一年级上册美术集体备课教案

1、课题熟悉美术工具课时方案第1课时教学目标1、熟悉工具,尝试用各种工具、色彩、材料,大胆绘制自己喜欢的图形,激发学生的学习兴趣.2、在活动中,掌握工具用途,培养学生爱画、敢画的情趣.3、培养学生的创新精神和合作意识.教学重点使学生掌握工具用途,培养学生的色彩表现水平.教学难点使学生掌握工具用途,培养学生的色彩表现水平.教学准备各种彩笔、有色绘画纸.板书设计熟悉美术工具教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入今天,我们来熟悉一卜美木工具,我找几个同学来猜一猜它们的名字分别是什么出示?图片欣赏：认识绘画,具?组图.二、作品欣赏1、出7F国回、素描、水彩、油回棒等/、向回话作品.2、

2、你觉得这些画怎么样简单不同绘画种类所需用具.三、尝试练习作1、在学生的绘画过程中,纠正学生的握笔姿势.2、你夸夸你的同学,并给自己的作品打个分.分小组进行合作作画.3、在学生的作画过程中,教师巡视.四、学生作品展示五、小结1、学生自由尝试.2、生自评、互评.课后反思课题大家都来做课时U划第1课时教学目标1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立42、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型.体验材料的美感.3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神.晓图形.教学重点观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想.教学难点学生的创新思维的培养.教学准备可乐罐、

3、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料.板书设计大家都来做教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、组织教学：1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料.二、导入新课：师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型.三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新奇的立体造型.2、开展阶段人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型.3、收拾与整理四、课后拓展1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习.2

4、、在排列时,要大胆想像.造型的内容,材料的运用应更丰鬲更广泛.1、收集回材.2自由创作、小组合作.3、作口口展小.课后反思课题彩线连彩点课时U划第1课时教学目标1、用点、线大胆组合成一张完整的画面.2、运用不同的点线,自由表达自己想象中的3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面.教学重点用点、线大胆组合成一张完整的画面.教学难点引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各自然物体、用点、线、面概括成完整的画面.教学准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具、各种欣赏的范例图片.板书设计彩线连彩点点、线、面教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入二、1、

5、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面.三、2、揭示课题：彩线连彩点四、二、欣赏作品五、1、教师展示大师康定斯基的作品：六、2、展示儿童有关于彩线连彩点的绘画作品和手工作品.三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、回来表现回向吗B、想一想,你准备用他们来表现哪些东西2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面.3、组织小组之间相互学习,并对创作的难点重点画面要完整进行进一步讲解.4、教师出示相关的作品帮助学生理解.四、练习和评价1、提出本节课练习的要求.2、组织学生进行自评、互评.3、教师适当评价,对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励.4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理.1、学生欣

6、赏,感受.2、说一说自己的感受.3、学生欣赏归纳,大胆归纳,表达自己的感受.4、学生四人一小组讨论,每个学生都来说说自己的想法.课后反思课题卜雨啦课时方案第1课时教学目标1、表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察水平.2、通过观察生活中的细节,熟悉生活中的美.3、培养学生对美术学习的兴趣,培养审美情趣.教学重点仔细观察雨中的人与景,注意细节问题.教学难点引导学生熟悉美术与人类生活密切相关,能够提升人类生活品质.教学准备教学课件、音频资料、视频资料、播放器等.板书设计卜雨啦雨中教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1、导入新课.(1)教师播放歌曲?雨中?(2)提问这首歌曲描述

7、了怎样的景象春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,卜.雨时的情景是怎样的.学生讨论答复.2、播放视频.(1)雨中的自然景象：树干摇动(风向)、电闪雷鸣、雨滴卜落.(2)雨中的人物形象：路上的行人匆匆逃避,撑起雨伞,披上两衣；路旁摊贩匆忙收摊；家中的人,收院了里的东西,关门闭户.3、学生作画.(1)老师指导画线条表现雨中的情景.(2)对学生作品进行展示点评.4、课堂总结.1、学生讨论回答.2、学生自由创作.3、学生作品展示交流.课后反思课题五彩的烟花课时方案第1课时教学目标1、引导学生体验各种材料的不向效果.2、引导学生尝试用线材表现烟花.3、指导学生学会平安的使用剪力等工具.教学重点点、线、面的

8、应用.教学难点尝试用不同的材料来表现烟花.教学准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等.板书设计五彩的烟花点、线、面教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、引导阶段：二、掌握、创作阶段；1、观察书上烟花的照片,说说它们的形状象什么2、请几位同学到前面的大纸上,用油画棒或水彩笔画回烟花.3、烟花的形状丰富多变,要如何变4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花,出现一种五彩斑斓的效果.鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果.5、每两个人合作完成一幅作品,要求设计的烟花与众/、同,可添加上人物、建筑物,增加节日的气氛.作业完成后,贴在教室的墙上,互相评价、欣赏.课后思考：除了绘

9、画,我们可以用什么方法来来表现烟花1、学生回忆自己在哪儿见过烟花,都有什么样子的.2、请几位同学到前面的大纸上,用油回棒或水彩笔回回烟花.3、生自评互评.课后反思课题美丽的印纹课时方案第1课时教学目标1、引导学生从身边的小事着眼,引发学生兴趣、产生学习乐趣,激发学生潜在的丰富想象力.2、通过学习用手、树叶等有纹理的物体拓印,进行联想添画,让学生了解绘画形式的多样性.3、通过体验、探索造型的乐趣,激发学生视觉和触觉的双重感受,培养学生的创造意识和动手水平,提升学生的审美水平.教学重点引导学生放松地玩,在玩中掌握拓印及随形联想的方法.教学难点根据自己印的形状,大胆地联想,大胆地变化,大胆地表现.教

10、学准备多媒体课件、树叶、印章等外表粗糙有凹凸的物品,教师自制图例等板书设计小挂饰精美、创新教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、猜谜导入、激发兴趣动回播放谜面?神奇小手?；课件展示教师作品；用富治童趣的语言导入新课.二、体验尝试、思维拓展教师本范拓印方法,引导学生举一反三地用不同物体引出不同的形状；教师小范添加以及大量的图片欣赏,激发学生的创新联想.三、自主合作、综合探索让学生自主合作,分成四个小组,鼓励学生以组为单位,在全开纸上完成一幅完整的作品；学生创作中教师进行指导、互动；引导学生从艺术角度去评价作品.四、教学总结课件展示回布、墙面等装饰,让学生拓展延伸,欣赏美丽的印纹在

11、生活中的运用.1、积极参与,动手实践拓印,展开丰富的联想水平,使思维飞跃起来对印出来的形状进行添回.此环节在教师提供的书签上完成,然后将美好的作品送于父母、老师或同学.2、学生自主合作在全开纸上完成一幅用主题、有背景的较为完整的作品；将作品展示给大家,从颜色、画面内容、其妙构思等几个方面进行评价进行看一看、评一评、选,选.课后反思授课教师：课题小挂饰课时方案第1课时教学目标1、培养学生动手制作的水平.2、根据学习任务收集准备相应的工具材料.3、将收集、加工后的什物串起来,制作1-2串挂饰.教学重点小挂饰制作方法的掌握教学难点对各种材料进行组合装饰,有创意教学准备多媒体课件、收齐-些彩色纸、吸管

12、、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料.板书设计小挂饰精美、创新教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、导入欣赏图片?生活美劳?揭题：挂饰三、新授：挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、饰品、钥匙坠、风铃、信插你看到过的挂件是用什么材料来制作的我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢并不是所有的东西串在一起都会好看的,可以将有联系的什物串在一起,一般情况下,组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧.利用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作.四、布置作业利用你准备的材料,

13、动手设一个挂饰.1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以防止穿针引线.2、较硬的物品,可以先用透明胶粘贴或用线捆绑,再串联.五、学生制作,教师巡回指导：六、悬挂作品进行展示,并讲评：3、学生答复什么是挂饰.4、生欣赏挂饰图片并谈感受.5、合作、制作、交流.课后反思课题鱼儿游游课时方案第1课时教学目标1、提升学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现鱼.教学重点引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现鱼.教学难点指导学生分析鱼的外形和颜色,锻炼学生用线、用色表现鱼.教学准备1、学生根据自己的喜好

14、以小组为单位准备常规学具.2、教师准备多媒体资料.板书设计鱼儿游游鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾、鱼鲤教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谜语导入：身体像树叶,尾巴像折扇.没脚也没手,能在水中游.学生齐说：鱼板书：鱼儿游游二、新授师出示鱼博士：小朋友,你们好,我是鱼博士,我想请你们一起去参观鱼乐园.师：同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹,看看你最喜欢哪一条师：鱼的身体是由什么组成的呢生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾、鱼鲤组成的.三、生作业,师指导四、作业展评师：通过同学们的努力,我们创作了各种形式的鱼,丰富极了,老师看了,真是开心极了,觉得同学们很棒.师：鱼是许多画家的

15、创作题材,我们一起来欣赏一下.师：刚刚我们欣赏了画家有关鱼的作品,中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思,所以创作了很多有关鱼的年画、剪纸等作品,来美化我们的生活,我们一起来欣赏.1、学生猜谜语导入课题.2、学生认真观察鱼的特点并积极讨论答复.3、学生自由创作.4、学生作品展示,交流.课后反思课题我在空中飞课时方案第1课时教学目标1、想象自己“飞翔的姿态和周围的环境,并用绘画的形式大胆地表现出来.2、展开自己的想象,让自己在空中“飞起来,将自己“飞在空中的姿态和看到的景象表现出来.3、用心灵体验“飞翔的快乐,畅想自己“飞翔的样子,培养学生的观察力、想象力和创造力.教学重点依据自己的想象表现飞翔

16、的人.教学难点表现好“飞翔的姿态.教学准备白纸、深色纸、彩铅、水彩,相关视频.板书设计我在空中飞教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、新课导入、讲授新课一教师引导出示视频：中国人的飞天梦师：飞翔的感觉是不是很棒啊一起来画一回你飞在空中的场景吧.二学生实践1 .在表现“我在空中飞这一主题的时候,可先将“我及“我的好朋友放在画面显著的位置上.2 .天上的云彩可用棉花、揉皱的薄纸等来表现,鼓励学生用手头已有的材料创造新的表现方式.3 .如果学生想表现夜晚在空中飞的景象,可让其在深色纸上作业.二、课堂小结一作业展评二知识拓展1 .?飞屋坊游记?影片.2 .嫦娥奔月故事.1、视频欣赏,互

17、动引起学生兴趣.2、大胆创想飞在天空的场景和在空中可以看到的景象,激发学生创造力.3、让学生在绘画中将自己的想法表达出来,提升创想力.引导学生用其它材料表现飞翔场景,培养学生大胆创造水平.课后反思课题我的新朋友课时方案第1课时教学目标1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯.2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像.3、通过绘画,培养学生之间的友谊.教学重点学会发现、联想、表现所想.教学难点如何表现同学的特征.教学准备教师：课件、图片、人物画像等.学生：纸、彩笔、彩纸.板书设计我的新朋友人物特征教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、创设情境二、发现方法

18、师：出示画片资料：各类同学的自画像；名人的自画像；以名字、人的特征表现自己；喜爱的事.感染学生,通过多种方法介绍同学,让学生用中亲切感,让学生互相熟悉,互相吸引,很容易记住同学外形特征.三、表现自己师：同学们观察录像,你准备怎样介绍你的新朋友生：观察同学的长相,也可以姓名的联想.师：分小组,同桌说出自朋友的特点,与别人不一样的地方.师：指名汇报,把自己观察的结果告诉同学们.四、绘画制作表现方法自选五、介绍新朋友六、讲评1、欣赏图片,回答问题.激发学生的好奇心,创作的欲望.2、学生互相认识,互相吸引,记住同学外形特征.课后反思课题花儿寄深情课时U划第1课时教学目标1、通过观察了解多种花儿的特征,

19、学习制作花儿的根本方法,培养学生发现生活中的美的水平.培养学生丰富的想象力.2、通过初步感知各种材料的特性,进行花儿的制作,培养学生创新意识和创新水平.3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦,分享制作的乐趣；体验制作的成就感.教学重点花儿的设计制作.教学难点花儿的制作方法和步骤.教学准备收集花儿的图片和文字资料、示范用工具材料、如挂历纸、彩纸、吸管等.板书设计花儿寄深情花儿的结构分为：花萼、花冠、花蕊、花托、花梗教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、新课导入二、新课讲授1 .引导学生观察各种花的图片,分析其外形、颜色,主要是花瓣的形状,

20、可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣.2 .试着用各种纸材回回、男男各种形状的花瓣.鼓励学生发挥自己的想象,设计出与别人不一样的好看的花瓣.制作时鼓励学生使用重叠剪的方法.3、学生创作,教师巡视指导.三、课堂小结一作业展评二知识拓展1 .更多的花的欣赏2 .将一张花作品裁成数块再拼接的游戏.花的拼图游戏三收拾整理.1、引导学生观察各种花的图片,分析其外形、颜色,主要是花瓣的形状,让学生到黑板上来画一回各种形状的花瓣.2、学生发挥自己的想象,设计出与别人不一样的好看的花瓣.制作时学生使用重叠剪的方法.3、分享制作花儿的过程,分享制作过程中的乐趣,学生大胆创作.课后反思课题我做的“文具课时方案

21、第1课时教学目标1、在仔细观察常用文具的根底上,启发学生运用彩泥材料,用捏、搓、按的方法设计造型新颖,色彩鲜艳的各种常用文具.2、通过看看、摸摸文具、欣赏多种方法设计制作的文具,了解文具的特征后,运用彩泥设计出造型新奇、功能性强、色彩鲜艳的常用文具.3、学生进行简单的造型练习,体会制作文具的乐趣,感受装饰学习用具的喜悦和成就感.教学重点表现立体造型的水平.教学难点如何引导学生从/、同的角度熟悉感受表现对象.教学准备彩泥或泥等材料,橡皮泥文具.板书设计我做的“文具揉、按、搓、捏教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、新课导入二、新课讲授一教师引导不范1.初识橡皮泥文具2.学习橡皮泥

22、制作的根本手法.引领学生学习根本手法：揉、按、搓、捏等.板书根本方法3.再识橡皮泥文具二学生实践师：老师从小的愿望就是开一家精美的文具店,看了这么多漂亮的橡皮泥文具,你们是不是也忍/、住想为我的文具店设计加工漂亮的文具了要成为文具小设计师还有以下几点要求,我们来看一看.课件展示要求1 .用橡皮泥制做自己喜欢的文具.2.要求形象美观、色彩鲜艳、制作细致.三、课堂小结、一作业展评二知识拓展2 .用橡皮泥塑造的动物、植物、人物形象.3 .羽丰笔1、生学习橡皮泥的根本手法,自由练习.2、欣赏图片.3、自由创作,作品交流,自评、互评、师评.课后反思课题会动的小纸人课时方案第1课时教学目标1.熟悉纸张的可

23、塑性,会动的小纸人感受美术活动的乐趣.2.学习会动的小2制作方法培养学生自主、合作、探究的学习水平.3.培养学生的z新精神.氏人的特点及力手水平及创教学重点通过/、同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法.教学难点探究纸弹资的制作方法.会动的小纸人教学准备瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔.板书设计会动的小纸人小纸人教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、导入并揭示课题会动的小纸人1 .观察小纸人的变化捏住后松开弹起,发现小纸人的特点会伸缩、会摇晃.2 .问题讨论：小纸人会动的局部在哪里它像什么给它起个名称纸弹簧.二、探究如何制作纸弹簧1 .感受纸弹簧的弹性

24、及活动的特点摇一摇、捏一捏.2 .同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹安,探究纸弹簧的制作方法并尝试制作.三、进一步探究制作小纸人1 .比照观察自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有什么不同的地方.彩色纸弹人头头小,白色纸弹簧两头一样大2 .为什么制作小纸人的纸弹簧需口头头小自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊提醒学生添加局部如何讲究技巧才能做得又快又好学生互相帮助.四、欣赏同学的作品五、延伸1 .会动的纸玩具哪几个局部用纸弹簧制作2 .纸弹簧还可以作成其他造型吗3.生活中有哪些地方用到弹簧六、课堂小结1、引导学生观察弹簧.2、生探究制作小纸人.课后反思课题繁忙的大街课时方案第1课时教学目标1、

25、观察马路上路面、汽车及周边景物,大胆表现出大街上繁忙的交通情景,培养学生的观察水平,造型水平.2、能抓住道路形状和/、同种类汽车的特征,提升观察、感受、记忆水平；能描绘出大街的繁忙之感,提升绘画表现力.3、能自觉遵守交通规那么,养成良好的公共意识和交通行为习惯.教学重点体会、感受“繁忙,并尝试进行表现.教学难点如何引导学生从观察入手,大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来.教学准备有美各种道路和各种汽车的图片,示范用的各种绘画,具.板书设计繁忙的大街车多教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、猜一猜：听声自,辨场景二、导入新课：让我们跟着视频一起“走上大街,去看看大街上的景象播放繁忙

26、街道车来车往的视频.这样的大街给你什么样的感觉生：车很多,繁忙的感觉.今天我们就来画一画这“繁忙的大街并板书课题三、认知感受,分析指导车：1、视频中的大街为什么给你繁忙的感觉生：由于路上有很多的车.2、在大街上你们见过哪些车课件即时播放各种车的图片3、示范：4、默写练习：四、认知感受,分析指导街道五、演示过程,掌握方法：1、示范：a、主体物车、马路、人b、添加路向及周围环境2、山小兀成作口口六、作业：大胆画出自己感受到的繁忙的景象.七、拓展：如今我们的马路越来越宽阔,交通也越来越繁忙,同学们从小就要做一个遵守交通规那么的好公丘11、播放大街上汽车鸣笛等的声音,让学生猜一猜这些声音是在什么样的环

27、境中发出来的.2、学生跟着视频起走上大街,去看看大街上的景象.课后反思17.课题乘上列车去回回课时方案第1课时教学目标1、引导学生选用各种工具材料,米用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动.2、通过集体作业,培养学生向他人交流与合作的水平.3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山,激发热爱祖国的情感.教学重点指导学生如何画出被遮挡物体.教学难点指导学生如何画出被遮挡物体.教学准备录音机、水粉、范回、回挂板、火车图片.板书设计乘上列车去画画遮挡教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、组织教学,安定情绪二、导入新课1 .请学生听录音火车开来的声音同时教师出示能拉动的火车列箱,并提问学生

28、听到什么声音,导出题目?乘上列车去画画?.三、讲授新课2 .教师出示贴有T车箱的挂板,用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否止确、合理,并说一说为什么之后,教师讲解物体的前后遮挡局部的画法,物体在车箱里的绘回顺序是：由卜问上回、由前1可后回.3 .教师演示回回箱的车箱画法四句话：4 .启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱,自己还能画出什么样的车箱外形.5 .引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物,并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西.四、学生练习五、课堂总结1 .再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车,并让学生评说哪个车的好与坏.2 .教师总结发言,引导学生说一说

29、应把这么多的东西送到祖国四面八方,最后放一段火车渐渐开走的,表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远.1、请学生听录音火车开来的声首同时教师出示能拉动的火车列箱,并提问学生听到什么声音.2、用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理,并说一说为什么3、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物,并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西.课后反思课题童话里的小屋课时U划第1课时教学目标1、熟悉大小不向的形,会用大小不向的形概括、组织成建筑群.2、创新精神、集体合作精神,培养勤俭节约的好习惯和对生活的热爱.教学重点是否敢于想象.教学难点是否敢于使用多种材料进行创作.教学准备1、剪刀、彩笔、浆糊

30、等材料.2.演示材料：课件、一份事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、剪力.板书设计童话里的小屋教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一.激趣导入?童话里的小屋?板书课题：二、讲授新课：1、创设课堂整体情景：三熟悉各种形四把握设计整体构思五欣赏课本：请同学们翻开课本P25页,认真观察,课本中?童话里的小屋?都是用哪些材料做成的生：橡皮泥装饰,也可以用棉花,纸盒,彩纸剪贴等方法.六学生自由创作：为你售欢的童话人物或是动物设计一座美丽的小屋,比一比,看谁的作品最有创意.七作品交流.1.谈话：童话王国的设计大赛结束了,现在我们来参观一下大家的作品；八课后延伸今天小朋友们都设计出了这么漂亮的

31、城堡,你们当真是一群最年轻最有希望的设计师,回家以后,你能不能给你的城堡编个动人的故事呢下次班队课,我们要举行一场城堡故事大赛,看看谁又将是我们的冠军呢1、引导学生答复喜欢的童话故事.2、情境设置：丁丁也想参加这次城堡设计大赛,他回了两幅图,可是不知道哪幅图去参加比赛,请我们班的小朋友来帮他氏-选,请小朋友先想好再讨论哪幅图好,好在什么地方小组讨论课后反思课题会滚的玩具课时方案第1课时教学目标学习滚动玩具的制作方法,培养学生动手制作水平.教学重点滚动玩具的制作方法教学难点设计动物的形状教学准备白卡纸、彩色水笔、男刃、胶水、沙子,瓶子或罐子等圆柱体.板书设计会滚的玩具教学过程教学环节教学内容及教

32、师活动学生活动二次备课一、组织教学按常规进行.二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏,激发学生兴趣.2、说一说这些玩具是怎样制成的.让学生自学书上的制作示意图三、指导学生制作滚动玩具1、设一只熊猫形象,并注意要突出其前肢的画法.2、把熊猫的形象剪卜.3、把熊猫的形象贴在圆柱上.腿部贴住,头部竖起四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子,滚动时可以听到“沙沙的响声.注意沙子不要灌满,否那么听不响声.五、启发学生制作其它滚动玩具1、回忆滚动玩具的制作方法.2、学生设计其它形象人物或动物制作滚动玩具.六、作业评析.评析标准滚动玩具的制作方法正确,形象设计生动.1、让学生自学书上的制作示意图三、指导学生制作

33、滚动玩具.2、学生设计其它形象人物或动物制作滚动玩具课后反思课题电脑美术课时方案第1课时教学目标1、指导学生进入系统画板程序界面.2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏.3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦.教学重点感受电脑美术的乐趣.教学难点会进行简单的回图板操作教学准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备.板书设计电脑美教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑.活动二：欣赏：1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象.请学生谈感受.2、欣赏

34、电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对电脑美术的强烈兴趣.活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS图程序.2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复制工具的根本用途.3、一个自己喜欢的形象用圆和方来概括它的特点.一位学生到前面来操作,具他学生画在本机电脑上.4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品.1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象.请学生谈感受.2、用圆和方来概括它的特点.一位学生到前回来操作,其他学生画在本机电脑上.课后反思课题过年啦课时方案第1课时教学目标1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想方法进行制

35、作菜肴拼盘装饰与环境布置.2、指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景.3、引导学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感.教学重点学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭.教学难点如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题.教学准备彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等板书设计过年啦教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、组织教学,导入新课二、教授新课1、播放录像-过新年的场景2、师：过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢3、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事4、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联,画年画、贴年回,男窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭.三、课堂

36、作业1、由学生自由组合成合作小组.2、学生选择各种材料完成各自的任务3、教师播放过新年的音乐,学生合作作业时,教师巡回辅导,解决学生技术上的难题四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置.在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议.1、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事2、生合作完成作业.课后反思课题美丽的植物和动物课时方案第1课时教学目标1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样.2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美.3、引导学生用简单的话语表达自己的感受.教学重点引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述教学难点引导学生将自己的感受用适宜的语百表达出来.教学准备易拉罐、纸碟、吸管、厚

37、质纸、剪力、双面胶、彩笔等板书设计美丽的植物和动物植物的生长：向日葵、猪笼草可爱的动物：蝴蝶、斑马教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、引导阶段：二、开展阶段：1、植物主题的欣赏：2、动物专题的欣赏：教师展示动物的幻灯片,引导学生观察动物的外形,花纹、颜色等特征,用自己的话进行表述,并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论.3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品,请学生欣赏.用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格.回家卢梭在他的回中画了什么你喜欢他的回吗鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受.参考书上小朋友的表述使用好各种工具

38、,不会的地方及时问老师或同学三、课堂小节四、作业布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的图片资料或实物、标本.1、学生观察动物和植物的颜色与纹样.2、学生感受动、植物的颜色与纹样的美3、学生用简单的话语表达自己的感受课后反思课题可爱的小虫课时方案第1课时教学目标1. 了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识.2. 2.尝试用泥做/、同昆虫的泥塑作品,练习做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能.3. 3.激发学生进一步探索的学习兴趣和保护动物的情感.教学重点尝试用橡皮泥做不向昆虫的泥塑作品.教学难点塑出昆虫生动可爱的形态.教学准备多媒体课件、绘回,具等.板书设计可爱的小虫搓

39、、压、捏、揉、贴、接教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、创设课堂情境,导入课题.二、感受1、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因.2、教师归纳板书：身体形状、颜色花纹,让学生明白了解的要点.3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具,学生分组讨论.4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后,教师播放,展示一些昆虫橡皮泥塑作品.请学生看是用什么做成的,引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等.三、表现：1、教师在实物投影仪上演示做一只昆虫.一边做一边讲制作方法.2、2、学生分小组进行制作,教师巡视指导.四、评价：1、将学生的作品摆放在展台上,学生分组欣赏参观.2、教师随便拿一只昆虫放在投影仪上,同学们说一说哪些地方好看.作者自己说一说学会了什么师：这节课你们收获很大,你将如何处理你的小昆虫呢是送给好朋友,还是放在家作小摆设,或就扔掉呢3、引导学生将作品保管好,宣布卜课1