美媒：“圆周率日”了解π 揭开数学的秘密

1、.美媒：“圆周率日理解 揭开数学的机密美国?纽约时报?3月14日刊发一篇文章，题为：不要指望数学有意义在π日，庆贺数学之谜。每年的3月14日被定为圆周率π日，为的是向这个数学常数致敬。2019年3月14日是百年一遇的时机，“15年使得这一天恰好与圆周率十进制展开式中的前五个数字3.1415相吻合。一般的庆贺活动包括吃派因与π谐音。不过，纪念这一天的更好方式也许是，试着去理解π到底是什么，以及为什么它一直如此重要。π是无理数，也就是说它不能表示成两个整数之比。它是无法确切写出来的：它是十进制下的无限不循环小数。连毕达哥拉斯这样

2、的数学权威都否认这种数的存在，声称它们与一个精心设计的宇宙不相容。然而，作为圆的周长与直径的比值，π在生活中其实到处可见。比方，一条蜿蜒流淌的河流从源头到河口之间曲曲折折的总长度平均是其源头到河口之间直线间隔 的π倍。π让我们明白，宇宙该是什么样就是什么样，它不会屈从于我们基于数学便利性的观念。古代的数学家早已认识到π在计算方面的实用性，这也是他们为什么会竭力想要算出它的准确数值。阿基米德大费周章地用了96边形来近似模拟圆形，最后得出π的数值在223/71到22/7之间。到了马德哈瓦印度数学家用他打破性的无穷级数将&

3、pi;计算到小数点十位以后的时候，这个数字的准确度已经足够解决所有的实际问题。继续追寻π的无穷数位就成了一个数学挑战。在计算机创造之后，π就为不断提速的机器提供了一个试验场。不过最终，有关新破解数字的惊人消息也不再那么引人注目了，但大玩家们还在继续。最近的纪录数万亿位大多是由定制的个人电脑创造的。π的历史展示了计算所获得的成就，同时也告诉我们如今有多少东西是被我们想当然的。那么，把所有这些数字排出来到底有什么用呢?数据试验显示，它们不仅仅是随机的，它们中的任何一串与其他一样长度的一串出现的几率都是一样的。也就是说，假设你把这篇文章或任何其他文章变成一串

4、数字编码，那么你就会在π的无限数字排列中的某处找到它。当然，这相对来说是无意义的，因为你无法知道在哪儿能找到你想要的。π的无限随机性也可以更多地从丰富性的角度来看。让人惊异的是，这样的丰富性竟可能来自于如此简单的规那么：圆的周长与直径的比值。这正是数学的特性，即根本的公式就能带来出人意料且丰富多彩的现象。比方，平淡无奇的二次方程式可用来模拟从菌群生长到混沌表现的所有一切现象。π让我们不禁去想，我们宇宙的复杂性是否也源自类似的简单数学根本模块。延伸阅读 美国总人口恰好到达圆周率π的一亿倍中新社华盛顿8月14日电记者吴庆才美国人口总数是多少?

5、美国人口普查局14日公布了这道“数学题的最新答案：等于圆周率π的一亿倍。在当天的一份声明中，美国人口普查局报告说：美东时间2019年8月14日下午2时29分，美国的人口数字升至314159265三亿一千四百一十五万九千二百六十五人，恰好相当于圆周率π的一亿倍。美国人口普查局在声明中说：美国人口时钟到达了一个里程碑，这一数字对数学统计学家“非常有意义。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫

6、。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。美国人口普查局首席人口学家霍华德·霍根在这份简短的声明中一本正经地说：“这是很多代人才有一次的事件所以出去庆贺这个&a

7、mp;lsquo;美国的π’吧!一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。圆周率π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数，是指平面上圆的周长与直径之比。π是一个无理数，它的数值为3.14159265这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生