二年级上册数学专项练习认识厘米和米 人教新课标

1、认识厘米和米(一)一、换算单位。5米=      厘米     3米=      厘米 100厘米=     米      500厘米=     米  1米25厘米=       厘米  100厘米=  

2、60;米3米30厘米=     厘米      二、判断对的画“ ,错的画“×三、在里填上、或。3米30厘米     60厘米100厘米     2米20厘米1米100厘米  4厘米1米        50米5米四、在  里填上适宜的长度单位米、厘米。1一枝蜡笔长10  

3、;       2姐姐身高是1   46   3楼房高40              4一把剪刀长13   5一幢大楼高56              6一根丝瓜长60 

4、  7教室门高2                 8写字台高80   五填空1、1量比拟短的物体 ,可以用     做单位2量比拟长的物体或距离 ,通常用     做单位3直尺上从刻度4到刻度10是   厘米 ,从刻度12到刻度7是  厘米。4从尺的

5、刻度2到刻度     是6厘米。2、有三条线段 ,第一条线段长9厘米 ,第二条线段长7厘米 ,第三条线段长14厘米1第二条线段长     厘米2第一条线段比第三条线段短     厘米3第三条线段比第二条线段长     厘米4三条线段一共长     厘米五、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40厘米    1米   &

6、#160;   1厘米    10厘米六、画一画。画一条长4厘米的线段。再画一条比它长2厘米的线段。画一条比10厘米短7厘米的线段。画一条比比7厘米长比9厘米短的线段。七、应用题1工人叔叔修一条95米长的路面 ,修了一天后还剩36米 ,这一天修了多少米？_2服装厂运来白布46米 ,花布39米 ,花布和白布一共多少米？_认识厘米和米(二)一、填空。1、我们学过的长度单位有 和 。2、在直线上画两点 ,这两点间的一段叫    。3、线段必须是 ,而且要有两个 。4、测量较长的物体的长度通常用 作单位。 测量较

7、短的物体一般用 作单位。5、大拇指的宽度大约是1 。 图钉的长度、田字格的一条边大约长1 。 伸开两臂的长约是1 。6、1米= 厘米            300 3米7、1米里面有 个10厘米 ,有 个1厘米。 10厘米里面有 个1厘米。8、 将以下各长度按从小到大的顺序排一排。110cm 40cm 2m 78cm 1m9、5米= 厘米 100厘米= 米 1米25厘米= 厘米 500厘米= 米 3米30厘米= 厘米 415厘米= 米 厘米 101厘米= 米 厘米 110厘米= 米 厘

8、米二、比大小在里填上“或“25厘米2米  100厘米1米51厘米49厘米 98米89米1厘米1米 10厘米1米56米65米 50厘米5米33厘米3米 6米60厘米三、 应用题1.先画一条长7厘米的线段 ,再画一条比它短2厘米的线段。2.画一条比5厘米长比6厘米短的线段3.一根木头长1米 ,做凳子用去80厘米。还剩多少？4.小明家到学校有50米 ,一天他上学走了20米 ,想起忘记带蜡笔了 ,又返回家拿了蜡笔再到学校 ,他一共走了多少米？5.一捆电线长30米 ,第一次用去5米 ,第二次用去6米。 1一共用去多少米？ 2还剩多少米？6.1每个花坛里栽3棵树 ,6个花坛里可以栽多少棵树？2每

9、个花坛里栽3棵树 ,6棵树能栽几个花坛？3一个花坛里栽3棵树 ,另一个花坛里栽4棵树 ,一共栽了多少棵树？四、 我会填1.教室门大约高2 ； 2.手掌大约宽7 ； 3.小明的身高128 ； 4.跳绳长2 ； 5.操场长100  ； 6.楼房高40  ； 7.家里的墙壁高约3  ； 8. 大约长10  ； 9.一棵树高约5   ) ； 10.铅笔大约长18 ；11.旗杆高15 ；12.钥匙长5 ；13.讲台桌的高大约是80 ；14.妹妹身高98   ；15.灯管长24

10、  ；16.家里的房间长约5  ；17.妈妈的身高大约160  ；18.黑板大约长4 ；19.小红的身高1 25厘米；20.小华今年7岁了 ,她的身高是1 20 ；21.一张床长是2 ,高是50  ；认识厘米和米及答案(三)一、判断。别针长4米 ( )铅笔长55厘米 ( )小明高3厘米 ( )二、填上适宜的单位。1火柴棒的长度是5 。 2小名的身高130 。3操场的跑道长度是400 。 4一棵杨树高12 。三、下面的图形中 ,哪些是线段 ,把它的序号填在括号里。四、画一画。 1画一条5厘米长的线段。*2试着画一个每边长都是5厘米的正方

11、形。五、数出以下图的线段数。六、判断正误。12米=20厘米。 2300厘米=1米。 3一条线段长8厘米。 参考答案一、×××二、厘米；厘米；米；米三、 四、略五、分析：判断一个图形由多少条线段组成 ,要抓住线段的两个特征：1直；2有两个端点。数线段的技巧在于找到每条线段上的两个端点 ,按照一定的顺序数。要数出图中多少条线段 ,可先数单一的一小段6条 ,再数较小的线段组成的稍长的线段即2合一5条 ,依次数出3合一4条 ,4合一3条 ,5合一2条 ,6合一1条。图中线段数就是各条线段的和。654321=21条六、分析：“米和“厘米是长度单位中最常用的两个长度单位 ,因

12、此不但要掌握它们各自的实际长度 ,还要牢记它们之间的进率 ,即1米=100厘米。 与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。第1题的错误是没有记清厘米和米之间的进率 ,这题正确的应为2米=200厘米

13、。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。第2题也是错误的 ,原因是没有考虑300厘米里应有3个100厘米 ,因为1米=100厘米 ,300厘米里有3个100厘米 ,这题应为300厘米=