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文档简介

1、.七年级语文 春 教案才能目的 ? 学会用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物。 ? 品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的 语言描绘春天。 情感目的 ? 引导学生感受充满活力与活力的春色，激发学生热爱自然，热爱生活，追求美妙将来的情感。 二、教学重点： 关于春天几幅的图画描绘，赏析精巧语言，体会蕴含的情感。 教学难点： 通过五官感觉抓住景物特点描写景物的方法。 教具：ppt课件 教学过程： 一课前导语： 大自然充满了美，人们对自然了充满了关爱之情，描写自然美景的散文不胜枚举，这一单元就是一个写景散文单元。我们将以这些课文为例，理解写景散文的根本特点，详细 感知作家们是怎样把那些活生生的自然景物用文

2、字再现出来的，同时又赋予其美妙意境的。 今天我们就来学习著名散文作家朱自清的优美 散文 ?春? 课件出示二整体感知 1、欣赏配图朗读 1听准字音，并把陌生的字音标注在书本上 课件出示陌生的字音 2、初步理解课文每一段的内容和文章的整体构造并考虑：课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画。 课件出示内容和构造 三详细感知 1、学生齐读第一、二、自然段，并考虑以下问题： 1第一段，运用了什么修辞方法?突出了一个什么字? 明确课件出示： 连续反复和拟人 “盼 2第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些风光的变化?这些风光的变化给人以怎样的感受? 明确：课件出示:运用了拟人、排比的修辞手法。总写

3、春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，活力勃发。 2、研习“春草图 1齐 读“春草图 2考虑：作者从哪些方面描绘春草图?在词语的运用上有什么特有点? 明确课件出示：情 态神态：用了“偷偷“钻，给人以不知不觉的感觉， 色泽颜色：“嫩嫩“绿绿使小草惹人喜 爱， 长势：用了“一大片一大片满是的给人以清新悦目之感。 质地构造、性质：用“软绵绵，让人愿意和它亲近， 词语运用特点：这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜欢之情油然而生。 3、研习“春花图 1课件出示几幅春花图片，让学生欣赏。 2齐读课文中的“春花图 3朗读后考虑：作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?

4、明确课件出示：特点：花多，花艳，花甜;运用了拟人、排比、比喻等修辞手 法。 4举例说明以上修辞手法的运用。并明确这是写景散文常用的一种写作手法：巧用修辞。课件出例如句 5引导提问：那么除了运用修辞的作用外，我们还可以做些什么让文章更加的生动形象呢? 明确：扩写并列举说明课件出示： 1.小草偷偷的从土里钻出来。 2桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。 四、课堂练习 1、出示一张春天草绿花开的图片 要求： 请大家发挥自己丰富的想象力，运用我们这节课学到的知识，用一段简短的文字对这幅画面或者其中的某个细节进展精彩的 描绘 五布置作业 1、运用所学方法阅读 “春风图，并进展书面分析。 2、诵读全文，争取在理解的根底上背诵。 板书设计 春 朱自清 盼春 一1段 总写春 春草

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