第八单元复习-化学-新课标

1、化学化学新课标新课标(LJ)本课件是由精确校对的本课件是由精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、此公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、修改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录；

2、，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。第第1212课时海洋中的化学资源课时海洋中的化学资源第第1313课时物质的溶解性课时物质的溶解性第第1212课时海洋中的化学资源课时海洋中的化学资源考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1海洋化学资源海洋化学资源 Ca(OH)2MgCl2=Mg(OH)2CaCl22HClMg(OH)2=MgCl22H2O第第12课时课时

3、海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例反渗透反渗透 热热低温多效蒸馏法低温多效蒸馏法多级闪急蒸馏法多级闪急蒸馏法膜膜第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点考点2 2海水海水“晒盐晒盐”的过程的过程 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例蒸发池蒸发池结晶池结晶池粗盐粗盐盐田法盐田法太阳能蒸发法太阳能蒸发法蒸发蒸发第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点考点3 3氨碱法制纯碱氨碱法制纯碱 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例Na2CO3碳酸氢钠碳酸氢钠纯碱纯碱NaHCO3小苏打小苏打酸式碳酸钠酸式碳酸钠纯碱纯碱苏打苏打第第12课时课时 海洋中的化

4、学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点考点4 4纯碱的化学性质纯碱的化学性质 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例Na2CO3BaCl2=BaCO32NaClNa2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH碱碱 第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例水水 离子离子沉淀沉淀气体气体类型类型一一 海洋资源的综合利用海洋资源的综合利用 归归 类类 示示 例例第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例颗粒大小颗粒大小 沸点沸点第第12课时课时 海

5、洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例bdace(过滤可重复使用过滤可重复使用) 蒸发结晶蒸发结晶第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例加热加热NH3CO2石灰乳石灰乳 氢氧化镁氢氧化镁盐酸盐酸 卤水卤水 氯化镁氯化镁 通电通电 镁镁 第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解析解析第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源类型类型二二 氨碱法制纯碱氨碱法制纯碱 命题角度：从氨碱法制纯碱的

6、原料、原理和产品及反应命题角度：从氨碱法制纯碱的原料、原理和产品及反应类型等方面进行考查。类型等方面进行考查。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例AC第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解析解析 加压的条件下，气体的溶解度增大，有利于反应的发生，加压的条件下，气体的溶解度增大，有利于反应的发生，A正确；晶体析出后，剩余溶液一定是该物质的饱和溶液，正确；晶体析出后，剩余溶液一定是该物质的饱和溶液，B错误；碳酸错误；碳酸氢钠溶解度较小，容易结晶析出，氢钠溶解度较小，容易结晶析出，C正确；析出晶体后剩余溶液仍为多种正确；析出晶体后剩余溶液仍为多种溶质的混

7、合溶液，溶质的混合溶液，D错误。错误。第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例变式题变式题 2013梅州梅州 我国化学家侯德榜发明了联合制碱我国化学家侯德榜发明了联合制碱法，其生产纯碱和副产品氯化铵的工艺流程如图法，其生产纯碱和副产品氯化铵的工艺流程如图122所示：所示：红红 H2OCO2 分解反应分解反应 第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例方法点拨方法点拨 熟悉制碱的原理熟悉制碱的原理，明确反应物的特点及生成明确反应物的特点及生成物的溶解性是解题的关键。物的溶解性是解题的关键。(3)操作操作a的过程

8、是蒸发浓缩、的过程是蒸发浓缩、_、过滤。、过滤。(4)上述工艺流程中可循环利用的物质是上述工艺流程中可循环利用的物质是_。CO2结晶结晶第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源类型类型三三 纯碱的性质纯碱的性质 命题角度：考查碳酸钠的性质。命题角度：考查碳酸钠的性质。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例A NaOH (或氢氧化钠或氢氧化钠) 第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例NaClNaCl溶液呈中性，溶液呈中性，不能使酚酞变色不能使酚酞变色稀盐酸稀盐酸

9、2NaClH2OCO2Na2CO32HCl =第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例产生白色沉淀，且溶液红色不褪去产生白色沉淀，且溶液红色不褪去2NaOHCO2=Na2CO3H2O第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解析解析 破损标签可见部分为钠元素，再根据老师的提示，则该瓶破损标签可见部分为钠元素，再根据老师的提示，则该瓶试剂可能是碱，如氢氧化钠；也可能是盐，如氯化钠、碳酸钠；由于常见试剂可能是碱，如氢氧化钠；也可能是盐，如氯化钠、碳酸钠；由于常见酸中一般不含有金属元素，所以该物质不可能为酸；氯化钠

10、溶液呈中性，酸中一般不含有金属元素，所以该物质不可能为酸；氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞变色；酸能和碳酸钠反应生成二氧化碳；氢氧化钠能和空气中不能使酚酞变色；酸能和碳酸钠反应生成二氧化碳；氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应而变质；老师提示，不需另取样，只要在实验的二氧化碳反应而变质；老师提示，不需另取样，只要在实验后的试管后的试管中加入足量氯化钙溶液，若观察到产生白色沉淀，且溶液红色不褪去现象，中加入足量氯化钙溶液，若观察到产生白色沉淀，且溶液红色不褪去现象，即可说明该溶液中有氢氧化钠即可说明该溶液中有氢氧化钠。第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源类型类型四四 复分解反应发生的条件复

11、分解反应发生的条件 命题角度：命题角度：判断物质之间能否发生反应判断物质之间能否发生反应，物质、离子间物质、离子间能否共存能否共存。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例4 4 2012肇庆肇庆 下列各组物质分别加入足量的水中，下列各组物质分别加入足量的水中，能得到无色透明溶液的是能得到无色透明溶液的是()AFeCl3、NaOH、NaCl BNa2SO4、HCl、BaCl2CCuSO4、KCl、HCl DNa2CO3、NaCl、Na2SO4D 第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解析解析 酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的实质是离子间的互酸、碱、

12、盐在溶液中发生复分解反应的实质是离子间的互相交换，结合生成水或气体或沉淀，从溶液中分离出来，产生新物质，复相交换，结合生成水或气体或沉淀，从溶液中分离出来，产生新物质，复分解反应就能发生。熟记相互结合生成水或气体或沉淀的离子，快速判断分解反应就能发生。熟记相互结合生成水或气体或沉淀的离子，快速判断反应能否发生。反应能否发生。 A中中FeCl3 和和NaOH反应生成红褐色沉淀，反应生成红褐色沉淀，B中中Na2SO4和和BaCl2反应生成白色沉淀，反应生成白色沉淀，C中中CuSO4为蓝色溶液，为蓝色溶液，D中三种物质不能发生中三种物质不能发生反应且溶液为无色。反应且溶液为无色。第第12课时课时 海

13、洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例2NaOHCuSO4=Cu(OH)2Na2SO4无色酚酞试液无色酚酞试液第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解析解析 (1)因为氢氧化钠与稀盐酸反应生成水，无明显现象，故要因为氢氧化钠与稀盐酸反应生成水，无明显现象，故要加入酚酞等酸碱指示剂。加入酚酞等酸碱指示剂。(2)在所给四种物质中两两反应会产生沉淀的只在所给四种物质中两两反应会产生沉淀的只有有和和。(3)A组有气体生成，但为置换反应；组有气体生成，但为置换反应；B反应不是复分解反应；反应不是复分解反应；C中有中有CO2生成，且是

14、复分解反应；生成，且是复分解反应；D生成氧气，但为分解反应。故选生成氧气，但为分解反应。故选C。C 第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第12课时课时 海洋中的化学资源海洋中的化学资源考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1313课时物质的溶解性课时物质的溶解性考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1溶解度溶解度 温度温度100 g饱和饱和水水溶质溶质溶剂溶剂第第13课时课时 物质的溶

15、解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点考点2 2 溶解度曲线溶解度曲线 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例溶解度溶解度温度温度温度温度不饱和不饱和溶解度溶解度溶解度溶解度温度温度大大小小饱和饱和未溶解未溶解第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例Ca(OH)2 增大增大KNO3很小很小NaCl减小减小第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例75 g50bac 降温结晶降温结晶蒸发结晶蒸发结晶第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例

16、蒸发结晶蒸发结晶 降温结晶降温结晶易溶易溶 第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点考点3 3粗盐的提纯粗盐的提纯 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例液滴飞溅液滴飞溅漏斗漏斗玻璃棒玻璃棒蒸发皿蒸发皿促进促进再过滤一次再过滤一次引流引流停止加热停止加热第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型类型一一 溶解度溶解度 归归 类类 示示 例例第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例1 1 2013成都成都 20 时，氯化钠的溶解度为时，氯化钠的溶解度为36 g。对这。对这句话理解错误的是句话理解错误的是()A20 时

17、，时，100 g水中最多能溶解氯化钠水中最多能溶解氯化钠36 gB20 时，时，100 g氯化钠饱和溶液中含氯化钠氯化钠饱和溶液中含氯化钠36 gC20 时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100 36D20 时，将时，将36 g氯化钠溶解于氯化钠溶解于100 g水中，所得溶液为水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液该温度下氯化钠的饱和溶液B 第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解析解析 20 时氯化钠的溶解度为时氯化钠的溶解度为36 g，是指氯化钠在，是指氯化钠在20 时，在时，在100 g水里最多溶解的质

18、量是水里最多溶解的质量是36 g，此时溶液一定是处于饱和状态，其溶液，此时溶液一定是处于饱和状态，其溶液的质量是的质量是136 g。方法点拨方法点拨 对于溶解度的概念对于溶解度的概念，一定要注意一定要注意，“一定温一定温度度”“”“100 g溶剂里溶剂里”“”“达到饱和状态达到饱和状态”“”“溶质质量溶质质量”这几点。这几点。第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性类型类型二二 溶解度曲线溶解度曲线 命题角度：考查溶解度曲线的含义，以及变化信息命题角度：考查溶解度曲线的含义，以及变化信息。B 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示

19、例归类示例解析解析方法点拨方法点拨 溶解度曲线是用图像形式反映溶解度与影响溶解度曲线是用图像形式反映溶解度与影响溶解度因素溶解度因素(一般是温度一般是温度)之间的关系之间的关系，解题时必须深入理解曲解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义线所包含的各方面的含义，如曲线上的点、曲线的走向、两如曲线上的点、曲线的走向、两条曲线的交点等所表达的意义。条曲线的交点等所表达的意义。第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性类型类型三三 粗盐的提纯粗盐的提纯 命题角度：命题角度：考查除去粗盐中杂质的步骤与方法。考查除去粗盐中杂质的步骤与方法。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例D蒸发皿蒸发皿来回移动酒精灯来回移动酒精灯第第13课时课时 物质的溶解性物质的溶解性考点聚焦考