二年级上品德与社会教案秋天的收获_新人教版

1、?秋天的收获?教案教学目标情感与态度：增强劳动意识 ,懂得珍惜劳动成果 ,并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦 ,愿意与他人分享快乐。行为与习惯：观察并参与秋天的收获活动 ,不浪费劳动成果 ,养成珍惜劳动成果的好习惯。知识与技能：知道秋天是丰收的季节 ,了解秋天的物产 ,懂得劳动成果来之不易 ,增强学生的劳动技能。过程与方法：引导学生在探究过程中掌握区分的方法 ,初步具有分类的意识。教学重点体验丰收的喜悦 ,愿意与他人分享快乐。教学难点增强劳动意识和技能 ,懂得珍惜劳动成果 ,尊敬付出劳动的人。教学准备老师准备：一些秋季的果实。学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮

2、食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。课时安排1课时。完成话题“秋天的收获的教材内容。教学过程活动一 ：收获的季节1创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。1提问：同学们 ,你们看这些都是什么？2提问：那么 ,你们知道这些都是在什么季节收获的吗？2出示图片：丰收啦 1讨论：在我们生活的地方 ,秋天收获些什么呢？2学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目 ,模仿果树和采摘者 ,表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。3小结：秋天是个收获的季节 ,在田野里、在果园里 ,我

3、们感受收获的美景 ,感受收获的喜悦。板书：秋天的收获【设计意图：欣赏丰收的景象 ,分享秋收的喜悦。】活动二 ：珍惜劳动成果1提问：那么 ,丰收果实是怎样得来的呢？1提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗 ,爱惜粮食理应该。3提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂 ,你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如?悯农?：锄禾日当午 ,汗滴禾下土。谁知盘中餐 ,粒粒皆辛苦。再如?中华传统美德格言?中的“一粥一饭 ,当思来处不易；半丝半缕 ,恒

4、念物力为艰。板书：珍惜劳动成果【设计意图：激发学生珍惜劳动成果的情感。】活动三 ：举办丰收展览会1播放动画：猜谜语 1提问：猜一猜 ,这些果实是什么？秋天还收获些什么？2提问：同学们能不能根据自己的准备 ,把你带来的收获物介绍给大家 ,说说它的名称、特点等。3展览活动：将准备好的收获物分类摆放在一起 ,举办丰收展。做法：教师用卡片标出农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜等的摆放地。学生判断自己所带收获物应该摆放在哪儿。学生采用集体或分组的方式参观丰收展 ,感知收获物的形状、颜色、气味等 ,感受丰收的喜悦。2播放动画：丰收之歌 1提问：听着动听的丰收之歌 ,看着这么多的收获成果

5、 ,你们有什么感受呢？2提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？3小结：在丰收之歌的乐曲声中 ,我们感受丰收的喜悦 ,感受劳动的不易 ,秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然 ,感谢美丽的秋天 ,让我们为她歌唱为她赞美！【设计意图：感受丰收的喜悦。】活动四： 神奇的口袋1游戏：猜猜看1提问：在老师准备的这个神奇的口袋里 ,会有些什么呢？你不能看、只能摸 ,请猜猜里面有什么？2学生游戏。教师带着学生把各种秋天的物品放在口袋里或用布盖在桌上。一名学生把手伸进口袋里或布下面 ,在不拿出物品的情况下 ,通过触摸猜出物品的名字 ,然后拿出该物品 ,请全班同学检查说得对不对。【设计意图：了解秋天收获的物品。】2总结：秋天是收获的季节 ,是