。这个