二年级上品德与社会教学实录保护水节约水4_北师大版

1、二年级上品德与社会教学实录-保护水 ,节约水4北师大版【教学目标】情感与价值观1、水资源的稀少和珍贵 ,产生关心周围水资源的环保意识。2、培养学生的社会责任感 ,关注生态环境。3、对浪费水的现象产生强烈的不满。4、懂得节约用水 ,保护水资源。知识与技能1、知道水是生命之源 ,与人类的生活息息相关。2、知道地球上的淡水资源缺乏 ,有些地方水供给缺乏。3、知道节约用水人人有责。4、懂得一些收集、处理信息的方法。5、学会制定节水方案。行为与习惯1、积极参与调查活动中 ,并能完成任务。2、在日常生活中能注意节约用水 ,保护水资源。3、培养有方案节水的意愿。过程和方法1、能积极参与调查活动中 ,并能完成

2、任务。2、能制定节水方案 ,并能落实到日常生活中。3、能大胆指出自己的不良习惯 ,并努力改正。4、能与人合作交流 ,节约用水 ,保护水资源。【教学重点、难点】重点：了解地球上有哪些水资源 ,以及感受可饮用水资源的稀少和珍贵。难点：培养学生养成节约用水 ,保护用水资源的意识和责任感 ,关注生态环境。【课程资源整合】教材内容分析：教科书、教师用书其他文本资源运用：环保书籍、络。媒体资源的选择和运用：本课有关的课件、投影片、科普动画?蓝猫淘气三千问?片断。动态资源的选择和运用：水资源知识及节水方法小卡片 ,节水方案和宣传广告的卡片。【课前准备】学生课前准备：1、调查日常生活中任意浪费水的现象以及家庭

3、成员的节水方法。2、上网了解水资源现状及水资源污染情况 ,或在家长的指导下进行实地调查。3、准备制作节水方案和宣传广告的卡片。教师课前准备：1科普动画?蓝猫淘气三千问?片断与本课有关的课件。2搜集水资源知识及节水方法 ,制成小卡片。3节水三字经。【教学过程】活动一：创设情景 ,激趣导入。引入：同学们 ,你们喜欢蓝猫吗？今天蓝猫就来到我们的身边 ,我们一起去看看。播放动画蓝猫用水片断。水与我们息息相关 ,是生命的源泉。蓝猫说：“地球上的水用也用不完。到底是不是呢？我们来一起探讨这个问题。看看我们应该怎样节约水、保护水？【水是司空见惯的物质 ,对学生来说,已熟视无睹。动画蓝猫的出现增强了趣味性 ,

4、激发儿童对水的兴趣 ,激起学生关注水资源 ,探索水资源的热情。】活动二：交流探讨 ,游戏表演、提高认识。1、集体交流 ,课件演示 ,了解水的用途。师：在日常生活中 ,我们有哪些地方要用到水？师：随机播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件 ,体会水的重要性。2、创编表演游戏1：停水真麻烦师：看来 ,水对我们太重要了。要是停水了 ,会出现什么麻烦事呢？谁来说说。生：纷纷说出停水时给洗澡、做饭、洗衣等生活带来的不便。师：停水给我们带来的麻烦太多了。请每个小组的同学把这些麻烦事演出来吧。生：小组合作表演。【学生的表现欲一下子被调动起来 ,课堂气氛也活泼起来。学生在表演中再一次感受到缺水带来的生活困

5、境。】师：蓝猫就有亲身的体会。播放相关课件生：观看相关课件 ,感受缺水地区的生活困境 ,加深对水的重要性的理解。3、创编表演游戏2：缺水王国历险记。师：假设地球上没有水了 ,将会发生什么可怕的事情？各小组同学就是缺水王国的居民。请你们合作演一演。生：学生参与表演 ,猜测在无水带来的危害 ,甚至会导致动物、植物死亡等可怕现象。师：谁能上台演一演。请两组同学分别扮演缺水王国的动物、植物、人类等角色上台展示表演。【表演游戏的形式 ,增强了儿童感受的趣味性和直观性 ,使学生在想象情景中体验缺水的危害 ,体会水的重要性。这比一味灌输大道理可强多了。】活动三：揭露不良现象 ,产生节水、护水意识。1 交流身

6、边调查到浪费水、污染水资源的不良现象。师：水对我们实在太重要了。没有水 ,我们就无法生存。可惜啊！有些人却不知吸取缺水王国的教训 ,随意浪费水。我们把关注的目光投向身边 ,看看周围有没有这样的现象？生1：有的同学洗手时不随手关紧水龙头 ,让水白白流走。生2：厕所的水龙头坏了 ,没有及时修好 ,水哗哗地流着。随机播放相关课件师：他们这样做对吗？教师引导学生进行讨论。【经过交流和讨论 ,学生对随意浪费水这种不良现象产生了强烈不满。这时教师可趁热打铁 ,及时促使学生个体反省 ,找出自己的缺乏之处。】师：你们有没有在不经意间浪费了水 ,如果有这种现象 ,以后你会怎么做？引导学生勇敢面对自己的错误 ,并

7、勇于改正。师：是啊！在现实生活中 ,有些人不仅随意浪费水 ,甚至还随意破坏水资源。你们看。展示相关图片师：谁来说 ,你看到了什么？引导学生说说看到的情景 ,教师再加以总结 ,借此激起学生对不良现象的强烈不满 ,产生节约用水 ,保护水资源的意识。2、模拟角色体验 ,强化认识。师：同学们 ,看到这触目惊心的画面 ,此时此刻 ,你的心情是怎样？假设你是小河 ,你是大海 ,你想对人们说什么？生：这真是太可怕了 ,如果我是小河 ,我想对人们说：你们不要往我这里丢垃圾了 ,我的鱼儿快死光了。师：听了大海、小河的话 ,你会怎样做？生：我听了大海、小河的话 ,我以后再也不浪费水 ,再也不乱扔垃圾了。生：我看见

8、有人乱扔垃圾 ,我会叫他们不要乱扔垃圾。师：看来 ,同学们都意识到浪费水、污染水资源的行为是错误的？这是为什么呢？我们和蓝猫一起去看看吧！播放地球水资源状况片断【生动形象的动画介绍 ,使学生了解了淡水资源的分布 ,懂得了地球上淡水资源是有限的 ,如果我们任意浪费水、污染水资源。终有一天 ,地球上的水资源会枯竭的。】师：看了蓝猫查到的资料 ,你们想说什么？【课前的预习 ,动画的介绍 ,丰富了学生的感性认识 ,大家都迫不及待地说了起来。】师：蓝猫看了 ,它是怎么做的？蓝猫行为的转变 ,使学生在潜移默化中受到教育。活动四：阅读知识卡 ,加深认识。师：水资源是有限的 ,节约用水人人有责。你们知道节约用

9、水的方法吗？生：指名介绍后 ,阅读知识卡 ,了解更多水资源知识及节水方法。【拿着小巧精致的知识卡 ,学生爱不释手 ,津津有味地读了起来。】活动五：节水护水大行动。指导学生分组制定节水方案、制作宣传广告、画宣传画 ,引导学生把意识落实到实践之中。活动六：配乐齐读?三字经?。?三字经?节奏强 ,读起来朗朗上口 ,易于记忆。通过配乐朗读 ,强化节水、护水意识。【课后实践】1、把节水方法告诉家人 ,并按方案实行。2、把节水广告贴于家里、学校的水龙头旁 ,提醒大家节约用水。【学习评价策略】教师态度和方法：1引导学生切实体会水资源的缺少和珍贵。2采用各种各样的参与活动增强学生珍惜水资源、保护水资源的意识。3通过生动形象的方法引导学生把意识落实到实