二年级上数学教案三位数的读写 备课大师_人教版

1、?三位数的读写?教案 教学内容：    教科书第3031页上的例3、例4及“做一做中的题和练习八中的第37题。教学目标：1知识目标：使学生掌握三位数的组成 ,理解百位十位和个位上的数所表示的意义。2能力目标：能够正确地按照数位顺序读写三位数。教学重点：三位数的读写教学难点：中间有0和末尾有0的读法课时安排：1课时教具、学具准备：教师准备课件；学生每人一张数位表。教学过程：一、创设情境、复习引入    出示课件 ,一只小动物出来与同学交朋友 ,然后出题考考同学激发学生的学习兴趣。1、数活动 ,请数出下面各数

2、后面的五个数。    376         498       217         8792、教师任意报数 ,请同学在计数器上拨数。二、动手操作、探究新知1、教学例31多媒体出例如3图 ,提问：“这幅图里共有多少根小棒？根据学生答复 ,再提问：“谁能说出二百三十五是由几个百、几个十、几个一组成的？

3、60;   出示字幕：“    个百、     个十和    个一2做例3后面的“做一做    多媒体出示图 ,教师提问：“这幅图里共有多少个小木块？由几个百、几个十、几个一组成的？多媒体出示答案。2、教学例41出示计数器 ,拨出126。    提问：“这是几位数？由几个百、几个十、几个一组成的？    提问：“你会写

4、这数吗？请试着在数位表上写写看？    教师说明：三位数的写法与我们以前学过的两位数的写法相同 ,要从高位写起。2课件出示图拨出304    “这是几位数？由由几个百、几个十、几个一组成的？与上一个数有什么不同的地方？学生试着在数位表上写出这个数    集体订正 ,提问：“这个零可不可以不写？   “想想这个数怎样读？3课件出示图拨出580    学生试着在自已的数位表中写数 ,并读给同桌听。重点说明一个数

5、的末尾不管有几个零 ,都不读。4试着比拟304和580    读一个数时 ,中间的零和末尾的零读法有何不同？三、归纳小结、深化目标    今天我们学习了什么？谁能说说三位数怎样读？怎样写？    师小结：读写三位数从百位起,一个数百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;反过来,一个数里有几百就在百位上写几,有几十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几.四、变式练习、反应矫正1、读出下面各数。    234 &

6、#160;     520      806    900    721    915    362       404      883    650

7、0;   770    300    订正时重点说说520、806、900的读法。2、写出下面各数。    一百八十七                         四百  &#

8、160; 二百九十                           六百零五3、计数器数数。    数数前先让学生明确十个十个地数 ,应从哪一位开始拨珠。    1一百起 ,十个十个地数 ,数到二百一十    2从七百九十起 ,十个十个地数 ,数到九百九十4、写出下面各数。    2个百5个十和6个一      4个百和8个一             9个百2个十