二年级上册语文教案 28 野兔第二课时 沪教版

1、28 野兔 教学设计第2课时教学目标1、认识本课“坑、绕、防、异、躲、盯、踢、计等8个生字。认识新的部首“身字旁。学会书写“躲、坑、绕、防、异、盯等6个生字。2、能正确、流利地朗读课文 ,用直线划出课文第3节和第4节中写野兔的句子。 3、能说说野兔用巧计战胜老鹰的过程 ,积累表示动作的词 ,并熟读课文最后一节。 感受动物之间搏斗的惊险 ,体会野兔以弱胜强的计策。教学重难点在语言环境中认识字词。说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。教学工具教学课件教学过程一、 复习引入1、开火车读词语。2、师：弱小的野兔是怎样击败老鹰的呢？二、研读课文一学习课文3、4小节。1、师：野兔是怎样用巧计踢死老鹰的呢？我们一起

2、来学习课文。默读课文 ,找一找野兔和老鹰搏斗的小节。2、学生交流：3、师：轻声读读3、4小节 ,用“划出野兔遇到老鹰时是怎样做的 ,用“ 划出老鹰向野兔进攻的句子。4、交流。归纳老鹰三次进攻的句子。老鹰张开了爪子去抓野兔的脖子。老鹰盯住野兔不放 ,扇动有力的翅膀朝野兔身上打去。那只老鹰猛扑到野兔身上 ,要啄它的眼睛。5、分组读三句句子 ,想想老鹰使出了哪三招？并找到相应的表示动作的词。板书：抓、打、扑啄6、师引读句子,老鹰发起了三次攻击 ,第一次第二次第三次7、你觉得老鹰的哪一招最狠？为什么？二师：是呀 ,老鹰真是招招凶狠 ,要置野兔于死地；野兔又是如何应对的呢？1、读读课文3、4小节 ,为图

3、片排序 ,并用直线划出野兔迎战老鹰的句子。2、交流：1为图片排序；3、2、12交流野兔迎战的三句句子。3、师引读：野兔迎战了三个回合 ,第一回合第二回合第三回合4、再读课文 ,找到描写野兔迎战时动作的词 ,请用“在书上圈出来。5、反响交流。1第一回合：第一跳是躲开 ,第二跳是迎着跳 ,跳得比老鹰还高 ,同样是“跳 意思一样吗？板书：跳 跳 2理解：迎面对面 为什么要迎着跳？听录音资料3跳的目的不一样 ,正是野兔智慧的表达。4师：因为野兔的速度没有老鹰快 ,自己逃或硬拼是不行的 ,不如巧妙应对 , 背水一战！从中我们可以看出野兔反响敏捷、聪明才智6、第二回合 ,野兔做了什么动作？板书：躺怎么躺？

4、“四脚朝天躺学生 做动作理解7、为什么要“四脚朝天躺？其实就是这个“四脚朝天躺大有讲究。你们看！8、第三回合野兔怎么做？板书：弹、踢学生边用手做动作边读第三句句子。9、老鹰展开一次又一次的攻击 ,野兔终于用巧计终于战胜了凶猛的老鹰。10、师生合作读 ,野兔的巧计就是第一次第二次第三次三总结全文1、结合板书 ,看图说话。1课文学到这 ,你们能根据老师提供的“鹰兔之战画面和他们交锋时的动作 ,来说说故事吗？2、学生质疑：A、当老鹰张开爪子去抓野兔时 ,它为什么不逃走 ,反而跳得比老鹰还高？B、为什么在老鹰扇动翅膀打向野兔后它要一动不动地躺在地上呢？这是一只怎样的老鹰？你从哪里看出来的？师：野地就是

5、野外的荒地 ,是空旷的 ,无处可躲的。鹰每小时可飞行300公里 ,而兔子奔跑的速度那么为每小时6070公里 ,所以这只身手敏捷的兔子早道无法逃出鹰的魔爪 ,只能装死。然后再找时机与老鹰就地对抗 ,置它于死地 ,才能使自己脱身。兔子的方法真可谓是巧计啊！3师小结：野兔用巧计战胜了老鹰。难怪作者说：这是一幅奇异的景象？1出示第二小节。2初步感受第二与第三、四小节之间的关系。先概括后具体3朗读二、三、四小节 ,初步体会写作特点。课后小结三、复习稳固1、把两句话合成一句话。例：老鹰张开了爪子。老鹰去抓野兔的脖子。 老鹰张开了爪子 ,去抓野兔的脖子。我发现了一只大野兔。我看到野兔趴在前面的一个坑里。猎人

6、拿起了猎枪。猎人去山上打狐狸。2、照样子写句子。例：老鹰虽然比野兔凶猛 ,但是聪明的野兔用巧计踢死了老鹰。喜羊羊虽然只是一只小羊 ,但是 。 虽然 ,但是他知错能改。 虽然 ,但是 。课后习题四、布置作业 ,适时拓展1、布置作业。1先把下面的字用线连成词语 ,再写下来。 防 捷 奇 备 俯 异 敏 冲2圈出正确的读音扑棱lng lng 土坑kng kn 围绕ro no栽zi zi倒 扇(shn shn)动 敏mn mng捷3将野兔用巧计踢死了老鹰的过程讲给爸爸妈妈听。2、拓展练习。1阅读推荐文章：从哪些地方可以看出母熊很爱自己的孩子？2收集“弱者也能战胜强者的小故事 ,准备参加班级故事会。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正