202X版高考生物一轮复习第十单元生物群体的稳态与调节第29讲群落的稳态与调节课件中图版必修3

1、第第29讲群落的稳态与调节讲群落的稳态与调节最新考纲最新考纲1.群落的结构特征群落的结构特征()。2.群落的演替群落的演替()。3.实验：实验：(1)土壤中动物类群丰土壤中动物类群丰富度的研究；富度的研究；(2)探究水族箱探究水族箱(或鱼缸或鱼缸)中群落的演替。中群落的演替。1.群落的概念与物种组成群落的概念与物种组成(1)群落群落概念关键点：概念关键点：a.同一时间；同一时间；b._；c. _。特征：物种的丰富度、特征：物种的丰富度、_、空间结构、空间结构、_等。等。(2)群落的物种组成群落的物种组成群落的群落的_是区别不同群落的重要特征。是区别不同群落的重要特征。考点一群落的结构考点一群落

2、的结构(5年年12考考)一定区域一定区域各种生物种群各种生物种群种间关系种间关系群落的演替群落的演替物种组成物种组成丰富度丰富度a.概念：群落中概念：群落中_的多少。的多少。b.常用统计方法：记名计算法和常用统计方法：记名计算法和_法。法。物种数目物种数目目测估计目测估计2.连线群落的种间关系连线群落的种间关系答案答案(1)c(2)b(3)d(4)a3.群落的空间结构群落的空间结构(1)A图为群落的图为群落的_结构结构表现：垂直方向上有明显的表现：垂直方向上有明显的_现象。现象。垂直垂直分层分层意义：显著提高了群落利用意义：显著提高了群落利用_等环境资源的能力。等环境资源的能力。(2)B图为群

3、落的图为群落的_结构结构表现：水平方向上常呈表现：水平方向上常呈_分布。分布。阳光阳光栖息环境和食物栖息环境和食物阳光阳光水平水平镶嵌镶嵌(3)群落结构的形成原因与意义群落结构的形成原因与意义形成原因：在长期形成原因：在长期_基础上形成的对环境的适应。基础上形成的对环境的适应。意义：利于群落整体对意义：利于群落整体对_的充分利用。的充分利用。湿度湿度自身生长特点自身生长特点自然选择自然选择自然资源自然资源1.真题重组判断正误真题重组判断正误(1)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食天敌与山鼠之间的种间关系是捕食2017全国卷全国卷，31(3)( )(2)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并

4、栖息于林中，则会导致该若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加树林中蝉及其天敌的数量增加(2016全国卷全国卷，5A) ( )(3)丰富度是指群落中物种数目的多少丰富度是指群落中物种数目的多少2016全国卷全国卷，31(1) ( )(4)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂(2015全国卷全国卷，4B) ( )(5)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构2013全国卷全国卷，31(4) ( )以上内容主要源自教材必修三以上内容主要源自教材必修三 P7376

5、，考查角度侧重群落的结构，准，考查角度侧重群落的结构，准确界定群落的垂直分层现象及群落水平结构与成因是解题关键。确界定群落的垂直分层现象及群落水平结构与成因是解题关键。2.在一个水族箱中生活着两种原生动物且在一个水族箱中生活着两种原生动物且A捕食捕食B，二者间用一屏障隔开，经一段时间，二者间用一屏障隔开，经一段时间养殖使二者均达到最大值，倘若在此时撤掉屏障，请推测两种群的变化趋势。养殖使二者均达到最大值，倘若在此时撤掉屏障，请推测两种群的变化趋势。提示提示屏障撤掉后，很可能出现以下情况：由于种群屏障撤掉后，很可能出现以下情况：由于种群A捕食种群捕食种群B，种群，种群B的数量的数量减少，而种群减

6、少，而种群A的数量增加。但随着种群的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群的数量减少，种群A因食物来源减少而因食物来源减少而出现数量减少，种群出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群他条件较稳定，种群A和种群和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。将出现此消彼长的相对稳定情况。3.诗经诗经小雅小雅小宛中有小宛中有“螟蛉有子，蜾蠃负之螟蛉有子，蜾蠃负之”之句。请说出两种生物的种间关系。之句。请说出两种生物的种间关系。提示提示蜾蠃捕食螟蛉幼虫。蜾蠃捕食螟蛉幼虫。1.(2014课标课标，6)某种植物病

7、毒某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()A.青蛙与稻飞虱是捕食关系青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系水稻与青蛙是竞争关系C.病毒病毒V与青蛙是寄生关系与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒水稻和病毒V是互利共生关系是互利共生关系群落及其物种组成群落及其物种组成解析解析稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，

8、食关系，A项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B项错误；项错误；病毒病毒V和水稻之间是寄生的关系，和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。项错误。答案答案A2.如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养或饲养)两种生物的实验结果，下列相关两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是的叙述错误的是()A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关

9、系C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示D.图丙中实验初期，种内互助与斗争并存，后期图丙中实验初期，种内互助与斗争并存，后期X的种内斗争加剧的种内斗争加剧解析解析豆科植物与根瘤菌的种间关系是互利共生，与图甲相符，豆科植物与根瘤菌的种间关系是互利共生，与图甲相符，A正确；据图可知，正确；据图可知，甲表示的种间关系是互利共生，乙是捕食，丙是竞争，噬菌体是寄生生物，甲表示的种间关系是互利共生，乙是捕食，丙是竞争，噬菌体是寄生生物，B正确、正确、C错误；根据丙图可知，开始时两物种都能存在，说明存在种内互助与斗争，后来一种错误；根据丙图可知，开始时两物种都能

10、存在，说明存在种内互助与斗争，后来一种生物消失，生物消失，X的种群密度增大，种内斗争加剧，的种群密度增大，种内斗争加剧，D正确。正确。答案答案C1.四种常见种间关系比较四种常见种间关系比较比较比较互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食曲线模型曲线模型 营养关系图营养关系图 举例举例地衣，大豆与根地衣，大豆与根瘤菌瘤菌蛔虫与人蛔虫与人牛与羊，农作牛与羊，农作物与杂草物与杂草狼与兔，青蛙狼与兔，青蛙与昆虫与昆虫2.快速确认捕食关系曲线中的快速确认捕食关系曲线中的“天敌天敌”与与“食物食物”1.(2017海南卷，海南卷，18)在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物在某一农田生态系统中，大面

11、积单一种植某种农作物(甲甲)可导致害可导致害虫虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙乙)后，乙生长良好，害虫后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是()A.新的种间关系不利于害虫新的种间关系不利于害虫AB.新的群落空间结构不利于害虫新的群落空间结构不利于害虫AC.乙的出现使害虫乙的出现使害虫A的环境容纳量下降的环境容纳量下降D.乙和害虫乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系存在互相抑制的竞争关系群落的结构群落的结构解析解析由题意可知，乙作物的引入改变了原有的种间关系和空间结构，结果

12、使害虫由题意可知，乙作物的引入改变了原有的种间关系和空间结构，结果使害虫A受到抑制，说明新的种间关系和空间结构不利于害虫受到抑制，说明新的种间关系和空间结构不利于害虫A，A、B正确；作物乙生长正确；作物乙生长良好，可以看出乙与害虫良好，可以看出乙与害虫A之间不应是相互抑制，之间不应是相互抑制，D不合理。不合理。答案答案D2.下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是()A.森林群落在垂直方向上有明显的分层现象森林群落在垂直方向上有明显的分层现象B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层有一定的关系动物在群落中的垂直分布与植物的分层有一定的关系C.群落中的动物在水平

13、方向上的分布没有明显的差别群落中的动物在水平方向上的分布没有明显的差别D.草地群落在水平方向上无分层现象草地群落在水平方向上无分层现象解析解析由于群落中的植物在水平方向上的分布具有明显的区别，所以必然会导致由于群落中的植物在水平方向上的分布具有明显的区别，所以必然会导致群落中的动物在水平方向上的分布也有明显的差别。群落中的动物在水平方向上的分布也有明显的差别。答案答案C关注关注2个易错点个易错点(1)草坪中也存在垂直结构草坪中也存在垂直结构垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布，是长期自然选择形成的合理垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布，是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的

14、空间配置格局，它应存在于所有群落利用资源或空间的空间配置格局，它应存在于所有群落(包括草坪群落包括草坪群落)中。中。(2)垂直结构涉及的是群落中垂直结构涉及的是群落中“不同物种不同物种”在空间垂直方向上呈现在空间垂直方向上呈现“分层分层”现象，现象，切不可将切不可将“同种生物同种生物”的高矮差异视作垂直结构。的高矮差异视作垂直结构。 1.演替的概念演替的概念随着随着_的推移，一个群落被的推移，一个群落被_代替的过程。代替的过程。考点二群落的演替（考点二群落的演替（5年年12考）考）时间时间另一个群落另一个群落2.群落演替的类型比较群落演替的类型比较 类型类型内容内容初生演替初生演替次生演替次生

15、演替起点起点原先从没有过植被，或虽存在过原先从没有过植被，或虽存在过植被，但植被，但_的地的地方方虽失去了原有植被，但原有虽失去了原有植被，但原有_基本保留，甚至还基本保留，甚至还保留了植物的保留了植物的_或其他或其他_的地方的地方时间时间经历的时间比较经历的时间比较_经历的时间比较经历的时间比较_被彻底消灭了被彻底消灭了土壤条件土壤条件种子种子繁殖体繁殖体长长短短缓慢缓慢人类活动人类活动地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段灌木阶段灌木阶段3.人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响会使群落演替按照不同于自然演替的会使群落演替按照不同于自然演替的_进行。进行。速度和方向速度和方向4.自然群

16、落演替的特征自然群落演替的特征演替方向演替方向演替是群落组成向着一定方向，随时间而变化的有序过程，因而它演替是群落组成向着一定方向，随时间而变化的有序过程，因而它往往是往往是_(能；不能能；不能)预见的或可测的预见的或可测的能量能量总生产量总生产量_，群落的有机物总量，群落的有机物总量_结构结构生物种类越来生物种类越来_，群落的结构越来越复杂，群落的结构越来越复杂稳定性稳定性演 替 是 生 物 和 环 境 反 复 相 互 作 用 ， 发 生 在 时 间 和 空 间 上 的演 替 是 生 物 和 环 境 反 复 相 互 作 用 ， 发 生 在 时 间 和 空 间 上 的_(可逆；不可逆可逆；不可

17、逆)变化，群落稳定性越来越高变化，群落稳定性越来越高能能增加增加增加增加越多越多不可逆不可逆1.一个废弃鱼塘的演替过程如图一个废弃鱼塘的演替过程如图1所示，请思考：所示，请思考：图图1(1)你能否将图示演替过程予以正确排序？你能否将图示演替过程予以正确排序？(2)该演替与火山喷发所在地的演替是否属同种类型？为什么？该演替与火山喷发所在地的演替是否属同种类型？为什么？(3)该演替过程中物种丰富度有何变化？预计食物网复杂程度会如何变化？该演替过程中物种丰富度有何变化？预计食物网复杂程度会如何变化？提示提示(1)图中正确演替进程为丁图中正确演替进程为丁甲甲丙丙乙。乙。(2)该演替过程为次生演替，它不

18、同于火山喷发处的初生演替该演替过程为次生演替，它不同于火山喷发处的初生演替(两者的初始植被条件不两者的初始植被条件不同同)。(3)该演替过程中物种丰富度逐步提高，食物网趋向于复杂化。该演替过程中物种丰富度逐步提高，食物网趋向于复杂化。2.如图如图2表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。图图2(1)请对图示曲线予以分析请对图示曲线予以分析(见图见图)。(2)地震、火山爆发后群落演替及火灾后草原恢复，分别属何类演替？与甲、乙哪条线地震、火山爆发后群落演替及火灾后草原恢复，分别属何类演替？与甲、乙哪条线吻合？吻合？提示提示地震及火灾后草原的恢复属

19、次生演替，与乙曲线吻合；火山爆发后群落的演替地震及火灾后草原的恢复属次生演替，与乙曲线吻合；火山爆发后群落的演替属初生演替与曲线甲吻合。属初生演替与曲线甲吻合。(2014全国卷全国卷，31)请回答关于群落演替的问题：请回答关于群落演替的问题：(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？生演替，哪个属于次生演替？_。(2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短

20、，分析其主要原因。短，分析其主要原因。_。(3)据调查，近据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群荒漠化。该现象表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度落的演替速度_(填填“未发生改变未发生改变”、“变慢变慢”或或“变快变快”)，演替的方向，演替的方向_

21、(填填“发生改变发生改变”或或“未发生改变未发生改变”)。解析解析(1)初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；而次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有但被彻底消灭了的地方发生的演替；而次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。(2)人人类活动加速了土壤的风化速率，在一定程度上会改变土壤的原有结构，但仍会在土壤类活动加速了土壤的风化速

22、率，在一定程度上会改变土壤的原有结构，但仍会在土壤中保留植物的种子或其他繁殖体，故人类活动会加速演替的速率。中保留植物的种子或其他繁殖体，故人类活动会加速演替的速率。(3)群落之外的环境群落之外的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起演替的重要条件。由于人类过度条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起演替的重要条件。由于人类过度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局部灌丛出现了荒漠化，使得该地区开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局部灌丛出现了荒漠化，使得该地区群落的演替速率变快，且由于气候越来越干燥，土地荒漠化的趋势不变，故演替方向群落的演替速率变快，且由于气候

23、越来越干燥，土地荒漠化的趋势不变，故演替方向不变。不变。答案答案(1)光裸的岩石上开始的演替为初生演替；从森林被全部砍伐的地方开始的光裸的岩石上开始的演替为初生演替；从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替演替为次生演替(2)形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间开始的演替要达到该条件需要漫长的时间(3)变快未发生改变变快未发生改变本题考查群落的演替，源自教材必修三本题考查群落的演替，源自教材必修三P77P80，意在考查考生能否从，意在考查考生能否从课外材料中

24、获取相关生物学信息，并能运用这些信息解决问题的能力。课外材料中获取相关生物学信息，并能运用这些信息解决问题的能力。1.(2017天津卷，天津卷，7)大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。据图回答：据图回答：(1)该火烧迹地上发生的是该火烧迹地上发生的是_演替。与演替。与相比，相比，中群落对光的利用更中群落对光的利用更充分，因其具有更复杂的充分，因其具有更复杂的_结构。结构。群落演替的类型及规律群落演替的类型及规律(2)火烧火烧15年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为_，主要原因是它们与乔木，主要原

25、因是它们与乔木竞争时获得的竞争时获得的_。(3)针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，最好种植针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，最好种植_，以加快氮磷循环。以加快氮磷循环。(4)用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种种面积面积”曲线，作曲线，作为选取样方面积的依据。为选取样方面积的依据。下下图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是查乔木应选取的最小样方面积是_。解析解析(1)火烧迹地发生的演替是指在原有

26、植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，火烧迹地发生的演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，属于次生演替。与甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，属于次生演替。与(草本草本灌木阶段灌木阶段)相比，相比，(针阔混交林针阔混交林)具有更复杂的垂直结构，群落对光的利用更充分。具有更复杂的垂直结构，群落对光的利用更充分。(2)据图分析，火烧据图分析，火烧15年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为下降后保持相对稳定，年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为下降后保持相对稳定，主要原因是它们与乔木竞争时获得的光逐渐减少。主要原因是

27、它们与乔木竞争时获得的光逐渐减少。(3)针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，一般不选择针叶树，针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，一般不选择针叶树，最好种植阔叶树，以加快氮磷循环。最好种植阔叶树，以加快氮磷循环。(4)题图中的曲线自上而下分别代表的是该林区草本、灌木、乔木的题图中的曲线自上而下分别代表的是该林区草本、灌木、乔木的“种种面积面积”相应曲线。据图分析，横坐标是样方面积，纵坐标是物种数。样方面积增加，代相应曲线。据图分析，横坐标是样方面积，纵坐标是物种数。样方面积增加，代表乔木的曲线物种数先增加至表乔木的曲线物种数先增加至S3后基本不变，则调查乔木

28、应选取的最小样方面积是后基本不变，则调查乔木应选取的最小样方面积是S3。答案答案(1)次生垂直次生垂直(2)下降后保持相对稳定光逐渐减少下降后保持相对稳定光逐渐减少(3)阔叶树阔叶树(4)S32.下列有关生物群落演替的叙述中，正确的是下列有关生物群落演替的叙述中，正确的是()A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替生演替B.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂C.群落演替的方向和速度不受人类活动的影

29、响群落演替的方向和速度不受人类活动的影响D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化解析解析沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，次生演替，A错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，行，C错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍然发生微小的变化，错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍然发生微小的变化，D错错误。误。答案答案B “

30、三看法三看法”区分初生演替和次生演替区分初生演替和次生演替1.(2015课标课标，4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境解析解析初生演替中，草本阶段演替为灌木阶段，灌木阶段物种的丰富度大于草本初生演替中，草本阶

31、段演替为灌木阶段，灌木阶段物种的丰富度大于草本阶段，阶段，A错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的空间结构更为复杂，错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的空间结构更为复杂，B错误；与错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的自我调节能力强，草本阶段相比，灌木阶段群落的自我调节能力强，C错误。错误。答案答案D群落演替的特点群落演替的特点2.火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢慢(如下图所示如下图所示)，下列相关叙述正确的是，下列相关叙述正确的是()A.在群落的演替过程中，由地衣苔藓阶段到森林阶段，

32、总生产量和有机物的总量在不在群落的演替过程中，由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加断增加B.群落演替过程中，群落对光能的利用率保持不变群落演替过程中，群落对光能的利用率保持不变C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系解析解析群落演替过程中，群落对光能的利用率逐渐增加，群落演替过程中，群落对光能的利用率逐渐增加，B错误；能量传递效率指的错误；能量传递效率指的是营养级之间的能量传递效率

33、，不是个体之间的能量传递效率，是营养级之间的能量传递效率，不是个体之间的能量传递效率，C错误；群落演替的错误；群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、寄生等种间关系，腐生不是种间关系，不同阶段均存在捕食、竞争、共生、寄生等种间关系，腐生不是种间关系，D错误。错误。答案答案A(1)自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。善化的方向发展。(2)最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如：在干旱的荒漠地区很最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如：在干旱的荒漠地区很难形成森

34、林。难形成森林。1.实验原理实验原理(1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好_。(2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有取样方法：许多土壤动物身体微小且有_的活动能力，可用的活动能力，可用_的方法进行采集、调查。的方法进行采集、调查。(3)统计方法：记名计算法和统计方法：记名计算法和_法法考点三实验：土壤中小动物类群丰富度的研究考点三实验：土壤中小动物类群丰富度的研究(5年年5考考)栖息场所栖息场所较强较强取样器取样取样器取样目测估计目测估计2.实验流程实验流程(1)提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗

35、？提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？(2)制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。(3)实施计划实施计划取样器取样器酒精酒精实体镜实体镜记名计算记名计算目目测估计测估计不同不同不同不同越多越多复杂复杂3.采集小动物所用到的仪器采集小动物所用到的仪器(1)_(A图图)：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，诱虫器利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，诱虫器利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。(2) _(B图图)：吸虫器中的纱布作

36、用是防止将土壤小动物吸走。吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走。诱虫器诱虫器吸虫器吸虫器1.(广东高考广东高考)有关土壤动物研究的叙述，正确的是有关土壤动物研究的叙述，正确的是()A.土壤动物群落不存在分层现象土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物种间关系主要是互利共生土壤动物种间关系主要是互利共生C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度土壤中小动物类群丰富度的调查方法的分析土壤中小动物类群丰富度的调查方法的分析解析解析任何群落中都存在分层现象，任何群

37、落中都存在分层现象，A项错误；土壤动物种间关系主要为竞争关系，项错误；土壤动物种间关系主要为竞争关系，B项错误；调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样项错误；调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样，器来回旋转按入土中进行取样，D项错误。项错误。答案答案C2.在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的实验装置如图在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的实验装置如图所示，下列说法正确的是所示，下列说法正确的是()靖宸靖宸A.采集的原理是利用土壤动物的趋光性采集的原理是利用土壤动物的趋光性

38、B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑灯罩的功能是防止昆虫逃跑C.金属筛网阻止小动物向下移动金属筛网阻止小动物向下移动D.广口瓶中需要加入体积分数为广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液的酒精溶液解析解析采集的原理应是利用土壤动物的避光、避高温、趋湿的生活习性，采集的原理应是利用土壤动物的避光、避高温、趋湿的生活习性，A错误；灯错误；灯罩的功能是保证更多的光线和热量集中到土壤样品，罩的功能是保证更多的光线和热量集中到土壤样品，B错误；一些小动物正是通过金错误；一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，属筛网向下移动进入广口瓶的，C错误；广口瓶中需要加入体积分数为错误；广口瓶中需要加入体积分数为

39、70%的酒精溶的酒精溶液，作用是杀死样本，并进行防腐处理，液，作用是杀死样本，并进行防腐处理，D正确。正确。答案答案D1.注意区分丰富度的两种统计方法注意区分丰富度的两种统计方法记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大、种群数量有限的群落。个体较大、种群数量有限的群落。目测估计法：指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，等目测估计法：指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，等级的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、很少等。级的划分和表示方法有非常多、多、较多、

40、较少、很少等。2.样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别样方法一般是针对植物和活动能力不强的动物如跳蝻，取样器取样法是针对土壤样方法一般是针对植物和活动能力不强的动物如跳蝻，取样器取样法是针对土壤中的小动物，抽样检测法针对单独的细胞或微生物，各有侧重。取样器取样法用中的小动物，抽样检测法针对单独的细胞或微生物，各有侧重。取样器取样法用于调查物种丰富度，样方法和抽样检测法可以比较准确地计算出种群的数量。另于调查物种丰富度，样方法和抽样检测法可以比较准确地计算出种群的数量。另外，样方法计数的是活的种群个体数，抽样检测微生物时可能死活都有。外，样方法计数的是活的

41、种群个体数，抽样检测微生物时可能死活都有。易错易错防范清零防范清零易错清零易错清零易错点易错点1误认为捕食和竞争都是不利的误认为捕食和竞争都是不利的点拨点拨捕食、竞争并非都是不利的，实际上被淘汰的都是不适应环境的，有利于捕食、竞争并非都是不利的，实际上被淘汰的都是不适应环境的，有利于对环境资源的更合理利用，并使生存下来的个体得到更充分的生活条件。对环境资源的更合理利用，并使生存下来的个体得到更充分的生活条件。易错点易错点2误认为演替是一个无休止的过程误认为演替是一个无休止的过程点拨点拨任何环境下的演替最终都要达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处任何环境下的演替最终都要达到一个成熟阶段，这时

42、候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时生物与环境之间高度协调，能量和物质的利用率高，于相对平衡的稳定状态。此时生物与环境之间高度协调，能量和物质的利用率高，生态系统抵抗力稳定性提高。生态系统抵抗力稳定性提高。易错点易错点3错将海岸不同潮间带物种分布差异看作群落的垂直结构错将海岸不同潮间带物种分布差异看作群落的垂直结构点拨点拨不同潮间带，其所处区域的条件不同潮间带，其所处区域的条件(如光照、海水浸入程度、植物或动物分布如光照、海水浸入程度、植物或动物分布等等)差异较大，不同地段分布的物种类型不同，这应属群落的水平结构而不属垂直差异较大，不同地段分布的物种类型不同，这应属群落的水平结构而不属垂直结构。结构。易错点易错点4错将高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直结构错将高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直结构点拨点拨群落垂直结构是指一定区域中群落内部各物种在垂直方向上的空间配置状群落垂直结构是指一定区域中群落内部各物种在垂直方向上