细胞分裂与生长教学设计

1、细胞分裂与生长教学设计知识与技能1、 描述细胞分裂的基本过程。2、 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3、 说出细胞分裂与细胞生长的关系。4、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。过程与方法1、 通过观察植物细胞和动物细胞分裂的示意图，了解细胞分裂的一般过程。2、 通过资料分析，以及类比的方法了解细胞是不能无限度生长的。情感态度与价值观     通过分析细胞的分裂和生长的相关资料，培养实事求是地科学态度。二、教学重点细胞分裂的基本过程。三、教学难点1、 生物体的长大主要靠细胞数目的增加。2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。四、课前准备

2、0;  根尖细胞的分裂图，细胞分裂各期图示，并制作课件。五、 教学过程（一）导入新课1、古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？2、运用前面学习的内容回答问题：（1）细胞的生活需要哪些物质？（2）细胞质中能量转换器有哪些分别具有哪些作用？（3）遗传信息为什么能够存在于细胞核中？（二）讲授新课学习目标一：细胞的成长（1）         你认为一粒种子萌发到长成参天大树的原因吗？小鸡能过由小长大的主要原因是什么吗？（2）  

3、0;      什么是细胞的生长？细胞的生长过程中需要的物质来自于那里？学生通过想象，分组讨论并在小组内展示。得出结论：（1）它们与细胞的分裂和生长分不开。（2）产生的新细胞不断从外界环境中吸收营养物质，并且转变自身需要的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（3）   细胞在生长中体积能无限的增大吗？为什么？ 学习目标二:细胞的分裂教师利用课本展示“细胞分裂示意图”并指导学生分析下列问题：（1）通过分析，你认为细胞分裂的一般过程是怎样的？学生分组分析、讨论在小组内达成共识。 （2）在细胞分裂时，那个结构

4、的变化最明显？发生这样变化的意义是什么？ （3）新细胞与原细胞中所含的遗传物质是否一样？ 进一步探究阅读“脱缰之马癌细胞”1、              什么叫癌变？2、              癌变如何导致的？3、如何预防癌变？       &#

5、160;                                                  &

6、#160;                             课堂小结本节课主要学习了细胞分裂与生长的相关知识，请你运用所学知识完成下列问题：（1）生物体能够有小长大的原因是什么？（2）细胞的体积不能无限度增大的原因是什么？（3）细胞分裂的过程是怎样的？(4)在细胞分裂过程中，染色体发生了怎样的变化？&

7、#160;作业1、生物体由小长大，是与细胞的_和_分不开的。 2、细胞分裂的步骤应该是（   ）  细胞核分裂成两个    细胞质分成两部分在细胞中形成新的细胞膜A、     B、 C、    D、  3、细胞分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明（   ）    A、DNA分子的数量没有发生改变    B、DNA分子的数量可能会改变    C、所含的遗传物质都不相同    D、新细胞内的遗传物质已经加倍  4、细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的（    ）A、分裂