《道路工程技术》课程教学大纲

1、?道路工程技术?课程教学大纲1 .课程性质本课程是市政工程技术专业的主干专业课.2 .课程目的本课程在市政工程专业培养目标中占有重要的地位和作用,课程内容与工程实践联系密切.其主要任务是使学生掌握道路工程设计的根本原理和方法及道路工程施工的根本技术和要领,使学生具有初步的独立解决道路工程实际问题的能力.学生学完本课程后,应到达以下根本要求：(1)正确理解道路工程的根本概念及相关工程术语.(2)掌握道路工程线型设计的根本理论和方法.(3)掌握道路工程路基路面结构设计的根本理论和方法.(4)掌握路基路面施工的根本技术和要领.(4)具有标准操作道路工程根本实验的水平.(5)具有初步的道路工程施工与治

2、理的水平.3 .与其它课程的联系和分工本课程的根底课和技术根底课是?高等数学?、?工程力学?、?土力学与地基根底?、?道路建筑材料?.学生必须在掌握以上课程的根底理论知识前方可顺利学习本课程.本课程是知识涉及面很广的一门专业课程,它还用到?工程制图?、?CAD图?、?工程测量?、?钢筋混凝土与砌体结构?等方面的知识,同时还与其他专业课如?排水工程?、?给水工程?、?桥梁工程?、?市政工程施工组织治理与概预算?等有密切的联系.4 .课程内容(1)绪论道路工程的概念及其主要任务、城市道路的功能与特点、城市道路的分类与分级、公路的分类与分级、我国道路建设开展概况.重点是道路的分类与分级.(2)道路系

3、统规划道路系统的形式及特点、道路系统规划的技术指标.重点是道路系统的根本形式与规划指标.(3)道路交通根底设计车辆与设计车速、交通量的概念及其计算、通行水平的概念及其计算.重点讲解交通量、通行水平的根本概念及其计算方法.(4)横断面设计机动车道、非机动车道与路侧带设计、路拱与横坡度、分车带与路缘石、横断面的根本形式与综合布置.重点讲解城市道路横断面的根本形式与道路各组成局部的设计理论.(5)平面设计平面线形的选择与组合、圆曲线及缓和曲线设计、曲线上的超高、加宽与行车视距、道路设施的平面布置.重点讲解道路平面线型的选择以及弯道的有关设计内容.(6)纵断面设计纵断面设计的根本要求、纵断面设计的方法

4、和步骤、锯齿形街沟设计.重点讲解道路纵断面设计的根本要求与设计步骤.(7)交叉口设计平面交叉口的类型、交叉口的交通组织设计、交叉口缘石半径、视距与拓宽设计、环形交叉口设计、交叉口立面设计、立体交叉口简介.介绍平面交叉口的交通组织设计及环形交叉口设计内容.交叉口立面设计内容既是重点也是难点.对立体交叉口的根本类型作简要介绍.(8)道路路基路基土的类别及工程特点、路基自然区划与干湿类型、路基强度与稳定性、土质路基施工.重点讲解路基的强度、稳定性以及土质路基施工内容.(9)道路路面概述路面结构及层次划分、路面分类与分级、路面设计原那么与设计理论.介绍路面设计的根本理论及标准轴载的含义.(10)柔性路

5、面柔性路面的特点与损坏现象、柔性路面基垫层材料与施工工艺、柔性路面面层材料与施工工艺、柔性路面结构组合设计、新建柔性路面、旧路面结构层计算.重点讲解柔性路面的类型、沥青路面的分类与施工方法、新建柔性路面的设计理论与方法.(11)刚性路面刚性路面的特点与损坏现象、刚性路面结构组合设计、混凝土路面面板与接缝设计、混凝土路面施工工艺.重点讲解水泥混凝土路面的接缝构造、面层板厚度确实定方法、混凝土路面施工方法、施工工艺与要领.5 .习题要求课程习题与课程内容应紧密结合,着重锻炼与检验学生对城市道路设计根本原理的应用程度,培养学生运用理论知识解决实际工程问题的水平.在课上讲解必要的例题,课后布置相应的作

6、业.每个学生都必须保质、保量按时完成所布置的习题专业.教师在课后要及时辅导,帮助学生答疑解难,提升学生的思考水平,到达融会贯穿的目的.习题的根本要求：稳固和加深理解所学的根本概念和根本理论,锻炼学生分析问题、解决问题的水平,提升计算技能,培养学生严肃认真的科学作风.习题也是理论联系专业实际的一种途径.习题一般包括：帮助学生稳固和加深理解概念的思考题、讨论题,练习学生计算水平及运用理论知识解决实际工程问题的各类计算题.6 .实践要求本课程应安排实验课.实验内容应与理论课相互配合,视其具体内容可安排在讲课前、后进行,也可安排集中实验课.通过实验课,使学生根本掌握道路工程中的主要实验工程,同时培养学

7、生观察问题、分析问题及实际操作的水平.具体参考道路工程试验教学大纲.本课程应安排课程设计.培养学生理论与实际相结合、应用所学理论知识解决实际工程实际问题的水平.通过设计使学生掌握工程设计的一般程序和方法,掌握工程图纸和工程设计说明书的编制方法.7 .教学实习(或上机)要求有条件时,可安排23次现场教学实习,以稳固和加深理解所学知识.8 .教学方法与要求本课程理论教学以课堂讲授为主,也可结合授课内容设置一定比例的讨论课和习题课,必要时还可安排少量的现场教学实习,以使学生正确理解和掌握所学理论知识.9 .考核方式本课程为测试课.10 .学时分配表序号课程内容学时分配讲课习题课实验小计1绪论222道

8、路系统规划223道路交通根底664道路横断面设计445城巾道路平囿设计666道路纵断面设计447道路交叉口设计888道路路基10109道路路面概述2210柔性路面181811刚性路面1010合计727211 .必要的说明对该课程内容的教学,教师应根据标准的更新,随时补充新内容,紧跟本学科的开展,使学生及时了解到本学科的开展动向不老的是江山,易逝的是红颜,淡看浮云散,潇洒天地间.人的一生,很短又很长,短的是快乐,长的是烦恼；短的是人生,长的是痛苦.有些事是命中注定的,有些事是无法掌控的,有些事是不合情理的,有些事是不尽人意的.但无论发生了什么,都要淡然的去面对,坚持自己的原那么,无愧于自己的良心

9、,清清白白的做事,坦坦荡荡的做人.什么是生活？是它发生在我们身上了,还是我们让它发生了？有人说生活是一杯酒,酸甜苦辣都有,有人说生活是一首歌,莺歌燕舞,多彩多姿,充满了幸福与快乐.也许有些事情是由于我们经历了,才对这些事情有了深深的感触,即使同一件事情,发生在不同的人身上,也会有不同的感受.我们总是往往去依赖一些事情,我们的内心,总是容易受外界环境的感染,总在不知不觉中被外在的因素所左右,所羁绊.比方我新买了一件衣服,朋友说好漂亮啊,明天我也去买一件,我的心情就非常快乐.倘假设有人说,你这衣服不好看,我就会有失落感.难道别人的一句赞美就这么重要吗？那是由于,我的内心有了某种期盼,而一旦这种期盼

10、无法实现,就必然产生落寞与幽怨,心戚戚然.由于你把自己和外界联系在一起了,别人一句话就搅乱了你的心境,所以你的情绪就发生了改变.很多时候,你把自己变成了情绪的奴隶,把原本快乐的心情交给了别人,让别人成了你快乐的主人.是由于你有欲望,有所求,而一旦你的欲望产生,你的烦恼也就随之产生了.亲情,爱情以及友情,都是一样,当你对他们的期望值越高,或许你的烦恼就会越多,你的失望就会更高.由于你没有得到你想要的回报,孩子没考上好的大学,爱人没有一份体面的工作,朋友没有给你及时的帮助.佛说,一切皆由心生.要想让人生变得快乐,就要找回那个真实的自我.首先要让自己的心获得自由,不受任何牵绊.学会做自己情绪的主人,

11、这是做人的最高智慧.我的快乐我说了算,与心情有染,与别人无关,嘴长在别人身上,快乐是我自己的感受,我又何必让别人来主宰我的幸福？人生最大的苦恼,不是拥有的太少,而是想要的太多.欲望越多,痛苦就越多,欲望越少,快乐就会越多.什么时候你能做到心如止水了,你的人生也就尽善尽美了.要想追求快乐的人生,就要保持一份淡泊明志的心境,不悲不喜,不骄不馁,达亦缺乏贵,穷亦缺乏悲豁达通透,荣辱不惊,静待花开,静赏叶落.我们无法改变环境,但我们可以转换自己的心情,我们不能改变别人,但我们可以选择掌控自己,我们无可预知未来,但我们可以把握现在.一念天堂,一念地狱,得失往往就在一念之间.人生看透但不能看破,看破红尘了,你