202X版高考生物总复习第九单元第30讲生态系统的相对稳定性和生物圈及人与环境的可持续发展课件北师大版必修3

1、第第30讲生态系统的相对稳定性和生物圈及人与环境讲生态系统的相对稳定性和生物圈及人与环境的可持续发展的可持续发展考纲、考情考纲、考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能最新最新考纲考纲1.生态系统的稳定性生态系统的稳定性()2.人口增长对环境的影响人口增长对环境的影响()3.全球性的环境问题全球性的环境问题()4.生物多样性保护的意义和措施生物多样性保护的意义和措施()生命观念生命观念稳态与平衡观：生态系统稳态与平衡观：生态系统通过负反馈调节保持相对通过负反馈调节保持相对稳定稳定全国卷全国卷考情考情2016全国卷全国卷(31)、2016全国卷全国卷(5)、2015全国卷全国卷(4)、201

2、5全国卷全国卷(4)科学思维科学思维比较生态系统两类稳定性并解释其比较生态系统两类稳定性并解释其内涵及维持原理内涵及维持原理科学探究科学探究设计生态瓶，观察生态系统稳定设计生态瓶，观察生态系统稳定性；性；关注全球性生态环境问题并关注全球性生态环境问题并提出防治措施提出防治措施1.生态系统的稳定性生态系统的稳定性(1)概念概念生态系统所具有的保持或恢复自身生态系统所具有的保持或恢复自身_相对稳定的能力。相对稳定的能力。(2)形成原因形成原因生态系统内部具有一定的生态系统内部具有一定的_能力。能力。考点一生态系统的相对稳定性、生物圈考点一生态系统的相对稳定性、生物圈结构和功能结构和功能自我调节自我

3、调节实例实例物理物理微生物微生物增加增加减少减少基础：基础：_调节，在生态系统中普遍存在。调节，在生态系统中普遍存在。特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过_时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统原状难以恢复时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统原状难以恢复。负反馈负反馈一定限度一定限度(3)类型及比较类型及比较比较比较抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性实质实质_自身结构与功能相对稳定自身结构与功能相对稳定_自身结构与功能相对稳定自身结构与功能相对稳定核心核心抵抗干扰、抵抗干扰、

4、_原状原状遭到破坏，遭到破坏，_原状原状影响因素影响因素反之，则抵抗力稳定性反之，则抵抗力稳定性_保持保持恢复恢复保持保持恢复恢复复杂复杂强强抵抗力抵抗力弱弱(4)抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系解读抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系解读大大小小大大抵抗力抵抗力弱弱强强总稳总稳定性定性小小恢复力恢复力小小2.生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统(1)生物圈生物圈含义：指地球上的全部含义：指地球上的全部_和一切适于生物和一切适于生物_的场所，是最的场所，是最_的生态系的生态系统。统。范围：范围：_的下层、的下层、_的上层和整个的上层和整个_。(2)人类和生物圈人类和生物

5、圈生物圈中的各种生态系统都是生物圈中的各种生态系统都是_的生态系统，都存在着一定的的生态系统，都存在着一定的_。人类对生物圈的影响：人的活动对整个生物圈的影响是显著而巨大的。人类无限人类对生物圈的影响：人的活动对整个生物圈的影响是显著而巨大的。人类无限制地开采各种制地开采各种_，向环境中排放各种，向环境中排放各种_物质，严重影响了各种生物质，严重影响了各种生物的生存，破坏了生态环境，威胁着整个物的生存，破坏了生态环境，威胁着整个_。生物生物栖息栖息大大大气圈大气圈岩石圈岩石圈水圈水圈开放开放联系联系自然资源自然资源有毒有害有毒有害生物圈生物圈1.高考重组判断正误高考重组判断正误(1)适当的物质

6、和能量投入可加快生态系统的恢复适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复(2018海南卷，海南卷，21A)()(2)草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强(2015全国全国，4C)()(3)负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定(2015全国全国，4D)()(4)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失生态系统相对稳定时无能量的输入和散失(2015全国全国，4B)()提示提示(1)(2)相对于草本阶段，灌木阶段群落结构复杂，其自我调节能力更强相对于草本阶段，灌木阶段群落结构复杂，其自我调节能力更强(3)(4)生态系统相对稳定时，

7、能量输入与输出基本平衡生态系统相对稳定时，能量输入与输出基本平衡2.教材教材拓展拓展(1)某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案.喷洒高效农药；喷洒高效农药；.放养赤眼蜂放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌其为棉铃虫天敌)。请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的。请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性？说明理由。稳定性？说明理由。提示提示放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发。在棉田中放养赤棉铃虫的

8、天敌。棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田生态系统的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田生态系统的稳定性。的稳定性。(2)深海热泉生态系统深海热泉生态系统(温度可超过温度可超过300)有何特别之处？研究此类生态系统有何重要有何特别之处？研究此类生态系统有何重要意义？意义？提示提示(1)与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有如下特别之处与一般生态系统相比

9、，深海热泉生态系统有如下特别之处其能源：不是太阳能、而是生产者其能源：不是太阳能、而是生产者(如硫细菌如硫细菌)氧化体外无机物氧化体外无机物(如硫化物如硫化物)所获得的能所获得的能量。量。其生产者不是光合作用的植物，而是化能合成型细菌。其生产者不是光合作用的植物，而是化能合成型细菌。(2)意义：对于研究生命起源和演化，研究地球上生态系统的结构、规律具有重要意义意义：对于研究生命起源和演化，研究地球上生态系统的结构、规律具有重要意义。生态系统的稳定性及其原理生态系统的稳定性及其原理1.(2018海南卷，海南卷，21)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错对于一个结构和功能处于恢复

10、过程中的生态系统，下列推论错误的是误的是()A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复B.随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强C.恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态D.生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级解析解析由于该生态系统处于恢复过程中，结构和功能不甚完善，所以适当的物质和能由于该生态系统处于恢复过程中，结构和功能不甚完善，所以适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复，

11、量投入可加快生态系统的恢复，A正确；生物多样性是生态系统自我调节能力的基础正确；生物多样性是生态系统自我调节能力的基础，生态系统中物种丰富度越高，其自我调节能力越强，生态系统中物种丰富度越高，其自我调节能力越强，B正确；生态恢复主要是恢复正确；生态恢复主要是恢复生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，辅以物质生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，辅以物质和能量的投入，从而尽快使生态系统的结构和功能恢复到和能量的投入，从而尽快使生态系统的结构和功能恢复到(或接近或接近)受干扰前的状态，受干扰前的状态，C正确；无论生物多样性高与低，某营养级的能

12、量不可能全部流入下一营养级，正确；无论生物多样性高与低，某营养级的能量不可能全部流入下一营养级，D错误错误。答案答案D2.两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后，其结构和功能的曲线变化情况后，其结构和功能的曲线变化情况如图，由图不能得出的结论是如图，由图不能得出的结论是()A.同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强B.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移点左移C.若对甲生态系统的干扰强度增大，则若对甲生态系统的干扰强度增大，则C点右

13、移点右移D.B点后乙生态系统中一定有新的物种产生点后乙生态系统中一定有新的物种产生解析解析从图中可看出甲、乙两个生态系统受到同等强度干扰后，甲生态系统的结构和从图中可看出甲、乙两个生态系统受到同等强度干扰后，甲生态系统的结构和功能波动范围大，说明甲生态系统的抵抗力稳定性低，乙生态系统的抵抗力稳定性高功能波动范围大，说明甲生态系统的抵抗力稳定性低，乙生态系统的抵抗力稳定性高，A正确；若乙生态系统干扰提前，正确；若乙生态系统干扰提前，B点也会提前，即点也会提前，即B点左移，点左移，B正确；若对甲生态正确；若对甲生态系统的干扰强度增大，则其恢复原状所需要的时间延长，系统的干扰强度增大，则其恢复原状所

14、需要的时间延长，C点右移，点右移，C正确；乙生态系正确；乙生态系统在恢复过程中及恢复原状后不一定有新物种产生，统在恢复过程中及恢复原状后不一定有新物种产生，D错误。错误。答案答案D点悟点悟(1)强调强调“生态系统稳定性高低生态系统稳定性高低”时，必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定时，必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因为二者一般呈负相关。性，因为二者一般呈负相关。(2)抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断：某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断：某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性扰，遭到一定程度的破坏

15、而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性(如河流轻度污染的净化如河流轻度污染的净化)；若遭到彻底破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性；若遭到彻底破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性(如火灾后草原的恢复等如火灾后草原的恢复等)。1.考点二制作并观察生态瓶考点二制作并观察生态瓶有限有限组织组织淡水淡水生态系统生态系统散射散射相对稳定相对稳定2.生态瓶稳定性的观察分析生态瓶稳定性的观察分析(1)观察稳定性，可通过观察观察稳定性，可通过观察等判断等判断生态系统的稳定性。生态系统的稳定性。(2)由于生态瓶中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极由于生态瓶中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，

16、所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性易被破坏。因此，生态瓶内的生物只能保持一定时间的活低，生态系统的稳定性易被破坏。因此，生态瓶内的生物只能保持一定时间的活性。性。动植物的生活情况、水质变化、基质变化动植物的生活情况、水质变化、基质变化某生物实习小组的三位同学为观察生态系统的稳定性，用河水、水生植物、植食性某生物实习小组的三位同学为观察生态系统的稳定性，用河水、水生植物、植食性小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料分别制作了三个生态瓶，如图：小鱼、泥沙、广口瓶、凡士林等材料分别制作了三个生态瓶，如图：请分析这三个生态瓶，回答下列问题。请分析这三个生态瓶，回答下列问题。(1)以上三个生态瓶只有一个是

17、合理的，为以上三个生态瓶只有一个是合理的，为_瓶，另外两个生态瓶出现错误瓶，另外两个生态瓶出现错误的原因分别是的原因分别是_。(2)甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是甲、乙、丙三个生态瓶中的小鱼存活时间最短的是_，原因是，原因是_。(3)加入泥沙的目的是：加入泥沙的目的是：_；_。(4)某同学欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？某同学欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系，该如何设计实验？(写出写出实验思路即可实验思路即可)解析解析(1)图乙未密封，瓶内物质循环具开放性，不利于观察稳定性。图乙未密封，瓶内物质循环具开放性，不利于观察稳定性。(2)由于丙瓶置于黑

18、暗中，不能使植物进行光合作用放出由于丙瓶置于黑暗中，不能使植物进行光合作用放出O2，故其内小鱼存活时间最短，故其内小鱼存活时间最短。(3)泥沙中含大量矿物质，并含大量腐生细菌、真菌等分解者。泥沙中含大量矿物质，并含大量腐生细菌、真菌等分解者。(4)欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系可设置以欲探究生物个体数量与生态系统稳定性的关系可设置以“个体数量为单一变量个体数量为单一变量”的的对照实验，控制其他变量适宜且相同，依据各生态瓶中生物存活时间确认稳定性程度对照实验，控制其他变量适宜且相同，依据各生态瓶中生物存活时间确认稳定性程度。答案答案(1)甲乙瓶未密封，丙瓶未置于散射光下甲乙瓶未密封，丙

19、瓶未置于散射光下(2)丙丙中生产者不能提供丙丙中生产者不能提供O2，并且会与小鱼争夺，并且会与小鱼争夺O2，造成小鱼因缺氧而死亡，造成小鱼因缺氧而死亡(3)为生产者提供无机物为生产者提供无机物提供分解者提供分解者(4)设置如甲瓶所示的生态瓶设置如甲瓶所示的生态瓶4个，分别向里面放入小鱼个，分别向里面放入小鱼2条、条、4条、条、6条、条、8条，其余条条，其余条件与甲瓶相同，然后观察各瓶中小鱼的存活时间。件与甲瓶相同，然后观察各瓶中小鱼的存活时间。围绕生态缸的制作和稳定性的判断考查科学探究能力围绕生态缸的制作和稳定性的判断考查科学探究能力1.(2014海南卷，海南卷，9)将水生植物和小鱼放入盛有水

20、的玻璃缸中，密闭后置于光照、温将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是()A.植物为鱼的生存提供氧气植物为鱼的生存提供氧气B.鱼可为植物的光合作用提供鱼可为植物的光合作用提供CO2C.能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物D.若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡解析解析植物进行光合作用产生的氧气是鱼生存所必需的，植物进行光合作用产生的氧气是鱼生存所必需的，A正确；鱼呼吸产生的正确；鱼呼吸产生的CO2是植物光合作用的

21、原料，是植物光合作用的原料，B正确；生态系统的能量流动是单向的，正确；生态系统的能量流动是单向的，C错误；长期黑暗条错误；长期黑暗条件下，植物因不能进行光合作用而死亡，鱼会因供氧不足而死亡，件下，植物因不能进行光合作用而死亡，鱼会因供氧不足而死亡，D正确。正确。答案答案C2.设计并制作生态缸，观察其稳定性，以下方法错误的是设计并制作生态缸，观察其稳定性，以下方法错误的是()A.对生态系统的基本成分及其比例要有严格的要求，生态缸可制作成封闭型对生态系统的基本成分及其比例要有严格的要求，生态缸可制作成封闭型B.生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适生态缸中放置的生物必须具有较

22、强的生活力，放置生物的数量要合适C.为了使生态缸内的沙地保持干燥，应将生态缸放置在直射光下为了使生态缸内的沙地保持干燥，应将生态缸放置在直射光下D.生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期解析解析不应放置在直射光下，防止温度过高，影响生态缸中生物的生存。不应放置在直射光下，防止温度过高，影响生态缸中生物的生存。答案答案C1.人类社会发展对资源的影响人类社会发展对资源的影响(1)自然资源：自然资源：不可再生资源：指被人类利用后逐渐不可再生资源：指被人类利用后逐渐_，甚至枯竭而不能，甚至枯竭而不能_的自的自然资

23、源。包括各种金属矿物、非金属矿物和煤、石油、天然气等化石燃料。然资源。包括各种金属矿物、非金属矿物和煤、石油、天然气等化石燃料。可再生资源：指被人类利用后，能依靠生态系统的自身力量得到可再生资源：指被人类利用后，能依靠生态系统的自身力量得到_的资源。如生物资源、土地资源、水资源等。的资源。如生物资源、土地资源、水资源等。考点三人与环境的可持续发展考点三人与环境的可持续发展减少减少恢复和再生恢复和再生自然恢复或再生自然恢复或再生(2)人类对资源的影响：人类对资源的影响：人类为了生存和发展，会不断地从自然界中人类为了生存和发展，会不断地从自然界中_各种自然资源，人口越来越多，各种自然资源，人口越来

24、越多，对自然资源的需求也就对自然资源的需求也就_。2.人类社会发展对环境的影响人类社会发展对环境的影响(1)环境问题：由人类活动而引起的环境问题：由人类活动而引起的_，以及由此而给人类的生存和发展带来，以及由此而给人类的生存和发展带来的的_影响。影响。(2)生态破坏：生态破坏：人类人类_地开发、利用资源而引起自然环境的地开发、利用资源而引起自然环境的_。(3)环境污染：环境污染：由于人类生产和生活过程中不断向环境排放废弃物，并对生物和人类自身产生了不由于人类生产和生活过程中不断向环境排放废弃物，并对生物和人类自身产生了不利影响的环境变化。利影响的环境变化。获取获取越来越大越来越大自然变化自然变

25、化不利不利不适当不适当衰退衰退3.全球性的环境问题全球性的环境问题(1)生态环境问题的类型及主要成因生态环境问题的类型及主要成因CO2污染严重污染严重氟利昂氟利昂大量燃烧大量燃烧植被植被污染物污染物环境环境(2)生态环境问题的特点及影响生态环境问题的特点及影响点悟点悟人类活动超出了环境的承受能力，这是环境问题产生的根本原因。人类活动超出了环境的承受能力，这是环境问题产生的根本原因。全球性全球性稳态稳态4.生态环境的保护生态环境的保护(1)保护生物多样性保护生物多样性生物多样性价值生物多样性价值生物多样性的价值包括生物多样性的价值包括_、现实价值、现实价值、_。生态价值生态价值潜在价值潜在价值迁

26、地保护迁地保护(2)保护森林保护森林森林的功能：地球的森林的功能：地球的“_库库”；在生物圈的物质循环和；在生物圈的物质循环和_中起着重中起着重要作用；具有净化空气、保持水土、涵养水源、防风固沙、降低噪声等多种要作用；具有净化空气、保持水土、涵养水源、防风固沙、降低噪声等多种_功功效。效。我国在我国在1984年颁布了中华人民共和国森林法，国家对森林资源实行了年颁布了中华人民共和国森林法，国家对森林资源实行了_管理，实现了对森林资源的管理，实现了对森林资源的_利用。利用。(3)保护海洋：海洋是地球上保护海洋：海洋是地球上_的生态系统，我国从的生态系统，我国从1995年开始，在东海、黄海、年开始，

27、在东海、黄海、渤海海域实行全面渤海海域实行全面_制度。制度。基因基因能量流动能量流动环境环境采伐限额采伐限额持续持续最大最大伏季休渔伏季休渔(4)环境污染的防治环境污染的防治措施：物理技术、化学技术和措施：物理技术、化学技术和_，其中生物处理技术是与生物科学密切，其中生物处理技术是与生物科学密切相关的污染治理措施。相关的污染治理措施。(5)拯救地球是全世界人民的重任拯救地球是全世界人民的重任地球是一个整体，一个区域的环境污染和生态破坏，最终将导致地球是一个整体，一个区域的环境污染和生态破坏，最终将导致_的环境的环境问题。大家应该都来关心环境问题，形成自觉地问题。大家应该都来关心环境问题，形成自

28、觉地_的意识。的意识。生物技术生物技术全球性全球性保护环境保护环境1.据研究，从来源于不同区域的据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多样性，这说明什么？只有一种蛋白质具有多样性，这说明什么？提示提示说明大熊猫的说明大熊猫的“遗传多样性遗传多样性”较低较低2.快速确认生物多样性的三个层次快速确认生物多样性的三个层次遗传（基因）遗传（基因）物种物种物种物种生态系统生态系统3.下图甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图，其中地雀下图甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图，其中地雀A与地雀与地雀

29、B可以交配可以交配产生可育后代，地雀产生可育后代，地雀C与地雀与地雀A、B之间不能互相交配。请思考：之间不能互相交配。请思考：A、B、C三类地雀的差异能体现生物多样性的哪类层次？说出判断理由。三类地雀的差异能体现生物多样性的哪类层次？说出判断理由。提示提示由由A与与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生可以交配产生可育后代推知，二者未产生“生殖隔离生殖隔离”应属同一物种，应属同一物种，其差异应为其差异应为“遗传多样性遗传多样性”；由；由C与与A、B间间“不能互相交配不能互相交配”推知，推知，C与与A、B间已产间已产生生殖隔离，故生生殖隔离，故C为新物种，则为新物种，则C与与A、B间的差异反映的

30、是物种多样性。间的差异反映的是物种多样性。围绕全球性生态环境问题考查社会责任围绕全球性生态环境问题考查社会责任1.(2017北京卷，北京卷，3)酸雨指酸雨指pH小于小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约楝树的树苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显，而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是差异。结合生态学知识所作的合理推测是()A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大酸雨对樟树种群密

31、度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰森林生态系统物种丰(富富)度不受酸雨影响度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨解析解析从题干中可知酸雨对樟树的高度没有明显影响，故对其种群密度的影响不会比从题干中可知酸雨对樟树的高度没有明显影响，故对其种群密度的影响不会比对楝树的大，对楝树的大，B错误；物种丰富度指的是物种数目的多少，强性酸雨会破坏细胞结构错误；物种丰富度指的是物种数目的多少，强性酸雨会破坏细胞结构，严重时会导致植物死亡，进而影响物种丰富度，严重时会导致植物死亡，进而影响物种丰富度，C错误；该实验只模拟了酸雨对樟错误；该实验只模拟了酸

32、雨对樟树和楝树的树苗，无法判断其他树种的情况，树和楝树的树苗，无法判断其他树种的情况，D错误。错误。答案答案A2.下列有关生态环境问题的说法中，错误的是下列有关生态环境问题的说法中，错误的是()A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化B.各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C.劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害D.废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染且会沿食物链产生废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源

33、会造成污染且会沿食物链产生“富集效应富集效应”威胁人类健康威胁人类健康解析解析化石燃料大量燃烧导致化石燃料大量燃烧导致CO2排放过量，打破了生物圈的碳平衡，是全球气候排放过量，打破了生物圈的碳平衡，是全球气候变暖的主要原因；大量排放变暖的主要原因；大量排放SO2会形成酸雨，会形成酸雨，B错误。错误。答案答案B围绕生物多样性及其价值与保护考查社会责任围绕生物多样性及其价值与保护考查社会责任3.(2017经典高考，经典高考，9)江苏省徐州市多年来围绕江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖一城青山半城湖”理念，实施了一理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合

34、理的系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是是()A.使物种多样性程度显著提高使物种多样性程度显著提高B.使生物群落的组成更为复杂使生物群落的组成更为复杂C.使生态系统的类型更为多样使生态系统的类型更为多样D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值其主要目的是提高生物多样性的直接价值解析解析优良的生态环境改善了当地的气候、水源等，提高了生物多样性的间接价值，优良的生态环境改善了当地的气候、水源等，提高了生物多样性的间接价值，D错误。错误。答案答案D4.(2019山东聊城三模山东聊城三模)我国践行我国践行“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”的科学论断，投入

35、大批资的科学论断，投入大批资金用于金用于“退耕还林还草还湖退耕还林还草还湖”以保护生态环境。下列叙述错误的是以保护生态环境。下列叙述错误的是()A.老子说过的老子说过的“道法自然道法自然”揭示了同样的道理，要人类尊重自然规律揭示了同样的道理，要人类尊重自然规律B.为了保护生物多样性，人们不应该再开发利用自然资源为了保护生物多样性，人们不应该再开发利用自然资源C.这项举措提醒人们，要重视生物多样性的间接价值这项举措提醒人们，要重视生物多样性的间接价值D.这项举措是在生态系统层次上对生物多样性进行保护这项举措是在生态系统层次上对生物多样性进行保护解析解析保护生物多样性并非禁止开发利用保护生物多样性

36、并非禁止开发利用合理利用才是最好的保护。合理利用才是最好的保护。答案答案B点悟点悟(1)从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。向选择在进化过程中共同作用的结果。(2)保护生物多样性应从基因、物种、生态系统三个层次进行，最核心内容是保护生态保护生物多样性应从基因、物种、生态系统三个层次进行，最核心内容是保护生态系统多样性。系统多样性。(3)生物多样性间接价值对人类的意义远大于其直接价值。生物多样性间接价值对人类的意义远大于其直接价值。澄清澄清易错易混易错易混强化科学思维

37、强化科学思维易错易混易错易混易错点易错点1抵抗力稳定性越低的生态系统其恢复力稳定性是否一定越高？抵抗力稳定性越低的生态系统其恢复力稳定性是否一定越高？点拨点拨在一般情况下，抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往呈负相关。然而，在某些在一般情况下，抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往呈负相关。然而，在某些特殊的生态系统如北极冻原生态系统中，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性均较差。特殊的生态系统如北极冻原生态系统中，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性均较差。易错点易错点2草原生态系统的稳定性一定高于农田生态系统草原生态系统的稳定性一定高于农田生态系统点拨点拨强调生态系统稳定性，必须分别描述其两种能力强调生态系统稳定性，必须分别描述其两种能力抵抗力稳定性与恢复力抵抗力稳定性与恢复力稳定性，不可笼统地说一种生态系统的稳定性高于另一生态系统，如就稳定性，不可笼统地说一种生态系统的稳定性高于另一生态系统，如就“抵抗力稳抵抗力