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文档简介

1、大班科学活动：会跳舞的“小米粒”活动目标:1、 初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。2、 能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。活动准备：提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。活动过程：（1) 导入活动1、 播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！2、 音乐结束，引出小米。师：小朋友们跳起舞来心情怎么样？老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示小米）（二）观察探索小米“跳舞”1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。师：小米这么小，你

2、们猜猜，他会怎样跳舞呢？在什么地方跳舞合适呢？2、 出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞的舞台。师：小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。3、幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。（1）第一次观察音乐的音量由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力）。分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。小结：声音越大，小米跳的越高；声音越小，小米跳的越低。（2） 第二次观察：播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小

3、米的变化。小结：播放节奏快、动感的音乐时，小米跳的快、跳的高；播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。（3） 第三次观察：引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。小结：播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳；方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。（三）讨论交流：1、 请幼儿猜想小米为什么会跳舞。2、 声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。活动延伸：小米在声波的震动下可以跳舞，这

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