小学四年级数学乘法估算教案

1、.小学四年级数学乘法估算教案教学目的1使学生掌握乘法估算的方法，会进展两位数的乘法估算2培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的才能，以及应用所学知识灵敏解决实际问题的才能3养学生学习数学的兴趣，自主探究、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的严密联络，激发学生热爱数学、学好数学的情感教学重点掌握估算的方法，会进展两位数的乘法估算教学难点正确进展估算，培养学生的估算意识教学过程一、生活引入：1小明的家离学校大约非常钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从家出发适宜？在学生讨论发言的根底上，应该明确：他至少7点50分从家出发，实际上，为了不迟到，他应该提早几分钟，7点45从家出发比较适宜2

2、这个时间你是怎样得到的？用自己的话说说什么叫估算？在估计的根底上进展推算，这就是估算3请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算？二、尝试讨论1在学生举例的根底上，老师出示下面题目：a一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位这个阶梯教室大约能坐多少人？b一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字？c小明和奶奶在健身区漫步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，这个健身区一周长大约有多少米？2读题，你有什么发现？解决这些问题，都要用到估算你有什么好方法吗？3同学之间进展小组合作学习，老师巡视指导三、交流归纳：1以小组为单位进展汇报，并说出你们

3、是怎样想的？a 2220，1820，2020400人b 2930，3130，3030900个c 3940，1210，4010400米2观察这几道题目有什么共同的特点？乘数是两位数，都是用乘法3根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进展乘数是两位数的乘法估算？根据学生的发言，对估算的方法进展总结、归纳：分别取近似数，再用两个近似数相乘四、稳固练习1一本书有50页，每页排23行，每行26个字这本书大约有多少万字？2小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少千米？3一个粮店平均每天大约卖切面790千克，一个月大约卖切面多少千克？4一个苗圃有育苗地4块，每块地有91行，每行种89棵树苗这个苗

4、圃大约培育多少棵树苗？5一块长方形地，长98米，正好是宽的2倍这块地的面积大约是多少？6说出下面哪些内容是估算？1全世界的人口有52亿2在跳绳比赛中，东东跳了98个3这辆公共汽车上大概有40人4我们班有45名同学5小红三分钟能写85个字7用估算的方法，检验下面各题算得对吗？47523414 695129928估算：110分钟你的脉搏大约跳动多少下？2全校大约有多少学生？五、质疑进步1这节课学习的是什么内容？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2怎样进展两位数乘法的估算？请你举例说明3还有什么问题？学生质疑并解疑一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“