八级音乐上册5—6单元

1、主备课人刘娟大授课人授课时间：年 月日课题学唱?当太阳降落?，欣赏丰多姆佛罗姆舞蹈。教 学 目 标知识 与技 能1、学唱?当太阳降落?。2、了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多 姆佛罗姆舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。过程 与方 法听唱法、欣赏法、讨论法情感 态度 与价 值观有感情的歌唱培养学生正确的审美观和艺术观重 占八、 及 突 出欣员非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一种独特的音乐表现 法。难 占 八、 及 突 破1、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作。2、思考非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系。学法指导米取创设情景法、启发诱导法、归纳总结法教 具ppt课件、钢琴、黑板、音像资料等教学

2、过 程学习内容学生的活动教师的活动1唱歌?当太阳降落?。1教师指岀人声演唱是非洲音乐重要组成局部。2教师范唱或聆听录音带?当太阳降落?，并带着学生学唱歌曲。3清学生思考还有哪些自己熟知的黑人歌曲。教师课带着大家共 同思考，列举?深深的河? ?云车，你飞下云端? ?没有人知道我的痛苦? 等歌曲。并告知学生，这些在美国流行的黑人歌曲正式伴随着非洲黑人北 掳掠的历程来到了美洲大陆。4清学生欣赏、演唱、演奏这几首歌曲或钢琴改编曲，总结非洲 歌曲旋律、节奏的特点。2、了解黑人多声歌唱的特点。1再聆听“冬哥与歌唱音乐，启发学生指岀黑人歌曲形式以多 声歌常为特点。2教师运用五度平行，为学生演唱的歌曲?当太阳

3、降落?第一段 伴唱。唱3启发学生分别运用四度、五度、八度平行，为歌曲?当太阳降 落?第一段伴唱。3、尝试为?当太阳降落?的演唱设计打击乐曲伴奏或拍手、跺脚的 舞蹈伴奏。4、观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，了解该舞蹈表演场景和社会功能。1观看丰多姆佛罗姆舞蹈录像，启发学生根据舞蹈进行想象：该 舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收，还是表现黑人狩猎的情景？2介绍黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服饰、面具、化装和 舞蹈音乐的特点。5、引导学生总结归纳丰多姆佛罗姆舞蹈动作的特点。1引导学生学做一两个舞蹈动作，并随录像中的舞蹈音乐跳起来。2聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，弓1导学生注意传统 演唱方式

4、与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。教师进一步说明非洲音 乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。课后 反思 改进 建议主备课人刘娟大授课人授课时间：年 月日课题欣赏键盘乐器“冬哥音乐、鼓的语言教 学 目 标知识 与技 能1、欣赏非洲键盘乐器“冬哥音乐。2、鼓语过程 与方 法听唱法、欣赏法、讨论法情感 态度 与价 值观有感情的歌唱培养学生正确的审美观和艺术观重 占八、 及 突 出1、化装2、多声部鼓乐。难 占 八、 及 突 破舞蹈。学法指导米取创设情景法、启发诱导法、归纳总结法教 具ppt课件、钢琴、黑板、音像资料等教学 过 程学习内容学生的活动教师的活动1、欣赏键盘乐器“冬哥与歌唱音乐，了解“冬哥的音

5、色、形制，人 声与乐器的配合等。1第一遍欣赏“冬哥与歌唱音乐，引导学生关注乐队中“冬哥 的声音。2第二遍欣赏“冬哥与歌唱音乐，岀示“冬哥乐器图，介绍 乐器的各个组成局部极其名称和演奏方式。2、第三遍欣赏“冬哥与歌唱音乐，请学生们聆听音乐中除了“冬 哥的声音还有哪些声音。主要有人声演唱。再次欣赏丰多姆佛罗姆舞蹈 键盘乐器“冬哥及演唱音乐。1再次聆听或欣赏上两堂课的教学内容，并聆听“鼓乐或“鼓 语录音带，启发学生发现鼓在非洲音乐中的重要作用。2教师说明鼓再非洲音乐中的两种不同的作用。一种是作为伴奏，一种是作为独奏表演的乐器。3、教师介绍鼓与其他打击乐器合作，共同形成多声部节奏的这种形式，鼓励学生按

6、照所给的节奏进行多声部节奏合奏。展示谱例4、再次聆听鼓乐，加深对鼓乐的认识。1第二次聆听鼓乐，请学生展开想象“会说话的鼓说了些什么。2教师介绍鼓乐是如何传递信息的：节奏主题，音色变奏等。3启发学生尝试用鼓来表现情绪。4设计一段召集各部落成员聚集猎象的鼓语：5、“狩猎为剧情，将模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲击鼓 语等环节包括再内。1化装、做面具，扮演非洲黑人。2演奏召集各部落成员聚集猎象的鼓语。3随着丰多姆佛罗姆舞蹈音乐表演与象战斗的舞蹈场面。4狩猎归来，唱?当太阳降落?，用多声合唱、打击乐合奏伴奏。5结束。课后 反思 改进 建议主备课人刘娟大授课人授课时间：年 月日课题认识电子乐器、欣赏一

7、一?西班牙斗牛舞曲?、?丝绸之路?主题音乐、?命运变奏曲?、?橄榄树?。教 学 目 标知识 与技 能了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩 电声乐器的音色。过程 与方 法听唱法、欣赏法、讨论法情感 态度 与价 值观有感情的歌唱培养学生正确的审美观和艺术观重 占八、 及 突 出通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲?橄榄树?，体会歌曲的词 曲关系。难 占 八、 及 突 破对?西班牙斗牛舞曲?、?丝绸之路?主题音乐、?命运变奏曲?、 ?橄榄树?等作品有一个根本了解。学法指导米取创设情景法、启发诱导法、归纳总结法教 具ppt课件、钢琴、黑板、音像资料等教学 过 程学习内容学生的活动教师的活

8、动一看图片和实物，认识电子乐器电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声原 理与常规乐器不同，音色独具特色。教科书中的架子鼓不是电声乐器，但 是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合。二欣赏1?西班牙斗牛舞曲?1先放录音，让学生答复以下问题，了解学生 对乐曲表现内容的掌握情况。2引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪 的转换，借助图片及有关西班牙斗牛的文字资料向学生介绍有关知识。3请学生说说电子琴在性能上的特点键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换 自由，携带方便等。2、?丝绸之路?主题音乐1清学生说说有关丝绸之路的故事。看看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现有

9、关丝绸之路题材的小设计等。2听录音，感受乐曲的表达的情感。注意乐曲带再现的三部结构。 3说说电子合成器在表 现音乐方面的特点。3、?命运变奏曲?1通过听录音，感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。说说其 他有关这种组合的例子。2比拟欣赏贝多芬的?命运交响曲?也可 以对笔听赏?月光奏鸣曲?，莫扎特的?g小调第四十交响曲?、勃拉姆斯?匈牙利舞曲第五号?、柴科夫斯基的?第一钢琴协奏曲?、巴赫的?拖 卡塔?等古典作品，说说两种演岀版本的区别，以及听后的感触。3背唱教科书中所选的贝多芬的?命运交响曲?的谱例片段。4、?橄榄树?1听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的根本情感。2说说电声乐队在演奏?橄榄树?

10、时的乐器组合以及乐曲的处理方式，。3再次聆听录音，并随录音填词跟唱。4答复以下问题：乐曲中的反复及好起 什么作用？你能说岀这首作品演奏的顺序吗？课后 反思 改进 建议主备课人刘娟大授课人授课时间：年 月日课题1欣赏教学?圣火?雨林?。2、器乐小合奏?新年好?。3、音乐工作站?校园的一天?。教 学 目 标知识 与技 能通过教学，加深学生对电声音乐的了解范围，引发学生关 注生活中各种场所的电声音乐根本状况。过程 与方 法听唱法、欣赏法、讨论法情感 态度 与价 值观有感情的歌唱培养学生正确的审美观和艺术观重 占八、 及 突 出能够了解电声音乐用于奥运会等大型活动时的常规形式。 能够利用常见的电声乐器

11、编排集体演出节目。难 占 八、 及 突 破能够利用常见的电声设备制作有主题的音响片段。学法指导米取创设情景法、启发诱导法、归纳总结法教 具ppt课件、钢琴、黑板、音像资料等教学 过 程学习内容学生的活动教师的活动一欣赏1、检查学生准备的情况，并让学生以小组为单位相互交流。师：上节课我们学习了电声音乐的根本常识，以及几首有代表性的 音乐作品。本节课我们要继续学习相关的内容。清同学门将课前准备的材 料展示岀来。2、欣赏?圣火?1讨论解决课本中的几个问题。2说说这首歌曲给你的感受。3、欣赏?雨林?。1先听录音，请学生说说所听到的自然界的声音雷雨、鸟鸣、 刘水等。2说说这样的音响是否属于我们常规意义上的音乐范畴。如何给这些音乐定位？电声音乐、环境音乐、自然音乐、情调音乐4、交流同学们收集的电声音乐。参照教科书上的提示，说说这些音乐作品的社会意义。二器乐小合奏?新年好?1、根据教科书中?新年好?的旋律编配电子琴伴奏。可以让教师帮 助标岀和弦，学生自己选择伴奏音型、确定速度。2、