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文档简介

1、教学设计展示 ?好书大家看?教案教学目标情感与态度：喜欢读书 ,感受阅读给自己带来的愉快体验 ,并乐于与大家分享读好书的收获。行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。知识与技能：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣 ,使学生从小感受到读书的好处 ,为其爱读书、会读书、读好书打下良好根底。过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程 ,探究借阅书籍的方法。教学重点引导学生感受阅读带来的愉快体验 ,并与大家分享读好书的收获。教学难点以文明、礼貌的方式和同学交往。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：自己喜爱的图书。课时安排1课时。完成话题“好书大家看的教材内容。教

2、学过程活动一：我和好书交朋友1谈话导入：老师手拿一本书同学们 ,这是什么？今天我们就来一起谈谈关于书的话题。2播放动画：我爱看的书3提问：你爱看什么书？用你喜欢的方式介绍给大家。提示：老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。4追问：你为什么爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？5小结：书里有着许多有趣的故事 ,好听的歌谣 ,丰富的知识。和好书交朋友 ,会越来越聪明。板书：和好书交朋友【设计意图：引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息 ,和同学一起分享读书的感受和乐趣。】活动二：建立小小图书角1提问：和好书交朋友不仅带给我们快乐 ,而且能使我们增长知识。有什么方法能让我们看到更多

3、更好的书呢？2播放动画：小小图书角3讨论：我们需要看书 ,都可以从哪里获取呢？你们有什么好方法？使学生了解要想看到更多的书 ,途径很多 ,可以去图书馆 ,也可以向同学借 ,还可以在班里建一个图书角等等。指导建立一定的借阅制度 ,调动全班学生们的积极性 ,争当图书管理员。【设计意图：学习创立图书角 ,在集体活动的实践中成长。】活动三：我们一起看1过渡：班里创办了图书角 ,同学们能看到很多的好书。可是在借阅图书时发生了这样的事 ,让我们来看一看。2情景再现：播放动画：我还没看完3引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况应该怎么办？向他人借阅书籍还应该注意什么？如：你想借别人的书 ,该怎么说？书没看完 ,怎样做标记？借的书该还了 ,可是还没有看完 ,怎么办？怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？怎样还书才能使书的主人快乐 ,下次还愿意借给你？书的主人不在 ,怎么办？借来的书 ,可以转借他人吗？活动提示：教师可以引导学生进行讨论 ,也可以让学生进行模拟情景的表演。通过亲身体验使学生学会用文明、礼貌的方式和同学交往。4小结：借阅他人的书籍应该有礼貌 ,懂得爱惜。这样才能看到更多的好书。让我们在好书的海洋中不断地探索知识的微妙。【设计意图：懂得爱惜他人的书籍

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