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文档简介

1、第五节 生活和技术中的物态变化 教学设计教学目标一、知识与技能1. 通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。2. 通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。3. 能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象，总结水的三态循环规律。二、过程与方法1. 通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。2. 通过引导学生检索资料，调查研究，学习文献探究和调查探究的学习方法。三、情感、态度与价值观1. 通过自然界水的三态循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈

2、的环境保护意识和节水意识。2. 通过物理知识与实际生活的联系感受物理是有用的，从而乐于探索一些自然现象的物理学道理。重点难点重点进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。难点1.用水的三态变化解释自然界中水的循环现象。2.电冰箱内的物态变化。教材分析本节课的主要目的是让学生了解科学技术对社会发展的价值，体验物理课程在解决生活、科技、社会问题中的作用。主要了解和思考其物理原理，不过多地追求技术细节。本节主要讲授自然界中的水循环问题、高压锅、电冰箱、航天技术中的物态变化等内容，要求学生能够逐步养成用所学知识去认识生活、解释实际问题，利用已有知识去学习和掌握新知识的能力。学情

3、分析自然界中的水循环问题在小学自然课、地理课中都有所涉及，学生对其并不陌生，接受起来并不困难。而高压锅、电冰箱等则是学生较为熟悉的生活用品，对其工作原理的思考可以激起学生进一步探索的兴趣。航天技术更是学生非常感兴趣的知识内容，可引起学生努力学习、积极探索的兴趣。教学过程简述本节课主要由以下几个环节组成。1.自然界中水的循环。2.高压锅内的物态变化。3.电冰箱的工作原理。4.航天技术中的物态变化。5.练习。环节1 自然界中水的循环这部分内容在初中地理课中已经接触过，教师简单讲解，学生便能接受。教师在讲解中，要进行一些环保方面的教育。环节2 高压锅内的物态变化突出强调出压强与液体沸点的关系，但不用涉及太多原理方面的知识。环节3 电冰箱内的物态变化强调出以下特点：冷凝器内高压，气态制冷剂液化放热；冷冻室内低压，液态制冷剂汽化吸热。环节4 航天技术中的物态变化在简单介绍知识

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