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文档简介

1、各位尊敬的老师们：大家好 !首先非常感谢梁老师提供给我们这样一个交流机会， 让我们对如 何优化小学毕业班英语教学， 整体提高小学英语教学质量， 进行研讨 交流。我也非常的高兴能在上面跟大家说说我个人的复习教学情况。但是在谈个人的工作情况之前，我也要说 ,得感谢我们学校的领 导为我争取各种外出的学习机会。 让我第一时间了解教改、 课改动态。 还有无论是哪一级、哪一类的教学研讨会、培训会，只要对教师的成 长有益，学校都支持我参加。 让我及时的改变我的教学观点和更新教 学方法，尽量适应我们学校的学生的课堂教学。接下来就我本人这几年的毕业班复习教学工作谈一些我个人的 大体做法。第一，复习的范围，我是从

2、四年级到六年级（主要精讲的是五六 年级的内容）以单元为单位，对各单元的知识要点进行梳理，同时应 注意学生基础单词、 词组、句型的掌握。 通过对所学教材的归纳总结， 让学生对所学知识进行查漏补缺。 最主要的是可以帮助学生回忆所学 过的知识点，让学生印象更加深刻。第二，根据各知识点的前后联系将散落于各单元的重点进行整体 归纳总结。首先可以将有联系的知识放在一起复习，例如，我们复习 数词的时候，可以连串地复习基数词、序数词、星期、月份以及相关 的句型。其次可以将容易混淆的知识进行对比，加以区别。比如复习 动词的时态时， 教师可以用观察对比的方法帮助学生复习。 一方面要 让学生掌握四种时态：一般现在时

3、，现在进行时、一般过去时和一般 将来时的结构， 教会学生用找关键词的方法去判断句子的时态。 同时 也可以通过对比的方法帮助学生归纳动词的变化规则 （原形、第三人 称单数、动词 ing 形式和过去式），把这些动词的出现地方和怎样使 用等都给学生做讲解， 并尽量引导起他们的想像。 这种方法能有效地 帮助学生记忆。 并且一定要在此基础上辅以一定的题型训练， 好让学 生既学既用，化为内有知识。第三，强化练习，主要包括三点： （一）专项练习，就分类题型 出试卷练习讲解。（二）往年的毕业试卷要完成两三份，并及时的讲 解，主要于归纳往年毕业生的错误点，好让他们现在更深刻地记住。 （三）根据时间来安排进行一至

4、两份模拟试卷检测。第四，考试前的要求，每年的小考前一天，我都特别地给学生做 几点要求。一，要认真阅读审题，二，不能浪费答题的时间，如遇到 不懂做的题先跳过，先做懂的。三，做题时能朦的就朦，做到不空白 题目。最后我想讲的是毕业的复习在注重能力提高的同时， 最主要的还 是要关注基础， 只有在打好基础的前提下， 才能对中上游的学生进行 能力提高的训练。而对于后进生，教师对后进生也要多关注，课堂上 千万不要丢掉他们，不理他们，不给他们发言、练说的机会。最后阶 段应该把基础知识掌握好， 不能让他们再去做难得提升题目。 因为整 个成绩的提高还是要靠他们的提升， 所以最后阶段更要关注后进生的 辅导和提升。以上这些就是我本人的

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