2018秋苏科版八上第2节《人体对信息的感知》教案

1、平 罗 七 中 教 案课题： §162-1 人体对信息的感知授课类型：新课教学目标一、知识与技能：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。二、过程与方法：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。三、情感态度与价值观： 培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。教学重点及突破方法教学重点：描述人体通过眼感觉器官获取信息突破方法：讨论法、观察法。教学难点及突破方法教学难点：说出眼球的附属结构和功能。突破方法：举例、观察法。学法指导及能力培养学法指导：自主学习、合作探究、讨论归

2、纳能力培养：让学生观察分析、总结的能力。课前准备教师准备：眼球结构示意图、模拟眼球成像过程的视频材料、视觉形成的视频材料、塑料箱、计时器学生准备：预习课本前 提 测 评1、人体观察事物、获取外界信息和形成视觉的重要器官是 ，它由 和 组成，其中 是主要结构。 2、眼的附属结构：（1）眼球的附属结构包括 、 、 、 、 等，对眼球有保护作用，如 ，可以分泌泪液，具有杀菌和润滑眼球的作用。（2）沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在 ，所以平时要注意卫生。教 学 过 程（一）【新课导入】 视觉是一种极为复杂和重要的感觉，人所感受的外界信息80%以上来自视觉。眼睛是接收信息量最大的感觉器官，是心灵了解外界

3、的重要通道，同时眼睛又向外界透露了心中的情感，所以人们常说“眼睛是心灵的窗户”。眼睛之所以能传神，之所以“会说话”，与它的结构有着重要的关系，你想了解它吗？（二）讲授新课教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻）用手摸的同学：是一个假的苹果；用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？学生：触觉、听觉、视觉。教师：也许在认

4、识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示）教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能。教师：眼由眼球和眼的附属结构组成。（同桌互相观察眼睛，认识眼的结构）组成功能眼球的附属结构眼睑对眼球有保护作用（泪腺分泌眼泪里含有溶菌酶，具有杀菌和润滑眼球的作用，结膜衬在眼睑的内表面和贴在眼球的前面，能分泌黏液，润滑眼球）睫毛结膜泪器眼肌眼球角膜无色透明，光线容易透过房水瞳孔光线进入的通

5、道，能随光线的强弱调整大小晶状体有弹性的透明体，对光线有折射作用巩膜白色坚固，具有保护眼球内部结构的作用脉络膜视神经把与视觉有关的信息传到大脑视网膜含有许多感光细胞，能感受光的刺激玻璃体教师：了解了眼的基本结构，那么在平时我们应该如何注意用眼卫生呢？学生：沙眼和急性结膜炎（不要用手揉眼，不要与别人合用毛巾和脸盆）我们说，眼睛是心灵的窗户，那么眼睛的窗户在哪里呢？ （三）课堂小结1、眼球的附属结构包括眼睑、睫毛、结膜、泪器、眼肌等，眼球的附属结构对眼球具有保护作用。结膜衬在眼睑的内表面，能分泌黏液，润滑眼球。沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在结膜。预防沙眼和急性结膜炎应该做到：不要用手揉眼、不与别

6、人合用毛巾和脸盆。（四）布置作业完成相应的同步练习达 标 测 评1、下列各项中，不属于眼球附属结构的是（ ）A、泪器 B、眼睑 C、睫毛 D、睫状体2、人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（ ）A、虹膜和角膜 B、角膜和巩膜 C、角膜和虹膜 D、巩膜和虹膜3、把人的眼睛比哈成一架照相机，那么照相机的镜头相当于眼球的（ ）A、脉络膜 B、视网膜 C、晶状体 D、玻璃体4、睫状体的作用是（ ）A、形成瞳孔，控制入眼光线的强弱 B、调节晶状体的曲度，看清远近不同的物体C、保护眼球 D、使眼球产生运动5下列感受器中，不能称为感觉器官的是（ ）。A眼 B鼻 C耳 D感觉神经末梢6眼球内折射光线的主要结构是（ ）。A晶状体 B房水 C玻璃体 D瞳孔7眼球壁以内是眼球的（ ）。A晶状体 B房水 C玻璃体 D内容物8组成眼球壁