第5课如何读懂古诗词-六种方式理解诗歌情感

1、如何读懂古诗词如何读懂古诗词理解是鉴赏的第一道门槛理解是鉴赏的第一道门槛你是如何判定这首诗的内容和情感的？商山早行商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（一）看标题，抓题眼和练秀才杨柳和练秀才杨柳杨巨源杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。田园乐田园乐王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，

2、莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（二）（二）看字词，把握“情感关键字” 暮过山村暮过山村贾岛贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。（三）看作者，知人论世田园乐田园乐王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

3、 对于一个你熟悉的诗人，就可以在阅读诗歌时多多联系诗人的诗歌艺术特色（流派、作品风格）、诗人的身世经历（如贬谪）以及时代背景（如南宋）。（四）看意象，把握特定含意江边柳江边柳雍裕之雍裕之袅袅袅袅古堤边，古堤边， 青青一树烟。青青一树烟。若为丝不断，若为丝不断， 留取系郎船。留取系郎船。春怨春怨刘方平刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 （五）看注释，抓暗示信息过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青

4、松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注释是诗歌鉴赏时出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨。 （六）看典故，取用原来意义永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 古诗很讲究用典。用

5、典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性。典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 典故字词作者注释诗诗歌歌意象标题学以致用征人怨征人怨柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二) 陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。何处是归程？长亭更短亭。宣城见杜鹃花宣城见杜鹃花 李白李白 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。（宣城，在安徽。）（宣城，在安徽。）作业12.9 1、在拓展阅读（三）中“水”“镜子”“落