二年级上册数学单元检测－第3单元角的初步认识人教新课标

1、第3单元过关检测卷时间：40分钟总分值：100分题号一二三四五六七八九十总分一、填一填。(每空1分 ,共17分)1. 一个角有() 个顶点 ,()条边。2. 一张长方形纸先上下对折 ,再左右对折 ,就可以折出一个()角。3. 在我们学过的角中 ,()角比直角小 ,()角比直角大。4. 数学课本的封面有()个角 ,都是()角。5. 三角尺上最大的角是()角 ,红领巾上最大的角是()角。6. 角的大小与角的两条边叉开的大小() ,与角的两条边的()无关。7. 写出下面各角的名称 ,并比拟大小。( ) 角 ( ) 角 ( ) 角二、判断。(对的画“ ,错的画“；每题1分 ,共5分)1. 一个直角和一

2、个锐角拼成的角一定是钝角。()2. 用一副三角板上的两个角能拼一个直角。 ()3. 3时整钟面上时针和分针成直角。 ()4. 在一个三角形里一定不会有两个直角。 ()5. 一个正方体有4个直角。 ()三、选择。(将正确答案的序号填在括号里；每题2分 ,共10分)1. 下面物体的外表有角的是()。2. 下面()拼成的角是直角。3. 下列图中有()个钝角。3 1 24. 下列图中角最小的是()。5. 下列图中角最大的是()。四、找一找。(12分)1. 在角的下面画“。(8分)2. 在直角的下面画“。(4分)五、分一分。(12分)六、拼一拼 ,下列图中拼成的角各是什么角？(6分)七、画一画。(12分

3、)1. 画一个锐角、钝角、直角。(6分)2. 在方格纸上画一个长方形和一个正方形。(6分)八、数一数。(12分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底

4、,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎

5、么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。()个直角 ()个直角()个直角 ()个直角()个锐角 ()个锐角()个锐角 ()个锐角观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观

6、察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就

7、是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。()个钝角 ()个钝角()个钝角 ()个钝角九、下面钟面上的时针和分针组成了什么角？写一写。(8分)十、按要求画一条线段。(6分) 有2个直角 有3个直角 有4个直角答案一、1. 122. 直3. 锐钝4. 4直5. 直钝6. 有关长短7. 直锐钝锐直钝二、