七年级地理：地球和地球仪(教学设计方案)

1、初中地理新课程标准教材地理教案20212021学年度第二学期学校：年级：任课教师：地理教案/初中地理/七年级地理教案,编订：XX文讯教育机构初中地理教案文讯教育教学设计地球和地球仪教学设计方案教材简介：本教材主要用途为通过学习地理知识,可以让学生了解更广阔的见识,可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义,本教学设计资料适用于初中七年级地理科目学习后学生能得到全面的开展和提升.本内容是根据教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用.教学目标比拟和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点.熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置.O重点和难点重点:准确识别经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东

2、西半球的划分.利用经纬网确定某地的地理位置.难点:东西半球划分.利用经纬网确定某地的地理位置.教学准备教学地球仪、学生地球仪、地球卫星照片课件、多媒体.文讯教育教学设计.课时安排1课时.教学设计导入新课上节课我们学习了地球的模型一一地球仪,并通过制作简易地球仪初步熟悉了赤道、地轴、两极.如何利用地球仪判读地球上任何事物的地理位置这就是这一节将要学习的内容.利用设问为新授课内容留下悬念.讲授新课一、熟悉纬线和经线展示课件教材图1.7简化地球仪上的点和线学生结合自己的地球仪观察思考,同学先小组交流,推荐发言人答复以下问题.纬线的特点,经线的特点.熟悉地轴、南极、北极.让学生到黑板前指着地球仪说出,

3、对说得好的同学应及时表扬.提问地球真有一根轴吗？地球外表能画出多少条经线和纬线？学生很快找到答案文讯教育教学设计展下课件教材图1.10地球仪上的经线和教材图1.11地球仪上的纬线引导学生自主探究学习,通过小组活动到达互帮互学的目的.由浅入深地学习.引导学生读图并答复以下问题.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？教师指图,学生很容易自己说出.熟悉本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经.让学生读出赤道、本初子午线的度数.教师指图,学生读自己的地球仪,反复熟悉.展示板图五带分布图引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈.请同学们在图上描画出0、30.、60.三条纬线,教师补充低、中、

4、纬度的划分.让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域.展示课件教材图1.12和教材图1.13;学生结合地球仪找出赤道的位置,160e和20e组成的经线圈.学生在自主学习的过程中教师要及时限制课堂的气氛,对学习不积极、根底差、跟不上课文讯教育教学设计堂进展的学生,教师要及时帮助.南北半球是怎样划分的？东西半球是怎样划分的？南北半球的划分比拟容易,让学生说出.东西半球的划分比拟难,教师指图引导,让学生充分想像、理解.学生结合地球仪,教师采取问题教学法,边提问、边启发与学生讨论,完成以下问题：经线呈什么形状？纬线又是什么形状？问题容易,让学生自己说出比拟不同的经线长度有什么变化.不同的纬线的长度

5、是否相等？教师边指图、边指导,让学生自己分析、归纳规律.经线指示南北方向,纬线呢？教师与经线比照,让学生观察纬线指示东西方向.让学生完成教材中的第8页“活动中第二问题,问：小明能否找到夏令营地点？为什么？总结：找不到该点,40的纬线南北半球各有1条,116的经线有2条.在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大局部位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲.初中地理教案文讯教育教学设计在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个.最好学生每人一份表格.通过上面的练习,强化练习了地球仪的使用,对发言积极、答案正确的同学,教师应及时表扬鼓励为了总结稳固上面讨论的知识,教师展示以下表格,让学生填

6、出.学生可以根据自己的情况,询问、讨论,教师及时巡回辅导.最后展示答案.纬线圈经线圈形状特征圆圈半圆指示的方向东西方向南北方向长度的分布赤道是最大的纬线圈文讯教育教学设计相等标度的范围赤道为0,南北两极为90本初子午线为0度数的变化规律从赤道向南北两极逐渐增大从本初子午线向东向西各分作180经纬度的表示法北纬用n,南纬用s东经用e、西经用w划分地球半球的界线赤道划分南北两半球20w和160e划分东西半球数量特征0900180文讯教育教学设计通过练习,稳固本节的知识.二、利用经纬网定位引入在日常的生活中,我们怎样确定地球外表任何一点确实切地理位置？可能有的学生能考虑到经纬网的知识了,让其举例说明

7、一下,到达互帮互学的目的展示课件教材图1.14经纬网,在图上选出经纬网的交点a、b、c点.让学生读出a、b、c点的经纬度数.教师及时纠正,辅导.引入通过上面的练习,你认为用经纬网确定某一点的位置,有什么规律？启发学生与生活实际联系一下,不难发现就像在影院里找座位一样.引入如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难,你怎样能准确地报出遇难轮船的位置而及时地救援？学生运用经纬网知识,不难答复展示地球仪让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数学生小组互相讨论找,到达互帮互学的目的.教师巡视,及时指导.通过这两项练习,使学生学习熟练地使用地球仪,增强对地球仪作用的了解,对调动学生的学习积极性、提升学习效率有很大帮助.在前面学习的根底上,让学生找出以下事件的发生地.初中地理教案文讯教育教学设计a.俄罗斯“和平号空间站第一批碎片坠落在44.4s、150w.b.台风“桑美的中央位置已经移至280n、125.3e.强化练习组织学生讨论,填出下表：最后让学生互相对答案.经纬度数判断东西半球判断南北半球30e、20n东半球北半球120w30s西半球北半球10w、87n东半球北半球文讯教育教学设计160e、45s东西