《图片的处理》参考教案

1、图片的处理 教案【教材分析】图片的处理是江苏初中信息技术（上）第五单元第2节的内容，这节内容主要是介绍简单的图片处理方法，是上节内容的延伸，引领学生经历加工图片的活动过程，体验利用图片表达主题，同时也为后面制作多媒体作品打下良好的基础。本节课以ACDsee软件为图片加工的工具，教学内容实践性强，要求学生能够熟练掌握。【学情分析】教学对象是初一年级的学生，通过前面的学习，学生具备了一定的信息素养，掌握了多媒体技术的概念及应用。在此基础上让学生掌握一些简单的图片处理方法。图片是学生最喜爱和最容易感知理解的的信息之一，容易激发学生的学习兴趣。学生对感兴趣的东西学习积极性比较高而且乐于探索，再加上学生

2、动手能力较强，而ACDSee软件是比较简单的一款软件，因此比较适合学生自主探究。根据学生的年龄和特点，教学内容不易过深，重在让学生在学习中体验、感悟以及激发学生的兴趣。【教学目标】知识与技能：1通过对图片进行曝光操作方法的学习，使学生掌握用ACDSee改变图像明暗度的方法与技能；2通过对图片进行裁剪和旋转操作方法的学习，使学生掌握用ACDSee获取图片某一部分或调整图片的方向的方法与技能；3通过对图像进行滤镜操作方法的学习，使学生能用ACDSee把图片处理成艺术效果（镜像）的方法与技能。过程与方法：会处理简单的图片素材情感态度与价值观：1培养学生的动手操作能力、观察和语言表达能力；2培养学生独

3、立思考问题、解决问题的能力；3在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣，激发学生学习的乐趣。【重点与难点】教学重点：利用ACDSee对图片进行裁剪、旋转、调节图片明暗度。教学难点：根据需要对图片进行正确的美化等处理。【教学方法】讲解演示法、任务驱动、探究学习、讨论学习【课时安排】1课时【教学过程】一、引入1创设情境师：2014年4月22日是第45个世界地球日，为做好世界地球日宣传活动，增强中小学生环境保护意识，为此我市举办了中小学世界地球日环保摄影活动，老师收集了一些环保主题的图片供大家欣赏。欣赏一组环保图片，激发学生的学习兴趣（1）使用ACDsee打开“图片“文件夹（2）欣赏图片（3）观察

4、图片（部分图片存在一定缺陷）师：大家觉得这些照片拍的怎么样，有什么缺陷吗？生：倒了、太暗、太亮师：本节课的任务就是将这些有缺陷的照片进行加工处理。2确定课题：图片处理二、新课1教师知识讲授（1）图片处理师：那到底什么是图片处理呢？对图像进行裁剪、缩放、旋转、制作各种特殊效果等称为图像处理。对图像处理进行处理可以使图像变得更美观，甚至产生奇妙的艺术效果。（2）了解常用的图片处理工具师：我们一般要借助于工具来对图片进行处理，那同学们知道哪些图片的处理工具?生：ACDsee、我形我速、Photoshop师：ACDsee 不仅能浏览图片而且可以对图片进行处理，我形我速方便快捷图片的处理与输出Photo

5、shop是专业的图片处理软件，功能比较强大，最后一个可牛影像是一款简单易学的图像处理工具而今天的主角是ACDsee这个工具来处理图片。（3）认识ACDsee师：ACDSee不仅仅是一款看图软件, 更广泛应用于图片的获取、管理、后期处理和优化。 2任务探究（1）调整照片亮度师：请看第一张图片，这张图片有什么缺陷？生：太暗了，应该要亮一点。教师讲解演示操作：启动ACDsee打开演示文件夹中的图片1工具曝光调整黑色、白色和伽码值学生操作练习学生上台演示（2）调整曝光照片师：相反的在现实生活中，我们遇到那些曝光的照片该怎么处理呢（亮度太亮）教师演示操作：启动ACDsee打开演示文件夹中的图片2编辑器亮

6、度/对比度/伽码值学生操作练习学生上台演示（3）学生探究学习(1)调整图片方向分析图片 学生探究    学生演示说明（工具翻转）(2)裁剪图片 分析图片教师与学生共同分析图片，了解图片处理的需求，需裁掉部分图像。学生探究学生演示说明（编辑器裁剪）学生操作练习(3)旋转图片 分析图片学生探究学生演示说明（编辑器旋转）学生操作练习本次任务需要旋转一定角度，可以先让学生探究后再作适当的分析。从而使学生掌握。（4）比一比师：经过上面几个环节的学习，大家学了曝光、旋转和裁剪操作，同学们想不想检验一下自己的学习成果呢？下面呢我们来个比赛看看谁的动作最快。学生操作，评

7、出最快选手，给予表扬。（5）图片格式的转化学生分析图片师：这张图片是用什么绘制的？生：这张图片是使用画图工具绘制的。师：画图工具绘制的图画一般是BMP格式的，网络上常用的图片是JPG格式的。那我们的任务是将BMP格式的图片转化成JPG格式的。学生探究（将BMP格式转换成JPG格式，并比较转换前后图像的特点）学生演示说明（工具格式转换JPG格式）生：BMP的质量好。图片文件JPG的小而BMP的大。师：JPG格式的图片容量小，下载速度快。所以是我们广泛使用的一种图片格式。BMP图片质量最好，打印效果好。学生已经学习了Office系列软件，对Windows窗口有了系统的认识，对菜单命令、工具栏按钮、快捷菜单命令有了一定的了解，通过一系列任务让学生自主探究完成，在学生完成任务的过程中熟悉ACDSee的窗口和常用命令，让学生掌握图片处理的基本方法。3拓展师：请大家观察屏幕上的两张图片，有什么不同？生：两朵一模一样的荷花。 师：恰当的使用滤镜和绘图工具可以为图片添加不同的效果学生打开图片操作。三、小结 师：这节课你学会了什么？生：裁剪、曝光、旋转、滤镜和图片格式的转换。师：希望大家能学有所用，在实际生活中能够运用这些工具对图片进行处理。【教学反思】首先观看环境保护这个主题的图片激发学生的兴趣。通过任务驱动，让学生自主探究学习，锻炼了学生积极思考的能力。在学生完成任务的过程中，我引导学生