二年级上册语文教案－20不认识妈妈的孩子语文A版

1、   教学准备 1.   教学目标 1、认识6个生字 ,会写5个字 ,自主积累词语。2、朗读课文 ,读中理解 ,读中感悟。3、初步了解一些科普常识 ,会用自己的语言简单地向大家介绍。2.   教学重点/难点 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词。3.   教学用具 课件4.   标签    教学过程 一设疑引趣。1、板书课题 ,指名读。2、引导质疑。读了课题 ,你想知道什么？二初读课文。个人读1、标画会认字。2、思考：课文里的妈妈是谁？孩子是谁？三检

2、查反应。1、字音分三步：第一步：个体自读会认字。第二步：小组学习：组长读生字读音 ,组员找到该生字 ,扣放在桌面上 ,大家一起把它翻过来 ,共同检查对错。第三步：全班反应 ,老师抽取卡片 ,学生抢读。2、答复下列问题：妈妈是谁？孩子是谁？四再读课文。小组齐读1、把字音读正确。2、讨论：你是怎么知道那些色彩缤纷的展览品是孩子 ,石油是它们的母亲的？找到句子。朗读指导：在指导学生找到讲解员介绍的句子后想一想：1你知道了什么？指导朗读：那些色彩缤纷的展览品 ,全都是用石油加工出来的。2什么叫“大名鼎鼎?此时讲解员是什么心情？指导朗读：他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油。那些色彩缤纷的展览品 ,全

3、都是用石油加工出来的。石油 ,是它们的母亲。导语：孩子们为什么不认识自己的妈妈呢？五细读课文。指名读课文一二自然段1、思考：孩子长的什么样？妈妈长的什么样？2、学生答复以上问题。集体评议。3、填空练习：展览厅里 ,各种各样有趣的展品 ,琳琅满目。这边摆着一大排晶莹透亮的玻璃瓶 ,瓶里装着清澈透明的液体。瓶子前面写着：“汽油 “煤油“柴油“润滑油.那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：“塑料“合成纤维“人造橡胶.1通过填的这些词语 ,你知道了什么？2理解这些词语的含义 ,感受这些展品的美。3指导朗读。妈妈又是什么样呢？找到句子读一读。4呈现：一大桶又黑又黏的液体。与那些

4、色彩缤纷的展览品一起呈现。比拟读一二自然段。导语：那些色彩缤纷的展览品是怎样对待那桶又黑又黏的液体的呢？指导读展览品不喜欢那桶液体的语气。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。“丑死了！这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分

5、为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“脏死了！那些色彩缤纷的展览品 ,都不喜欢那桶液体 ,一致要求把它赶出去！六发散想象。1、讨论：听了讲解员的介绍 ,石油的孩子们有什么表现？为什么全都羞愧地低下了头？2、想一想、演一演：它们会对石油妈妈说什么？石油妈妈又会对它们说什么？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水