第四单元美化文档第一课时说课课件

1、第四单元第四单元 第一课时修饰文字第一课时修饰文字 宁夏教育厅教研室 编著 信息技术 七年级（下）说课人：杨一婷说课人：杨一婷教材分析教材分析教学重、难点教学重、难点 4地位、作用地位、作用 1学情分析学情分析 2教学目标教学目标 3地位、作用地位、作用 修饰文字修饰文字是宁夏教育厅教研室编著信息技术七年是宁夏教育厅教研室编著信息技术七年级下册第四单元第一课时的内容。在此之前，学生们级下册第四单元第一课时的内容。在此之前，学生们学习了利用文本框来布局电子报刊版面，同时掌握了学习了利用文本框来布局电子报刊版面，同时掌握了对文本框格式的设置，这为过渡到本节课的学习起到对文本框格式的设置，这为过渡到

2、本节课的学习起到了铺垫的作用。然而，为了能更好的表达主题、使报了铺垫的作用。然而，为了能更好的表达主题、使报刊内容条理清晰、版面生动活泼，必须要对电子板报刊内容条理清晰、版面生动活泼，必须要对电子板报进行文字的修饰。因此，本节课在对电子报刊中的文进行文字的修饰。因此，本节课在对电子报刊中的文本信息处理中具有不容忽视的重要地位。本信息处理中具有不容忽视的重要地位。 四年级上四年级上五年级上五年级上七年级下七年级下20002000年左右年左右学校分布学校分布班级分布班级分布个性化个性化学情分析学情分析教学目标教学目标知道修饰文字的原因知道修饰文字的原因 掌握文字格式、边框和底纹的设置方法掌握文字格

3、式、边框和底纹的设置方法熟练修饰醒目的报头文字、正文中的文字熟练修饰醒目的报头文字、正文中的文字知识知识能力能力情感情感通过学习和实际操作，培养学生的实通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、协作能力和自学践能力、创新能力、协作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高能力，分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。学生对信息的处理能力。 培养学生的审美能力和情趣培养学生的审美能力和情趣。培养学生个性化发展培养学生个性化发展教学重、难点教学重、难点重重 点点难难 点点边框和底纹的设置方法边框和底纹的设置方法知道不同字体、字号、知道不同字体、字号、字形、字色和特殊效字形、字色和特

4、殊效果之间的区别。果之间的区别。文字格式的设置方法文字格式的设置方法边框和底纹的设置方法边框和底纹的设置方法教法教法 教法不单一教法不单一结合运用中结合运用中看后练看后练观看演示或录像观看演示或录像弥补技能不足，弥补技能不足，完整练习完整练习引中现引中现教师引导发现教师引导发现重点、难点重点、难点总中结总中结评价总结所学评价总结所学任中会任中会任务驱动任务驱动探索学习探索学习调动学生参与性调动学生参与性目标学习：学生知道本节目标学习：学生知道本节的所学。的所学。动手学习：多练多模仿加动手学习：多练多模仿加深记忆，变成自己的。深记忆，变成自己的。问题学习：带着问题自主问题学习：带着问题自主探究、

5、交流探索。探究、交流探索。归纳学习：展示作品、评价归纳学习：展示作品、评价自己、听取意见巩固所学。自己、听取意见巩固所学。逐层递进逐层递进学习所学学习所学学法学法教学过程教学过程引入新课引入新课创设情境创设情境新课教学新课教学展示评价展示评价1分钟分钟“DIY“DIY字体设计室字体设计室”来，激发来，激发学生的学习兴趣、激发学生学生的学习兴趣、激发学生的参与意识。的参与意识。 展示电子小报，明确学习内展示电子小报，明确学习内容，初步培养学生的鉴赏能容，初步培养学生的鉴赏能力。力。 2分钟分钟通过板书总结本节所学，回通过板书总结本节所学，回顾内容。顾内容。2分钟分钟展示作品，自评、互评。展示作品

6、，自评、互评。4分钟分钟基础概念、知识补充、综合基础概念、知识补充、综合练习、个性化发展。练习、个性化发展。31分钟分钟总结所学总结所学掌握重点、突破难点掌握重点、突破难点自主探究自主探究个体使用时间个体使用时间引入引入掌握掌握重点重点2007个性个性发展发展教师带领学生教师带领学生进入字体窗口进入字体窗口对话框，讲授对话框，讲授字体、字符间字体、字符间距、文字效果距、文字效果各选项卡概念、各选项卡概念、功能、效果。功能、效果。讲解指导讲解指导动手操作合作探究动手操作合作探究掌握掌握重点重点突破突破难点难点让学生先自学让学生先自学“金钥匙金钥匙”内内容并动手练习，容并动手练习，教师观察。最教师

7、观察。最后对后对 “金钥匙金钥匙”内容进行一定内容进行一定讲解辅导。讲解辅导。 学生合作探究、学生合作探究、综合练习、教综合练习、教师个体指导，师个体指导，学生演示操作学生演示操作或录像观看，或录像观看，掌握正确操作掌握正确操作技能。技能。 完善自己的电子完善自己的电子报刊，完成快的报刊，完成快的同学为报刊中其同学为报刊中其他文字进行修饰、他文字进行修饰、完成慢的同学通完成慢的同学通过观看演示，完过观看演示，完善做一做的内容。善做一做的内容。 设置文设置文字格式字格式设置边框设置边框和底纹和底纹字体字体字符字符间距间距第一课时第一课时修饰文字修饰文字板书设计板书设计文字文字效果效果格式刷格式刷边框边框底纹底纹页面页面边框边框应用于应用于教学心得教学心得孩子孩子就像春天里发芽的小树就像春天里发芽的小树对这个五彩的世界充满了好奇对这个五