1.1人类与环境的关系

1、第三节 人类与环境的关系20 18 年 3 月 26 日 第 五 周 星期 一 总第 17 课时 学习目标1. 知识目标：知道人类与环境的关系。了解人类与环境关系的发展。2. 能力目标：运用人地相关模式图，分析人地关系。3. 情感、态度、价值观：培养科学的人口观和发展观。树立环境意识、全球意识、参与意识。教学重点：人类与环境关系的发展演变过程教学难点：环境伦理观的形成 教材内容解读知识点 1 人类与环境的关系（ 1 ）人类离不开环境：一方面，人类的生存和发展要占据一定的空间；人类为了生存和活动，必须从环境中获取物质和能量，即图中所示。另一方面，人类的新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）

2、的产物要排放到环境中，即图中所示。（ 2）环境的反馈作用：一方面，环境不断受到人类生产活动的影响，即图中所示。另一方面，环境受到影响后，对人类社会具有反馈作用，即图中所示。3）人类与环境是相互影响、相互制约、相互依存的对立统一关系。温馨提示：（ 1）人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两个方面，一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身或替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降。（ 2）环境把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，可使人类与环境得到协调发展，一种

3、是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至威及人类生存。知识点 2 人类与环境关系的发展阶段人类与环境的关系，是随着生产力的发展而不断改变的。自从有了人类，两者的关系史就开始了，其发展阶段可用下表概括：发展阶段生产特点人类与环境的关系第一阶段（采猎文明时期）生产力水平低下，人类以采集植物和狩猎动物为生。人类被动地适应自然，人地保持一种原始的平衡关系依赖自然，对自然具有畏惧、崇拜心理（神明、图腾崇拜）第二阶段（农业文明，工业文明时期）农业技术的发展，人类开始大规模改造自然， 对自然的依赖性大大减弱；工业技术迅速发展，提升了人类在自然界的地位，把自己当成世界的主宰，忽略了地理环境对人类社会的影响，

4、无视自然的存在。人类利用自然环境， 无视自然，试图主宰自 然，人地对抗强烈（人 定胜天思想）第三阶段（ 20 世纪60 年代以来）人类创造了空前灿烂的物质文明，但日益严峻的人口、资源与环境问题，使人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后人类开始寻求与自然的 协调发展 （人地协调观）果重新认识人类与地理环境的关系温馨提示：（ 1）采猎文明时期，人类活动的能力和范围小，但也会给生物资源造成破坏，引起个别物种灭绝，但这种环境问题对人类的威胁很小。（ 2）环境问题产生于人类的生产活动和生活活动，并随着生产力的发展而发展；解决人类与环境的矛盾，主要靠发展生产力。（ 3）人类对人地关系的认识是随着生产

5、力的发展不断深化的。环境问题的产生并不是不可避免的，随着人类的认识和技术水平的提高，通过发展生产力，最终可以实现人类和环知识点 3 形成正确的环境伦理观（ 1 ）环境伦理的定义：主要是指人对自然的伦理。它涉及人类在处理与自然之间的关系时，什么是正当、合理的行为，以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题。（ 2）环境伦理观与传统伦理观的区别传统伦理观是人与人之间关系的规范和约束；环境伦理观不仅表现在人与人之间的利益维护，还表现在人与自然之间的利益维护。（ 3）正确的环境伦理观主要内容基本要求主要依据尊重与善待自 然尊重地球上的一切生命物种，尊 重自然生态的和谐与稳定自然界既是人类的生存环境，

6、又给 人类提供多种多样的资源关心个人并关 爱人类解决环境问题，保护地球环境， 需要全人类的共同努力，关心个 人必须首先服从于关爱全人类的人与人、国家与国家、地区与地区 之间存在着不同社会群体之间利益 以及价值观的冲突大局着眼当前 并思虑未来坚持可持续发展思想，对子孙后 代的利益予以更多的考虑，并从 后代人的立场上对我们当前的环 境行为做出判断人类不同于其他生物在于人类还意 识到对后代承担的道德义务与责任温馨提示：（ 1） 尊重与善待自然必须做到：尊重地球上一切生命物种、尊重自然生态的和谐与稳定、顺应自然生活。（ 2）关爱人类必须做到：正义原则、公正原则、权利平衡原则、合作原则。（ 3）思虑未来

7、必须做到：责任原则、节约原则、慎行原则。【环境伦理观与人类的行为方式】（ 1 ）企业行为中的环境伦理视生态系统为有效率的经济系统而加以尊重谨慎对待罕见和脆弱的环境尊重生命尊重物种尊重自然爱地球如爱己（ 2）个人行为中的环境伦理有意于环境的生活方式的实行，可以从我们每个人身边小事做起。比如说，从易拉罐、牛奶盒、旧报纸杂志等可利用资源的回收开始，到随手关掉电源、水龙头等。（ 3）环境伦理观对发展观的影响环境伦理观告诉我们：不仅地球的资源是有限的，而且以牺牲环境质量为代价追求经济增长，到头来遭受惩罚的还是人类自己。传统的工业文明追求经济的高增长和高效率，而环境伦理观则主张“可持续发展观”。典例精析【

8、例 1】下列关于一定历史时期人地关系的叙述正确的是（）A. 采猎文明时期，人受地的制约较小B. 农业文明时期，人地关系得到和谐发展C. 产业革命之后，人地关系才开始出现矛盾D.20 世纪 70年代开始，科学的人地关系思想逐步形成并得到公认【解析】采猎文明时期，人对地的影响较小，人类被动地适应自然；农业文明时期，随着人类大规模开垦土地，人地关系开始出现不协调；人地协调发展思想确立的标志是1972 年的联合国人类环境会议宣言。2】读“东汉时期狩猎生产图”，上半部是1 ）“狩猎生产图”反映出的人类对自然环）A. 采集和渔猎B.耕作与灌溉C. 采矿与冶炼D.建坝和筑路2）关于这一时期人地关系的正确叙述

9、是（A. 征服自然，试图成为自然的主宰B. 崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C. 改造自然，开发利用土地等资源D. 寻求人地协调发展我国的东汉时期是典型的农业文明时期，人们广泛地从事农业活动，因此主要是通（ 1） B （2）C3】下图显示了经济发展与环境质量之间的关系。据图回答。1 ）根据这种关系，发展中国家应认识到（）A. 环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略B. 后工业化阶段环境问题会自然解决C. 保护环境至关重要，必须杜绝兴建大量排污的工业D. 可以采取措施减少或避免发展过程中的环境污染问题2）这种关系反映了环境质量的提高主要取决于（）A. 经济发展水平的不断提高B. 人的认识

10、能力的不断增强C. 发展中国家工业化战略的不断调整D. 发达国家环保政策的不断完善环境问题产生于人类的生产活动和生活活动，并随着生产力的发展而发展；解决主要靠发展生产力；随着人类的认识和技术水平的提高，通过发展生产最终可以实现人类和环境的协调。人的认识能力不断增强可以提高保护环境的意识，但不是决定性因素。 “先污染，后治理”的措施是人类所走过的一条弯路，对于今天来说是不可取的。【答案】 （ 1 ） D （2） A【例4】下列行为和观点属于正确的环境伦理观的是（）A. 绝对不使用一次性物品B. 捕捉珍稀野生动物，进行人工饲养C. 禁止开发矿产等不可再生资源D. 鼓励乘坐公交车，少购买私家车【解析】正确的环境伦理观，要尊重自然生态的和谐与稳定，珍稀野生动物是自然界野生的物种， 就必须在自然环境下生存；正确的环境伦理观也要着眼当前，矿产资源虽是不可再生资源， 但当前人类的发展却离不开它；减少一次性物品的使用可以节约资源，但有些物品（如注射器）还是使用一次性的对人类生存更安全；鼓励乘坐公交车，可以减少资源的消耗和废气的排放。【答案】D学习方法指导人类与环境关系既对立又统一，实践性较强，在学习时注重采用框架结构式学习法和实践应