大班数学：《小动物聚会》说课稿

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载大班数学：小动物聚会说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！大班数学小动物聚会说课稿一、教材分析：新幼儿教育指导纲要中对数学教育的新目标 和教育价值中提出能从生活和游戏中感受事物的数 量关系并体验到数学的重要和兴趣”这就要求我们的 孩子能在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程 中，逐渐形成数学感和数学意识，体验到数学的重要 意义。因此，幼儿园的数

2、学教育活动应改变以往的讲 解说教、解答各类题目的方式，将游戏活动与数学活 动有机结合中，使数学活动游戏化。本活动课强调幼儿的已有经验，在设计上注重幼 儿的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题 的过程中，让幼儿经历抽象数学概念并进行解释和应 用的过程，从中获得对自编应用题的感悟。教材中的 主题图以幼儿喜爱的童话形式出现，目的是让幼儿在 生动的情境中提出问题，掌握自编应用题的简单应用。二、分析幼儿：大班孩子对算式已经有了初步认识，并能够初步 用算式解决问题。但自编应用题对幼儿来说接触的还 是比较少的，由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴 交流本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，

3、如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载合作、并且喜欢得到老师的表扬。根据现代教育 的需要，我们将多媒体与大班的数学教学相结合，试 图利用先进的多媒体教学手段，帮助幼儿更好的学习 数学。在实施过程中，我们充分的考虑到大班幼儿的 年龄特点、多媒体技术的特点、以及在利用多媒体进 行大班数学教学的具体步骤。三、教学目标：1、 结合 小动物聚会”的具体情境，发展提出问题 与应用数学的意识，会运用算式解决生活中简单的实际问题。2、 通过各种数学活动培养幼儿创新意识及分析、 解决问题的能力。3、 在解决应用题的过程中进一步体会应用题与生 活的密切联系，增强幼儿学

4、习数学的信心。四、教学重、难点：根据教学目标结合我班学生 实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解 决问题的能力，体会应用题的简单应用；难点设为加 深对自编应用题的理解。五、教法与学法：教法1、 情景导入法。故事情境导入，引起幼儿兴趣。2、 媒体展示法。多媒体教学能使教学更具体化、 形本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载象化、信息化。3、 实践体验法。如果在活动课中能善于抓住幼儿 学习的心理，尽力创设让幼儿实践体验的活动，那枯 燥的数学课就会像吸铁石一样牢牢吸引幼儿的注意力，激发他们的学习

5、积极性。（1）合作学习法： 幼儿的个性是不同的， 有的大 方，有的胆小，为了调动每一位幼儿的积极性，促进 幼儿身心的发展，快速有效地提高教学质量，为此让 幼儿进行小组合作学习，以此激发幼儿主动参与的意 识，使幼儿在教学活动中不断认识自我，发展自我。（2）参与学习法： 大班幼儿形象思维胜于抽象思 维，而且他们的自控能力还不够强，为此在学习中能 动静交替，可以说，可以用动作表演，可以拿起铅笔 写下来，定会提高学习的效率。这样也使学生最大限 度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，让幼 儿有成功的体验。为了让活动生动有趣，我做了以下 准备：六、教学准备：多媒体学具圆片、幻灯片、各种 动物图片、猴子

6、排序图片、记分牌、10以内加减运算 题卡。七、教学过程：根据课标指出的 倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下X个 环节：1、创设情境、激发兴趣本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载学前幼儿对童话故事非常感兴趣，因此我创设了 白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公 主举办小动物聚会的童话故事，引出新课。通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发 了幼儿的学习兴趣。2、自主探索、合作交流根据课标要求，教师要注重引导幼儿进行独 立思考，鼓励幼儿发表自己的意见并与同伴进行交流。 所

7、以把本环节分为提出问题和解决问题两步。（1）提出问题：首先引导幼儿深入挖掘主题图、为提出数学问题 做好准备。然后鼓励幼儿根据发现的数学信息提出问 题，为了让所有幼儿都能展示自己的问题，可以先让 他们同伴之间先交流一下，这样很好的保护了孩子们 发现问题和提出问题的积极性。接着出示这节课要重 点研究的问题。（2）解决问题：以故事贯穿活动，幼儿根据情境答题、编题。女口: 小猴一听说要狂欢最高兴了，马上就来了，先来了几 只小猴？又来几只小猴？一共有几只小猴？接下来让孩子们在小组内说一说小动物还会表演 什么节目，可以本人表演，也可请其他幼儿根据表演 编题。（背本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应

8、用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载景音乐）本环节的设计目的是使幼儿在游戏中体会应用题 与生活密切相关；同时既培养了幼儿思维的灵活性； 又加深了对自编应用题方法的理解。3、巩固深化、拓展思维课标指出数学教学是数学活动的教学”。本 环节让幼儿通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的 数学活动，给学生搭建一个想像、发展的平台，引导 幼儿在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、 去突破难点。4、总结延伸、情知共融在总结延伸这一环节中，让幼儿谈收获，再评价一下自己和其他小朋友。八、本课延伸让幼儿找找生活中可以用加减法解决的问题。才 使延伸这部分发挥最大优势。最后，我给幼儿留了一项作业，把课下从生活中 找到的问题写成数学日记做为礼物送给白雪公主。通过小结与评价，使幼儿知识系统化，并得到良好的情感体验，体会学数学的乐趣和价值。相信通过再次实践，幼儿能在有趣的童话情境中 积极地参与教学活动，能用算式解决简单的实际问题, 同时他们本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如