从心理学角度看《变形计》-文档资料

1、从心理学角度看?变形计?最近,湖南电视台播放的?变形计?受到了传媒界和教育界的青睐.这档节目是运用纪录片+真人秀模式通过真人互换角色在特定情境和规那么下真情实感、行为、自我个性的自然流露.本文从心理学角度来谈谈次节目所揭示的教育原理.心理学认为影响人的身心健康开展的有遗传、环境、教育与个人主观能动性四大因素.而在本档节目更多揭示出,影响互换少年身心健康开展的主要因素是环境与教育.首先我们看一下互换的角色,分别是偏远农村山区的优秀少年和城市问题少年,两个来自环境条件完全相反的孩子.农村优秀少年“优秀在懂事、学习勤奋、善良、自信、好强、责任心强.城市问题少年“问题在玩世不恭、厌恶学习、焦躁易怒、淘

2、气打架、沉迷网络、没有责任感.其实,?变形计?不仅是“易子而教的感人故事,更强调的城市问题少年的现象.问题少年是学校称为“问题学生的群体,他们是行为失控的学生,他们外在行为表现极不稳定,常常打架,骂人,说谎,厌学,逃学,沉迷于网络和不良书刊中,严重的甚至出现自伤或他人现象等.问题学生让学校领导头疼,老师苦恼,也使家长们面临“教子无方,求助无门的窘境.一、环境对青少年身心开展的影响心理学环境论认为,环境是对人的心理开展有着重要的影响作用.个体的身心开展在遗传因素提供的可能性的根底上,其发展方向、开展内容和开展水平决定于环境因素.对青少年身心发展进行影响的主要是家庭环境和社会环境.一家庭环境家庭主

3、要包括亲子关系、家庭气氛、父母教养方式等等因素.从?变形计?所揭示的家庭环境来看,农村家庭环境贫困,亲子关系良好,家庭气氛融洽,父母没有表现出明显的教养方式类型,孩子却很自觉,很懂事,父母较少操心.而城市孩子家庭条件富裕,亲子关系恶劣,家庭气氛紧张,父母教养方式明确,孩子却玩世不恭,让大人操碎了心.1 .亲子关系指父母与子女的关系.青少年期是个体社会化过程中的关键阶段之一,是依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段,也是亲子关系的多事之秋.这阶段的亲子关系更多表现出冲突,是“亲子关系危险区.亲子关系对亲少年的社会化产生重大影响,包括青少年生活技能的掌握,社会标准的学习,人格特征的形成,价值观的内

4、化,生活目标确实立,社会角色的认同.纵观?变形计?里城市的孩子,都与父母的关系紧张,无视父母的存在,不屑父母的管教,我行我素.以致亲子关系对青少年的社会化没有起到推动的作用,反而阻碍了孩子社会化的开展.2 .家庭气氛,也称家庭心理气氛,以父母的情绪感染为核心,通过家庭家庭人际关系、家庭文化素养等反映出来的、由家庭成员的感情、兴趣、爱好、态度、行为等综合而成的心理时空.良好的家庭心理气氛建立在家庭成员之间的和谐一致,相互理解,相互尊重.而?变形计?里城市孩子作为家庭里的一份子,总是以自我为中央,不尊重、不理解也不宽容家里的其他成员,特别是父母,导致家庭人际关系紧张.3,父母教养方式是影响青少年身

5、心健康开展的又一重要因素.父母的教养方式分为权威型、专制型、溺爱型、无视型四种.在?变形计?城市孩子父母更多反响出来的是溺爱型和无视型.“溺爱型父母,即“低要求、高反响型.因父母过度的溺爱而有了今天的“小皇帝、小公主,这类父母对孩子充满了无尽的期望和爱,无条件的满足孩子的要求,但他们很少对孩子提出要求.这些孩子会随着年龄的增长,变的依赖、任性、冲动、幼稚、自私,做事没有恒心、耐心.“无视型父母,即“低要求、低反响型.这类父母不关心孩子的成长,他们不会对孩子提出要求和行为标准,对孩子冷漠,缺少对孩子的教育和爱.这类孩子自控水平差,对一切都采取消极的态度,还会有其他的不良心理特征.二社会环境?孟母

6、三迁?的故事折射出周围的社会环境对青少年的成长至关重要.农村孩子,身处大山之中,信息闭塞、社会环境相对单纯.城市孩子身处城市,受社会环境影响较大,当今社会,拜金主义盛行,人们为了金钱不择手段,这也使城市青少年在心里上深深打上了钱才是第一位的烙印.同时,社会上的网络游戏、不良书刊、赌博机等的吸引力,导致很多学生生活懒散,无奋斗目标,喜欢玩乐,沉迷于不良的爱好之中.二、教育对青少年身心开展的影响一家庭教育学校在儿童个性、品德培养和行为习惯的形成上具有十分重要的作用.家庭是孩子人生路上的第一所学校,这所学校办得好坏直接关系到海信身心能否健康开展.从某种意义上来说,孩子将来走什么路,做什么人,能都成为

7、社会的有用之才,都与其所受的家庭教育息息相关.?变形计?里的城市问题少年的家长对子女的教育方式方法失当,要么养而不教,放任自流；要么娇宠放纵,养尊处优；严重者专横粗暴,严而出格.采取这几种教育方式的父母,最终培养出在性格、品德和行为习惯上的“次品,活生生把孩子推向火坑,使孩子沦为社会的“害群之马,成为“危险品.二学校教育学校教育是除了“教的环节,最重要的是“育的过程.素质教育要求学校在“传道,授业,解惑的同时,培养和塑造学生良好的心理素质.而现状是很多学校过多关注学生成绩,开展以测试为中央的活动,而无视学生心理健康的教育和良好心理素质的培养.?变形计?中城市问题少年是学校领导头疼、教师烦恼的对

8、立群体,是学校领导眼里的“眼中盯,教师心中的“肉中刺.对待问题学生的态度是无药可救,放任自流,任其在学校自生自灭.同时,有些教师在治理问题学生时存在教育方法失当,以势压人,甚至以冷嘲热讽的语言刺伤学生,没有爱心,缺乏耐心,最终导致学生跌入“破罐子破摔的恶性循环旋涡之中.三、?变形记?之教育启示参与?变形计?节目的农村优秀少年和城市问题少年通过互换环境体验彼此的互换,变了吗？事实证实,?变形计?引起学生、家长、教师在内的观众开始自我教育和自我反省.同时,节目也引起社会对“农村留守儿童和“城市问题少年两个群体的关注.城市问题孩子通过充分体验农村的贫困生活,农村家庭的心理气氛,农村家庭的亲子关系使他

9、们心灵受到震撼,促使他们反思自己,改变自己的人生观和价值观,从而自觉纠正自己的偏差行为.农村优秀孩子体验大城市生活,开阔看眼界,丰富了阅历,确定了人生的奋斗目标.湖南科学技术出版社副社长徐为就说过一句话：“青少年时期是一个重要的时期,孩子的生活态度、学习态度、行为习惯等变化最大,也最容易受到影响,通过?变形计?这种教育形式,能够更好的引导孩子形成正确的世界观、人生观、价值观.四、促进青少年身心健康开展的建议一家庭方面1 .建立良性的亲子关系,遵循青少年心理开展的规律和特点.亲子改善的主动权仍然掌握在家长手中,在改善亲子关系的过程中,家长以尊重和理解青少年心理开展的客观规律和核心特点一一独立意识

10、和成人感.家长只有在青少年心理开展的这一核心特点根底上适时作出调整,和谐的亲子关系才会得以建立.2 .家长应努力提升自己的文化素质和个人修养,积极寻求科学民主的教养方式.有研究说明,父母的受教育程度在一定程度上决定了父母对孩子的教养方式和教育方法.受教育程度高的父母,对子女的期望也就更高,同时掌握一定的心理学和教育学知识,能运用科学的教育方法和教养方式对待子女,能引导子女树立正确的世界观、人生观和价值观.所以,父母应积努力提升自己的文化素质,改变传统的教育观念,成为孩子人生路上的良师益友.同时,家长也应该提升个人道德修养,以身作那么,严于律己,做子女的楷模和表率,引导子女形成良好的行为习惯.3 .创造良好的家庭气氛,促进孩子身心健康开展.家庭气氛家庭的心理气氛表达着家庭内部的精神面貌,也表达着家庭内部的一种典型的、占优势的情绪状态.研究证实,民主、和谐、温馨的家庭气氛能使孩子有平安感、归属感,更多感到自尊和自信.所以,家长应尽力为孩子创造民主、和谐、温馨的家庭气氛.二学校方面1 .尊重学生的人格、公平、公正的对待每一个学生.尊重学生的人格,学生也要面子,渴望被人理解和尊重.公平、公正对待优秀学生和差等生或问题学生,这样学生才更信服于教师权威,才会尊师重学.2 .教师要倾注更多的爱和耐心,成为他们人生路上的一盏灯塔.爱是教育的营养,没有爱的教育是不会成功的