pep小学英语六级总复习计划课件

1、六年级 毕业复习方案 板块一字母 复习目标能熟练地听说读写 英语二十六个字母能熟知常用的缩略词能正确地将二十六个字母按 读音归类具体操作俗话说麻雀虽小却五脏俱全字母这一板块咋看起 来很简单但只要我们仔细琢磨就不难看出里面的小玩艺儿还是蛮多 的就字母的认读这一块就让学生头疼有的字母形特别相似如LI EF CGNH WM JL有的字母音相似如 GJ YI MN bd qu 等对于字母中音形相 似的教师都应该把它们一一归纳出来让学生反复认读识记字母的书写也尤其重要一定要让学生 a name二baidus napOv/a学会/B正确 书写26个英文字母字母书写有规律右倾五度正适宜大写一律上两格上不顶线

2、是原那么小写字母怎么办请你耐心往下看头上有辫上两格 bdhkl有尾下面两格拖 gqy 无辫无尾中间格 acemnorsuvwxz惟有 fjp占三格it中上一格半对照课本仔细看养成书写好习惯关键还要 反复练在字母这一板块有一定难度的应该是字母读音分类的内容了尤其是含 A音的字母与含e的字母学生最不容 易区分为此教师在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式辅助于 其中收效会很好儿歌可编为英语字母有二十六元音字母有五个辅音 字母二十个半元音是丫字母A有四姐妹A H J K字母E有八兄弟E B C D G P T V字母I有两兄妹I 丫字母U有三兄弟U Q W音素e有七 个伙伴FLM NSXZ 这种以儿

3、歌形式的记忆方法不仅增强了字母 学习的趣味性也使学生在有趣的气氛中不知不觉地记住了所要记的 内容 字母需大写的情况1句子开头字母要大写2人名地名国名以 及表示某国语言的名词开头字母必须大写3普通名词不大写但由普通名词构成的专有名词要大写 41 OK永远要大写5位于姓名前的称 呼等也必须大写标点一个句子末尾必须有一句号问号或感慨号问句 后用问号感慨句后用惊叹号其他情况用句号但是特别要注意的是英 文句号用实心点不要用小圈逗号用在句子中间表示一定的停顿英文 中没有中文的顿号 常见的字母题型1按字母表顺序写出以下字母的 左右邻居Y 2根据大写字母写出小写字母或有小写写大写如 K G a _t_ 2 .

4、指出以下每组字母中含有相同元音读音的选项如AGPLBAJK C MQY D RST 3 根据日常观察选择正确答案如哪一组字 母是影碟机的代称A VCD BTM CWC DOK 4请从你所听到的每 组字母中选出含有相同元音读音的两个字母并将其标号写在题前的 括号内如AQO BQW COW DXY板块二语音 复习目标能熟练地听读 识别国际音标48个音素能正确地朗读单词与句子能熟记一些常见的 字母以及字母组合的发音规那么具体操作提起语音许多老师会认为语 音这块就是指音标内容其实语音除了音标外还包括单词与句子的读 音当然音标也确实是语音板块中重要的一项内容小学阶段只是要求 学生能听说读所学音标对这一要

5、求我个人认为可把他们归为一个要 求那就是认听说读最终都将落实在认上认不仅是认单个的音标而且 在音标词中能予以认出并能正确地读出音标词音标在我们的英语学 习中就如我们手中的拐杖有了它的帮助学生对单词和句子的读音准 确性更高了然而我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖否那么他 们在英语学习上将永远是个瘸腿为此在语音复习阶段老师应该将小 学书中出现的所有单词就读音上进行了总结与概括从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音规那么并一一地让学生识记如字母L只有两种发音放在词首的发清晰的I放在词末或le那么发模糊I字母 丫一般有三种发音放在词首的发j在单音节词中发ai在大多数双音 节词中发i字母组合ea

6、一般也有三种发音大多数发i如cleanteacher please 有的发 e 女口 head sweater breakfast 还有的发 ei 女口 great break小学英语中只有这两个单词中ea发eith 一般有两种发音小学阶段发0音的大多与数字有关再加上mouth think thank等词发D音的大多与代词有关诸如此类的发音规那么通过老师地讲解与 学生的识记不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大增 同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音即获得了见词能读的 能力为他们今后的英语学习打下了良好的根底板块三词汇复习目标能将所学的单词按类别分类熟练掌握所学单词的同音词近义词反

7、义 词或对应词名词的单复数形式系动词助动词与副词的缩写式与完全 式熟练掌握四册教材中出现的词组与习惯用语具体操作有关词汇学习的重要性我曾经给学生打过这样一个比方词汇就相当 于盖房子的砖头没有一定数量砖头的积累就无法盖成一间房同样的 不学好或不积累一定数量的单词英语也是永远学不好的在让学生明 白了这一道理后我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记 忆单词的好方法如单词归类法即将所学过的单词按类别进行分类颜色类动物类服装类学习用品类动词类介词类疑问词类等等为此我建议教师们在复习这一内容时要<a name二baidusnap1>v/a><B style二'colo

8、r:black;backgrou nd-color:#AOFFFF'>舍得 v/B> 花时间把8册书中出现的所有词组予以整理归类尤其是词组一定要进行多 多操练举一反三重难点人称代词物主代词指示代词系动词be数词名词的单复数形容词的比拟级动词的ing形式动词的第三人称单数形式动词词组搭配.常见的题型1以下每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴如 A father B driver C teacher D worker2按要求写出以下词形young 反义词 class 复数 runing 形式 read第三人称单数3选出以下单词的正确拼写形式女口 A excuse B excs

9、ue C exscue D excues4根据句意用括号中的词适当形式填空女口 There are two newon the table box5词组英汉互译如1老师的书2look the same 6将以下单词换一字母变成新词the_ top_ sun_ 7选择正确的搭配 the bed Aset Bset C Put板块四句子复习目标能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换能熟练地运用 is are am 熟知has have与there isare 之间的区别能较好掌握现 在进行时一般现在时一般将来时的语法并正确运用.四会句子能熟记 并正确书写具体操作句子是英语学习者学习的核心在

10、这一板块的复习中教师可以向学生 说明以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类从句子使用的 目的来分它可分为四类1陈述句肯定句和否认句2疑问句一般疑问句 特殊疑问句和选择疑问句3祈使句肯定句和否认句4感慨句四大句子 类型的相互转换对于学生来讲是个难点为此教师可通过说顺口留的 形式来帮助学生解决这一难题如将陈述句变成一般疑问句可以变成 这样的顺口留疑问疑问调个头把系动词is are am放在最前头又如将陈述句的肯定句变成否认句我们就可以这样说否认否认加not加在何处加在系动词的后面在句子相互转换的题型中最难的要算就以下 划线局部提问或是看答句写问句这种题型了其实我们只要让学生熟 练掌握疑问词 w

11、hat where who whose which how how old how much how many具体用法了解他们是针对什么提问的这种题型就很容易做 了 常见的题型1. 根据音标写出单词及词义女口 keik2. 以下每组词中那一个划线字母的发音与另外三个不一样如 1 A grade B ask C name D late3. 判断单词画线局部的读音相同S不同D如1 late fat 2sun come 4.指出以下各组单词的划线局部有几种发音A一种发音B两种发音C三种发音D四种发音1China 2black 3 class 4 watch常见的题型1把以下句子该成否认句肯定句一般疑

12、问句2对划线局部提问3连词成句板块五对话复习目标了解中西方国家的文化差异能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际生活中具体操作小学英语8册书中含盖的语言功能工程包括以下几个方面1 Numbers 数字 2 Action 动作 3 Ask ing for help 要求帮助4 Aski ng the way 问路 5 Advice 劝告 6 Choices 选择 7Shoppi ng 购物 8 Havi ng meals 就餐 9 Freque ncy频度 10Height and weight高度与重量 11 Inten ti ons and pla ns意向与方案12 Hobbies and

13、prefere nces爱好与偏爱13 Ill ness 疾病 14 Directio ns方向 15 Dista nee距离 16Maki ng telepho ne calls 打 17 In vitation邀请 18 Maki ngappo in tme nts约会 19 Suggestio ns 建议 20 Talk ing aboutObject谈论物件在复习这一板块内容时教师应先让学生熟读8册书中的所有对话接着再有选择地背诵一些功能工程极强的对话如购 物的对话问路的对话 找人或找物的对话等从中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在常见的题型1. B栏中选出与A栏相对应的答句将序

14、号填入括号内2. 情景会话女口 - Good morningA How are you B Good morning C How do you do3. 判断正误在以下句子前标上T或F4. 看图完成对话板块六听力复习 英语听力复习教学模式根本流程铺垫分配任务听实施任务检查反响一般模式 听前准备-教师分配任务听中学生听实施任务1听后实施任务2教师观察和帮助-教师检查-整合 语言技能后续任务这在复习这个板块时教师应着重向学生传授一些做题技巧如听力题的做题技巧笔者结合近几年外校听力测试的考 前辅导实践归纳了以下几点1全身放松充满信心有紧张之时深呼吸三下2浏览题目理解题意题意理解了听力测试就成功了一半

15、3先看后听快速选择做听力题时眼睛就如扫瞄仪在听力内容还没报之前眼睛 很快地扫瞄以下所要听的内容接着快速予以选择4学会v/B放弃继续做题在做听力题时难免会有一时反响不过来的内容对此教师应教 会学生学会/B放弃或随便蒙一题决不可影响后面的做题5不用橡 皮提高效率大家都感受过做听力题时有时会出现第一遍听的答案与 第二遍听的不同且认定第二遍听的是对的如出现这种情况我们建议 教师不让学生使用擦皮用笔划掉即可要知道做听力题是不等人的教师在学生复习听力时不能形式单一时间太长应采取多种有趣 的听力复习练习1根据组织形式不同分为全班听力活动小组听力活 动双人听力活动单人听力活动等 2根据媒体选择不同分为看简单英

16、 语电影听英语歌曲看英语电视节目VCD听英语口语录音材料等3根据目标目的不同分为以语言形成为目标的听力如日常用语的对话听 力以辨音为目的的听力如听音辨词的练习以理解为目的的听力如短 文听力小故事听力等IListe n and guess 2Liste n andrepeat 3Liste n and read4 Liste n and write5Liste n and act6Liste n and show 7Liste n andanswer8Listenand discuss 9Listen and tick10Liste n and match 11Listen and fill12Liste nand draw 13Listen and choose14Listen and complete15Liste n and play 16Liste n and do 17Liste n andtran sfer18Liste n and list 19Liste n and speak板块七-阅读理解复习 这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力理 解能力判断能力和对英语的直接运用能力第一遍阅读旨在了解短文 的主要意思第二遍阅读前可先看一下阅读理解题的选项带着问题进 行针对性阅读然后由易至难先完成直接性答复即在文中可直接找到答案的题和常识性问题根据一般常识能解决