论地方院校应用型人才培养的新途径——以玉林师范学院大学生入企

1、蔡桂全论地方院校应用型人才培养的新途径以玉林师范学院大学生入企挂职为例论地方院校应用型人才培养的新途径以玉林师范学院大学生入企挂职为例蔡桂全（玉林师范学院 计算机科学与丁程学院.广师 玉林537000）摘 要经济、社会的飞速发展要求高等学校要为社会培养复合型的综合人才，这就为高 校的人才培养模式提出了更高的新要求。通过长期选派大学生入企挂职等社会实践活动，培养大 学生的创新精神和实践能力，全面提高大学生的综合素质，为区域经济的发展和社会发展，培养 更多适应社会需求的应用型综合人才。关键词应用型人才；综合素质；入企挂职中图分类号G640 文献标识码A 文章编号1004-4671 （ 2015 ）

2、 01-0138-04141蔡桂全论地方院校应用型人才培养的新途径以玉林师范学院大学生入企挂职为例141蔡桂全论地方院校应用型人才培养的新途径以玉林师范学院大学生入企挂职为例党 建 思 政2014年2月，国务院总理李克强主持召开国 务院常务会议时，提出："将引导一批普 通本科高校向应用技术型高校转型”，部 署要加快发展中国现代职业教育。随后，教育部副 部长鲁昕在中国发展高层论坛上谈到中国教育结构 调整和现代职业教育时透露，教育部将把1999年大 学扩招后'专升本的600多所地方本科高校向应 用技术、职业教育类型转变。2014年4月的驻马 店共识后，新建600多所地方本科院校将

3、进入一 个从传统的教学型或教学研究型大学向应用技术型 大学转型发展的重要时期，在此大背景下，全国新 升本科院校都在思考如何进行一系列教学、社会实 践改革，如何培养学生的实践能力和解决实际问题 的能力，使毕业生人才能够面向社会工作的基层， 面向普通的职业工作岗位，更快的适应社会的需 求，从而提奇高校就业核心竞争率，促进区域经济 更好的发展。经济、社会的飞速发展要求高等师范院校要为 社会培养复合型教师综合人才，这就为高校的人才 培养模式提出了更高的要求。玉林师范学院作为地 方新升本科院校直致力于为区域社会输送 优秀师资和服务型人才。在人才培养方面，注重 改革课程设置，提高教学质量，积极拓宽思路、

4、探索，旨在通过第二堂课活动、社会实践活动等途 径，培养大学生的创新精神和实践能力，全面提高 大学生的综合素质，为区域经济的发展和社会发展 培养更多适应社会需求的应用型综合人才。一、地方院校大学生入企挂职对于应用型人才培养的意义（一）丰富了第二课堂活动的内容，搭建实践 育人的培养平台收稿曰期2014-09-21基金项目本文系2015年玉林师范学院高等教育本科教学改革工程立项项目：基于大学生实践能力提升的高师院校第 二课堂的构建与实践研究（项目编号：15XJJG35）阶段性成果。作者简介蔡桂全（1980），男，广曲桂平人，玉林师范学院计算机科学与工程学院党委书记，讲师，硕士。研究 方向：思想政治教

5、育。玉林师范学院的社会实践活动主要涵盖主题实 践活动、调研实践活动、大学生骨干基层挂职等形 式多样的实践活动，一定程度上提高了大学生的社 会实践能力利应用能力。今年的社会实践在已有的 活动基础上，扩大了学生入企事业挂职锻炼的形式 和范围。参加“入企挂职”锻炼的大学生，其所在 的工作岗位都是具有技术型、应用型岗位的工作特 点。通过“入企挂职”、“校企合作”的人才培养 实践模式，大学生不仅能够深入基层、深入生产一 线，还能主动地、积极地参与到企业的管理中来。大学生通过挂职实践，可以发现自身的不足，通过 实践，可以将所学的知识、能力和素质三者有机结 合起来，增强自身的操作能力、组织协调能力和心 理受

6、挫能力，有利于体现社会实践活动是第一课堂 教育的有益补充，是思想政治教育的新平台。（二）丰富人才希养模式，为社会培养更多应 用型高素质人才玉林师范学院积极探索坚持以依托地方优势， 服务地方经济发展的办学特色，通过利用地方区域 资源优势，不断为学生创造良好的实践平台，在服 务地方的同时增强了学生的实践机会。今年学院推 荐大学生入企业挂职的新做法，恰恰凸显了玉林师 院高度重视与企业的紧密合作，坚持“校企合作” 的原则，通过“走出去、请进来”的形式，不仅加 深了与玉林市周边企业的合作伙伴关系，实现双方 资源共享，互利互惠.还使学院拓宽学生学习实践 的平台，稳步推进学咬服务地方经济的办学特色。 入企挂

7、职的校企合作模式是培养高素质应用型人才 的实践平台，需要进一步加强实践教学，提高学生 的实践技能，进一步淮进、扩大、深化校企合作， 提高合作质儀，使学咬服务于地方经济和区域经济 建设的办学特色更加得以凸显。（三）加强了学校与企业的联系，有利于产学 研的深度融合校企合作是一种注垂合作培养实践，注重学校 与企业资源、信息共享的“双贏”模式。如今，它 已成为应用技术型人才培养模式的重要途径和手段 之一。今年，玉林师范学院继续推进与地方更多企 业进行校企合作培养大学生的模式，共同培养区域 发展所需要的新型人才，不仅满足了市场企业对优 秀大学生人才的需要，还为学院向应用技术型大学 转型提供了发展方向.而

8、产教融合，校企合作，不 但拓宽了学院与企业的合作前景，把高校科技成果 转化为现实生产力，促进区域经济的发展，还可以 使企业吸纳高校的高科技人才，更好地为企业发展 服务。一直以来，玉林师院坚持走“产学研”相结 合的道路，如今校企合作逐渐加强，更有利于实现 校企的“双贏"合作。二、地方院校大学生入企挂职的现 状分析（一）玉林师范学院大学生入企业挂职的成绩 概述近年来，玉林师范学院高度重视通过第二课堂 的主阵地，培养大学生的科技创新能力、实践能力 和应用能力，使大学生的素质能力得到拓展和提 升。学院团委利用寒署假、课后时间，采取各种有 效方式，积极引导大学生到机关、学校、社区、农 村，开展

9、社会调查、科技下乡、文化服务、文明共 建、挂职锻炼、勤工助学等实践活动。旨在通过形 式多样的社会实践活动，促进学生个性化发展， 从而实现大学生综合素质，以及受挫能力、自我教 育、自我管理、自我服务能力、社会实践能力的提 升，为社会主义现代化发展培养更多应用型、综合 型的高素质人才。党建 思 政一直以来，玉林师范学院积极拓展新思路，探 索新渠道，寻找提高大学生综合应用能力提高的新 途径。在多年的实践中，学院团委深入贯彻教育部 关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见 （教思政发20121号）和共青团中央关于在广大 青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和 实践活动的通知等文件精神，引导广大青

10、年学生 深入领会“培育和践行社会主义核心价值观”的精 神内涵，组建多个学生党员、学生干部实践团队， 其中国家级重点团队2支，自治区级重点团队3支， 校级重点团队21支，分别到广西各地企事业单位挂 职锻炼，以服务地方经济发展，服务基层组织建 设，服务青年学生成长成才为主线，既符合学校转 型期人才培养目标与“产教融合，校企合作”实践 的要求，也符合学院多年来服务地方经济和区域经 济发展的特色之路。（二）大学生入企挂职存在的问题分析1.入企挂职岗位、内容受限，没有很好地调动大学生参加社会实践的积极性高校引导大学生参加社会实践，主要是为了拓 宽学生实践空间、加强实践平台建设对于大学生成 长的重要性。但是，由于社会实践的开展主要集中 在寒暑假，大学生生于时间原因服从学校安排参与 挂职锻炼的人数不多，即使有机会报名参加，也因 为