三年级语文下册：《珍珠泉》教学设计_第1页
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文档简介

1、.三年级语文下册：?珍珠泉?教学设计教学目的 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3、体会抓特点表述景物的方法。4、积累课文优美语言。教学重点:理解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。教学准备：阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料朗读课文，考虑；为汗么叫“珍珠泉教学课时：1课时教学过程 ：一、交流资料，导入 新课1、全班交流关于泉水的资料2、板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么恃点呢？二、自读讨论，朗读体会。1、生自读课文，考虑自己提出的问题，2、讨论交流，朗读体会：1说说为什么叫珍珠泉？出示句子

2、：“开场，水泡消失了！。“水泡闪亮珍珠啊！“这就是美丽的珍珠泉！2从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。自己读书考虑，形成自己的想法3小组交流讨论，全班交流体会珍珠泉水绿、探、清的特点4指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像第3段要读出泡泡的趣和美。三、练习朗读，体会感情师：假设你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜欢、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。四、理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉在，接着重点揣述了珍珠泉周围的，以及潭底冒出的。布置作业 ：1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。2、看看自己的家乡有

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