大班散文诗教学

1、大班语言活动：变色的房子 活动目标：1、初步感知散文诗的结构，基本理解散文诗的内容，丰富词汇：绿油油、红艳艳、金灿灿。2、感受散文诗的结构美和语言美，学习有表情地朗诵诗歌。活动准备：教具：PPT课件；操作图；背景乐学具：关于夏天诗句的操作卡片人手一套，关于秋天诗句的图片每人一条活动过程：一、谈话导入小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，它这样做会发生什么事呢？ （出示PPT1）二、熟悉结构，理解内容，感受语言美 （一）欣赏理解第二段1教师朗诵：“春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见” 师：你听到了什么？2教师第二遍朗诵，请幼儿找出刚才没有听出来的句子，

2、并重点理解“房子藏在绿叶中”。（让幼儿带着问题去倾听。）师：“房子藏在绿叶中”，是什么意思呢?3教师结合图谱朗诵第三遍。4集体有感情地朗诵2-3遍，5丰富词汇：绿油油师：你觉得这段诗歌中，哪个地方最好听？（二）欣赏理解第三段1到了夏天，房子会发生什么变化呢？ 2出示PPT3，教师朗诵：“夏天，小树开花了，红艳艳的，房子藏在花丛中，灰狼看不见”。幼儿摆图谱。集体有感情地朗诵2-3遍丰富词汇都同上。(幼儿借助摆图谱，较快地记住了夏天这一段诗句。)（三）配乐朗诵二、三两段（进一步加深了对诗句结构的了解，并且为后面秋天诗句的仿编作了铺垫。）（四）学习理解第四段1秋天，这房子又会发生什么变化呢？2请幼儿

3、仿编秋天的诗句。师：对了,现在要请你们像刚才林老师那样，编一段散文诗,我们来比一比,谁编得好。（每个幼儿在桌上取了一条秋天诗句的图片，一边看图，一边编。）3请个别幼儿在集体面前交流自己的创编结果，师生倾听及学习。师：现在请小朋友到把自己编的到前面来说一说。（幼儿创编，教师丰富词汇。）师：林老师也编了一句，请小朋友听一听。（教师朗诵：“秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。”）师：你听出来了吗，老师用了什么好听的词？4幼儿有感情地朗诵1-2遍师：这样吧，我们配上音乐,把自己的编的再说一次，对了，老师教你一个好办法，你可以把别人好的用进去，变成自己的，包括刚才沈老师说的也可以用。

4、（五）、完整朗诵二、三、四段（配乐）三、再次理解，完整欣赏，学习朗诵1给诗歌取题目。师：现在你们知道房子发生了什么变化呢？师：这是一间什么样的房子呢？师：是呀，春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，我们就把“变色的房子”作为诗歌的题目吧！2欣赏诗歌的最后一段师：小兔住在变色的房子里，日子会过得怎么样？3完整欣赏教师朗诵的散文诗。（配乐）4再次理解散文的主题。师：听了这首散文诗，你还有什么问题不明白？（通过让幼儿发问，又一次引出了散文的主题小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上。）7集体完整朗诵散文诗。四、活动延伸启发：冬天，房子又会变成什么样呢？请小朋友回去之后画一画，说一说。 散文诗会变色的房子     小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。   春天，小种子发芽了，绿油油的。房子藏在绿叶里，狐狸看不见。  夏天，小苗开花了，红艳艳的。房子藏在果子中，灰狼看不见。   秋天，小树结果了，金灿灿的。房子藏在果子中，老虎看不见