五年级数学下册《约数和倍数的意义》 教案_第1页
五年级数学下册《约数和倍数的意义》 教案_第2页
五年级数学下册《约数和倍数的意义》 教案_第3页
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文档简介

1、.约数和倍数的意义课题约数和倍数的意义课时本课共 课时本课为第 课时总课时第 课时教学目的1. 使学生进一步理解整除的意义。2. 使学生掌握整除、约数与倍数的概念，以及它们之间的互相依存关系，浸透辨证唯物主义思想。3. 培养学生抽象概括与观察考虑的才能。教学重难点重点：约数和倍数的意义难点：理解除尽和整除，约数和倍数等概念间的联络和区别。仪器教具教 学 内 容 和 过 程教学札记一、创设情境1、计算下面三组题。123÷7= 26÷5= 315÷3= 11÷3= 1.8÷3= 24÷2=2、观察并答复。（1） 上面哪个算式中的第一个数能

2、被第二个数整除？（2） 在什么情况下，才可以说“一个数能被另一个数整除？3假如用整数a表示被除数，整数bb0表示除数，可以怎样说？让学生看教材第49页关于“整除的一段话3、考虑：我们在说一个数能被另一个数整除时，必须具备哪几个条件？ 被除数、除数都是整数，除数不等于0 明确三点 商必须是整数 缺一不可 商的后面没有余数4、除尽与整除的区别与联络。1像6÷5=1.2 1.8÷3=0.6我们只能说第一个数能被第二个数 。2除尽 被除数和除数不等于0，不一定是整数，商是有限小数，没有余数。 整除 被除数和除数不为0都是整数，商是整数，没有余数。三整无余师：一个数能被另一个数整除表

3、示的是两个整数之间的一种关系，它们还有另一种关系，这就是我们今天要学习的约数和倍数关系板书课题：约数和倍数的意义二、探究研究1小组学习约数和倍数的意义。1让学生看教材第50页有关约数和倍数的一段话。2小组讨论：两个数在什么情况下才有约数和倍数关系？“约数和倍数是互相依存的是什么意思？3在复习的第1题中，请你指出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的约数？为什么？4倍与倍数意义一样吗？如：15是3的倍数，表示15 能被3整除。 1.5是0.3的5倍，5倍表示1.5除以0.3的商。5本卷须知。让学生看教材第50页的注意。三、课堂理论1做教材第51页的“做一做。2做练习十一的第1题。3做练习十一的第2题。4做练习十一的第3题。5做练习十一的第4题。60的约数有 。6的倍数有 。四、课堂小结学生小结今天学习的

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