度山东省滕州市鲍沟中学人教部编版七年级历史上册第四单元第16课：三国鼎立练习题

1、2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第16课：三国鼎立练习题一、选择题1三国时期,孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲,“夷洲指的是今天的()。A黄岩岛, B钓鱼岛, C台湾, D海南岛2“三国鼎立局面中的 “三国是指()。A魏、蜀、西晋, B魏、蜀、吴, C吴、东晋、梁, D宋、齐、梁3某班要演出?官渡之战?的历史剧 ,以下剧情与史实不符的是曹操占据黄河以北 ,实力优于袁绍200年 ,曹操与袁绍在官渡进行决战曹操在此战中全歼袁绍军队官渡之战为曹操统一北方打下根底ABCD4我国优秀的长篇历史小说?三国演义?取材于东汉末年至三国时期的历史 ,历史上的三国鼎立局面形成于A公元3世

2、纪初期, B公元2世纪初期C公元3世纪20年代, D公元2世纪20年代5近年来电视上流行许多“穿越剧 ,假设我们穿越到东汉 ,不可能看到的情景是A光武中兴B外戚专权C黄巾起义D曹丕称帝6曹操是中国古代史上的著名人物。他生活在A西汉时期B东汉末年C三国时期D南北朝时期7形成三国鼎立局面的关键一战A赤壁之战B官渡之战C巨鹿之战D淝水之战8为曹操统一北方奠定根底的是A巨鹿之战B官渡之战C赤壁之战D淝水之战9三国两晋南北朝时期所呈现的特点是A封建国家的初步形成B封建国家首次出现大一统C政权分立和民族交融D封建社会呈现繁荣景象10三国时代 ,波澜壮阔、英雄辈出。以下史实不是发生在这一时期的是A曹操率军南

3、下和孙刘联军在赤壁大战, B曹丕废掉汉献帝 ,自称皇帝 ,国号魏C刘备在成都称帝 ,国号汉, D孙权称王 ,国号吴11如下图 ,地图反映的历史事件的影响是A为曹操统一北方奠定根底B为三国鼎立形成奠定根底C三国鼎立的局面正式形成D最终结束三国鼎立的局面12按以下成语典故所反映的历史事件的时间先后顺序 ,做出正确排列 ,应该是纸上谈兵  万事俱备 ,只欠东风退避三舍  项庄舞剑 ,意在沛公A, BC, D13图示法是学习历史的一种好方法 ,它能将复杂的历史比拟直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势？ABCD14官渡之战和赤壁之战中 ,失败一方失败的共同原因

4、是   A天意为之, B不习水战, C借助东风, D骄傲轻敌15中国历史上有许多著名的战役 ,按照时间顺序排列正确的选项是巨鹿之战   雅克萨之战  戚家军九战九捷   赤壁之战  淝水之战A, B, C, D16三国鼎立局面形成后 ,各国统治者都重视开展生产 ,其中蜀国在丞相诸葛亮的治理下取得的突出成就是要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法

5、组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A大力兴修水利B开展海外贸易C造船业兴旺D丝织业兴旺17“这些火船往哪儿开呀？曹营啊。那东风这么一鼓啊 ,煽动帆蓬 ,这船都像飞起来一样 ,火船就奔曹操的水寨来了。请问这段文字描述的是  A淝水之战 ,曹操以弱胜强, B官渡之战 ,蜀吴联合抗曹C赤壁之战 ,蜀吴联合抗曹, D牧野之战 ,武王讨伐商纣18诸葛亮曾说：今曹已拥有百万之众 ,挟天子以令诸侯 ,此诚不可争锋。曹操挟持的“天子是A汉高祖B汉文帝C汉武帝D汉献帝19公元383年 ,使前秦的统治瓦解、北方地区重新陷

6、入割据混战状态的战争是 A官渡之战, B淝水之战C赤壁之战, D巨鹿之战课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提

7、取出来,使文章增色添辉。20“三顾频烦天下计 ,两朝开济老臣心。这句诗描写的是三国时期的一位人物 ,他是 A刘备, B关羽, C张飞, D诸葛亮这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?, 二、非选择题21阅读材料 ,答复以下问题。材料一：“滚滚长江东逝水 ,浪花淘尽

8、英雄 ,是非成败转头空 ,青山依旧在 ,几度夕阳红。古夸多少事 ,都付笑谈中。电视连续剧?三国演义?主题歌材料二：大江东去 ,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边 ,人道是 ,三国周郎赤壁。乱石穿孔 ,惊涛拍岸 ,卷起千堆雪。江山如画 ,一时多少豪杰。遥想公谨当年 ,小乔初嫁了 ,雄姿英发。羽扇纶巾 ,谈笑间 ,樯樯灰飞烟灭。故国神游 ,多情应笑我 ,早生华发。人生如梦 ,一樽还酹江月。苏轼的?念奴娇赤壁怀古?1两那么材料反映了哪段时期的历史？2材料二所追忆的是历史上哪次著名的战役？此战役的结果如何？试评述他们胜败的原因。至少写两点3这两那么材料都表达了文学中的历史 ,你认为如何处理文学中的历史与

9、真实历史之间的关系？我们应如何对待？22材料分析题阅读以下材料 ,答复以下问题。材料一：           请答复：1“屯田数载救黎民 ,官渡一战挫傲军。这句诗反映的历史人物是谁？他奠定了图一中哪个政权的根底填写字母代号？这一政权的建立者是谁？ 2材料一中B政权的建立者是谁？他曾三次亲自上门求见隐居的诸葛亮出山 ,这一故事流传至今 ,请写出对应的成语。3请写出材料一中政权C建立的时间。政权B、C的建立者曾经联合迎战曹军 ,请写出这次战役的名称。4材料一中政权C曾派将领到达某

10、地 ,加强了台湾与内地的联系 ,请写出该地名称。A、B、C三个政权中 ,最先灭亡的是哪一个填写字母代号？ 5列举材料一中三个政权的名称、建立时间、建立者和都城。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意