财商教育课程教学大纲

1、?财商教育?课程教学大纲课程彳弋码:课程名称：初级班：财商概念财税知识经济法规知识现金流游戏教学实验课信用管理与现金流的创造中级班：融资渠道治理学熟悉融资渠道解读常见投资工具的属性资产配置的概念教学实验课房产踩盘与股票实战高级班：资产配置的原理融资心理学投资风险学如何选择投资工具做好资产配置产配置实务教学实验五年规划一年实施方案课程类型：职业核心课公共根底课、职业根底课、职业核心课、职业拓展课等参考学时：总共70课时初级班：21课时、中级班：19课时、高级班：30课时参考学分：100分制适用象：初级班在中小学在校学生、中级班适合大中专学校或者高等院校、高级班适合企业主或者中产阶级家庭及个人第一

2、局部前言一、课程性质与地位初级班：财商概念财税知识经济法规知识现金流游戏教学实验课信用治理与现金流的创造,在课程体系中属于职业根底课程.主要目的就是树立正确的财商观念,掌握财商涉及的主要根底因素和技能.属于财商教育的先修课,是根底知识的关键所在.中级班：融资渠道治理学熟悉融资渠道解读常见投资工具的属性资产配置的概念教学实验课房产踩盘与股票实战,在课程体系中属于财商教育的后续课.对融资渠道和投资工具的熟悉,是作为一个投资理财人的职业核心课程.掌握资产配置的概念内容,为结合投资阶段、融资渠道和投资工具理解资产配置的根本原理.高级班：资产配置的原理融资心理学投资风险学如何选择投资工具做好资产配置产配

3、置实务教学实验五年规划一年实施方案正文为宋体,5号字,在课程体系中属于实操性较多、较强的课程.属于对初、中级班知识的理解、运用和实操的规划课程,通过实操学习可以让大家积累个人独特的融资和投资理念,形成稳健的金融思维习惯和心态.在理财过程形成,导入所掌握的财商知识.二、课程根本理念财商教育的课程,主要凸显知识的系统性和科学性、实用性.在教学课程的设计上,有根底课、有理论课、也有实践课,对学员的理论和动手水平得到实际的提升.教材方面,知识的权威性,解读的专业性和讲授教师团队,均来自专业人士和专家团队.开课的根本理念就是,观念、知识和水平的同步增长.正文为宋体,5号字第二局部课程目标通过初级班教学2

4、1课时的学习,让学员熟悉到正确的财商观树立的重要性.正确理解财商的五大关键要素,正确处理财税问题和法律问题在理财投资中的重要性.为中级班的学习奠定扎实根底.明白养成金融思维模式,对融资和投资理财的重要性.通过中级班教学19课时的学习,让学员养成了专业金融思维模式习惯.对融资渠道、投资工具的本质有了实质的掌握,能够科学理性地对待融资与投资.明白拥有有效的融资渠道和熟练的投资工具,是理财和将来资产配置的重要基础.为实际投融资本钱及投资风险限制打下扎实根底,为进入高级班做好准备.通过高级班教学30课时的学习,让学员熟练掌握融资渠道、投资工具与资产配置的关系,以及不同阶段的投融资心态研究.进一步掌握了

5、做好资产配置的技术,并能准确做出科学的理财战略目标规划和实施方案.同时通过高级班的平台,促使学员养成科学制定目标、制定方案、实施方案习惯.稳固金融思维在学员日常生活理财中的习惯培养.目标一般包含以下要素：专业水平方法水平社会水平第三局部课程教学内容方式一:初级班编P课程学习任务课时目标任务描述内容拓展作业1财商概念一3-7个42财税知识3经济法规4现金流游戏5教学实验课中级班:编p课程学习任务课时目标任务描述内容拓展作业1融资渠道管理学一3-7个42熟悉融资渠道3解读常见投资工具的属性4资产配置的概念5教学实验课高级班:编p课程学习任务课时目标任务描述内容拓展作业1资产配置的原理一3-7个42

6、融资心理学3投资风险学4如何做好资产配置5教学实验方式二：初级班：21课时1、财商概念：概念、正确熟悉自我的财商现状与财务现状、形成正确的财商观、教学实验财商观念的五大要素：现金流、信用、融资渠道和投资工具、资产配置42、财税务根底知识：正确解读财务原理、读懂财务报表、了解税务政策有效利用合理避税原那么63、经济法规知识：经济法、合同法、公司法、税法和合理避税方法的解读,树立正确的法制观念84、什么是现金流游戏：游戏规那么与流程、游戏问题解答、游戏案例分析、游戏中财商观的形成25、教学实验：1中级班：19课时1、融资渠道治理学：融资概念、信用是融资的根底、现金流与融资关系32、熟悉融资渠道：融

7、资渠道与方法、工程属性与融资渠道的关系、正确利用融资方法防止融资本钱过高带来的困境63、解读常见投资工具的属性：投资工具的概念、投资工具的种类、投资工具的收益分析、解读投资工具的风险44、资产配置的概念：资产配置理论的背景、资产配置的概念、资产配置与理财的关系、资产配置理论模型45、教学实验课：2高级班：30课时1、资产配置的原理：资产配置学、融资风险与投资收益的关系、怎样做好资产配置才是风险治理的关键防火墙32、融资心理学：融资心态研究、影响融资心态的关键因素、融资渠道心理学33、投资风险学：投资风险的熟悉、风险心理学、投资工具风险产生的关键因素64、资产配置实务：资产配置的概念,资产配置的

8、原那么,融资渠道、投资工具与资产配置的关系,做好资产配置的准备、资产配置中的静态和动态治理105、如何选择投资工具做好资产配置：家庭投资理财中常见的投资工具、怎样选择家庭投资理财工具、分阶段启用投资工具及其组合可以风险最小化收益最大化66、教学实验：2学习任务X：一般3-7个,可以是学习任务、学习情境、学习单元、学习工程课时：目标：主要内容：上述教学单元、目标和教学内容用表格形式内容拓展作业：安排学生课外自主完成的学习任务,可以是实训工程、报告等第四局部课程实施建议一、课程教学建议初级班：21课时1、财商概念：概念、正确熟悉自我的财商现状与财务现状、形成正确的财商观、教学实验财商观念的五大要素

9、：现金流、信用、融资渠道和投资工具、资产配置4概念讲解,概况讲述均为电教课程解说片和教材讲解、PPT演示.财商现状的分析和财务现状的评估及案例讲解课程.新财商观念的树立,以讨论课为主.最后通过现金流游戏,来体会财商观念的重要性和运用.教学实验课,主要对信用和现金流的创造和治理.2、财税务根底知识：正确解读财务原理、读懂财务报表、了解税务政策有效利用合理避税原那么6由注册会计师和专业税务师,通过讲解和答疑解惑来说明财税政策、法规的工作原理.通过模拟财税报表的填写,实现对财税原理的掌握和解读财税数据.3、经济法规知识：经济法、合同法、公司法、税法和合理避税方法的解读,树立正确的法制观念8由经济法领

10、域的专家和民事律师,对经济法、合同法、公司法、税务机合理避税的讲解和案例分析.到达掌握经济活动的合法规律,获得更多的政策和法律支持.4、什么是现金流游戏：游戏规那么与流程、游戏问题解答、游戏案例分析、游戏中财商观的形成25、教学实验:1中级班：19课时1、融资渠道治理学：融资概念、信用是融资的根底、现金流与融资关系32、熟悉融资渠道：融资渠道与方法、工程属性与融资渠道的关系、正确利用融资方法防止融资本钱过高带来的困境63、解读常见投资工具的属性：投资工具的概念、投资工具的种类、投资工具的收益分析、解读投资工具的风险44、资产配置的概念：资产配置理论的背景、资产配置的概念、资产配置与理财的关系、

11、资产配置理论模型45、教学实验课：2模拟融资角色,包括资本方、渠道商、招商方等角色.在资本的运作过程中,熟悉条件和资质、流程,从而分析融资本钱和风险与投资工具、工程开展阶段的关系.在投资工具熟悉的过程中,掌握投资工具的属性和收益回报率、风险点.高级班：30课时1、资产配置的原理：资产配置学、融资风险与投资收益的关系、怎样做好资产配置才是风险治理的关键防火墙32、融资心理学：融资心态研究、影响融资心态的关键因素、融资渠道心理学33、投资风险学：投资风险的熟悉、风险心理学、投资工具风险产生的关键因素64、资产配置实务：资产配置的概念,资产配置的原那么,融资渠道、投资工具与资产配置的关系,做好资产配

12、置的准备、资产配置中的静态和动态治理105、如何选择投资工具做好资产配置：家庭投资理财中常见的投资工具、怎样选择家庭投资理财工具、分阶段启用投资工具及其组合可以风险最小化收益最大化66、教学实验：2通过对资产配置模型的工作原理学习,对融资渠道、投资工具、工程开展阶段的分析,到达能够完成资产配置方案的编写.在编写过程中,实现风险控制的预警和收益增长的规律掌握.二、课程教学评价在教学课程中,我们提倡集体讨论和思考相结合.多动手、多互动,积极建立研究和调查机制.对学习和教学进行总结和考核,多创造实战时机和场景.到达理论与实践的真正结合,是学生成为合格的金融实战专家.要将过程考核和结果考核相结合；完全

13、实现金融理财的标准与标准.三、推荐教材和教学参考资料推荐教材：初级班教材：?财商概念?、?财务根底知识?、?税务政策与合理避税?、?经济法概论?、?教学实验课.初级版信用治理与创造现金流?中级班教材：?融资渠道治理学?、?融资实务?、?熟悉融资渠道?、?解读常见投资工具的属性?、?资产配置的概念?、?教学实验.中级版房产踩盘与股票实战?高级班教材：?资产配置的原理?、?融资心理学?、?投资风险学?、?如何选择投资工具做好资产配置?、?资产配置战略实务?、?教学实验.高级版五年规划与一年实施方案?教学参考资料：初级班：?金融理财专业名词术语注解?中级班：?中国投资工程与招商引资政策研究?高级班：?中国企业家开展战略研究?四、相关资源的利用与开发一教育资源,与学历教育机构进行合作.在生源、教学经验、教具及师资团队等方面,进行相互补充和整合利用