初中语文人教版（部编）八年级下册11核舟记3 课件

1、 作品上六只作品上六只平均平均0.70.7毫米毫米的熊猫放在的熊猫放在绣花针针孔绣花针针孔里。里。 石刻微雕作品石刻微雕作品红楼梦红楼梦的第一回，在这块高的第一回，在这块高1515至至1818厘米、厘米、宽约宽约1010厘米的印石上刻有厘米的印石上刻有54005400个字。个字。大苏泛赤壁大苏泛赤壁“记记”是描述、摹写的意思。是描述、摹写的意思。文章描述了雕刻在核舟上的人文章描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。神奇的刻工。 魏学洢字子敬，明末嘉善人,著有茅檐集。 本文选自清代张潮编的虞初新志。1 1、掌握重点词句，领悟文章内容、掌握重点词句，领

2、悟文章内容2 2、理清说明顺序、理清说明顺序3 3、体会雕刻者精巧的构思、体会雕刻者精巧的构思学习目标：学习目标：器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 尝尝贻贻 八分八分有有 奇奇不不属属 诎诎 舟舟楫楫 篆篆二二黍黍许许 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糁糁之之mnwngy j jyushrurnsnzhqqjzhun钩画钩画了了了了liolio诎诎右臂之船右臂之船: :手倚一手倚一衡衡木木: :盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之: :舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇: :通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用在整数，用在整数和零数之间计算数目和零数之间计算数目通通“拣

3、拣”，挑选。，挑选。 明有奇巧人曰王叔远，能以径明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。赤壁云。奇巧人：奇巧人：径寸之木：径寸之木：为：为：木：木：罔不罔不：因因：象：象：贻：贻：盖：盖：云：云：树木树木语气助词，无义语气助词，无义句首语气词，表推测。句首语气词，表推测。重点词语 译文译文 明朝有个手艺特别精巧明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、够

4、在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。是苏东坡泛舟于赤壁之下。指手艺奇妙精指手艺奇妙精巧的人。巧的人。直径一寸直径一寸的木头。的木头。做。这里指雕刻。做。这里指雕刻。无不、全部。无不、全部。顺着，就着。顺着，就着。模仿，这里指雕刻。模仿，这里指雕刻。赠。赠。重点词语 船头坐三人，

5、中峨冠而多船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。居左。苏、黄共阅一手卷。 峨冠：峨冠：髯：髯：者：者：居：居：手卷：手卷：的人。的人。位于。位于。高高的帽子。高高的帽子。 译文译文 船头坐着三个人：船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。看着一轴字画手卷。rnrn，两腮的胡子，两腮的胡子，也泛指胡须。也泛指胡须。横幅的书画卷子横幅的书画卷子

6、。听读课文品味语言品味语言 探究学习探究学习 细观核舟明顺序细观核舟明顺序1、请你划出表示核舟各部分空间位置的、请你划出表示核舟各部分空间位置的词语。词语。2、你能说出文章是按什么顺序介绍核舟、你能说出文章是按什么顺序介绍核舟的吗？的吗？说明顺序说明顺序舟首尾舟首尾船头船头中轩敞者中轩敞者舟尾舟尾船背船背整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻辑顺序逻辑顺序空间顺序空间顺序主主次次启示：启示：1、分析文章的说明顺序要抓住文中关键、分析文章的说明顺序要抓住文中关键词句。词句。2、介绍物品运用恰当的说明顺序才能条、介绍物品运用恰当的说明顺序才能条理清楚。理清楚。 如果将文章第一段改为如果将文章第一段改为“明明有奇巧人曰王叔远，善雕刻有奇巧人曰王叔远，善雕刻”好好不好？为什么？不好？为什么？ 启示：启示： 说明文语言要力求周密、准确、说明文语言要力求周密、准确、简洁、生动。简洁、生动。你看得清吗