二年级上语文教案汉字家园（一）_长春版

1、教材分析：本课为形声字归类识字。课文共分四组 ,第一组声旁是“居的形声字 ,第二组声旁是“采的形声字。第三组声旁是“几的形声字 ,第四组声旁是“直的形声字。这是一项引导学生自主识字 ,发现汉字规律和识字方法的练习 ,重点是引导学生在探索和发现中学会识字并体验发现的快乐 ,激发识字的兴趣和求知的欲望。教学中教师放手让学生观察 ,讨论 ,鼓励学生发表个人看法 ,发现熟字加偏旁的狮子方法和汉字的构字特点。注重在具体情境中识字 ,从中感悟规律和发现规律。教学目标：知识与能力：1、认识本课的14个生字 ,会写本课的8个字。2、认识三个部首。过程与方法：1、在具体的语言环境中 ,运用以熟字认新字的识字方法

2、 ,识记字形。2、正确、流利地朗读词语句子 ,理解词语的意思、读懂句子的意思。情感态度与价值观：引导学生感受形声字的特点 ,增强学生对汉字的兴趣 ,认识到汉字的奇妙 ,激发学生对汉字的喜爱之情。教学重、难点：1、进一步掌握和运用形声字的构字特点和规律。2、能够工整、熟练地书写8个生字。课时安排：2课时课前准备：字卡、课件等教学过程：第一课时一、创设情景 ,导入新课。同学们 ,我们已经结识了许多汉字朋友 ,其中有些长得很像 ,就像是一家中的兄弟姐妹 ,但他们所代表的意义却不相同 ,今天老师就要带着同学们去认识认识他们。二、学习生字。1第一组1出示“居 ,给它组词 ,并且说一句话。2出示“锯、据、

3、剧仔细观察他们有什么不同吗？3他们都是形声字。4出示课件。指名读词语和句子。你发现他们的不同了吗？这是一台新电锯。井冈山市革命根据地。明天我们去看歌剧。5你们有什么好方法记住这些新朋友？小组讨论。6锯左表形右表声的形声字。学习“锯。教写：剧、据。2第二组：1出示“采。课件展示采加偏旁变化。配以图画2出示字卡：彩踩睬。猜一猜他们的读音 ,认一认他们字形结构。3学习新部首。4学写彩。3读一读 ,想一想。音同字形像 ,意思不一样。想想为什么 ,差在偏旁上。4小组合作学习第三、四组生字。教写“饥。注意新部首。三、拓展延伸。学习了这四组生字 ,你一定想到好多这样的字宝宝。把他们写在虚宫格里 ,并且给它组

4、个词 ,写一句话。老师相信你最棒！例如：令-领、冷、零、岭、玲。白-拍、柏、佰、泉。四、课堂总结：中国的汉字有着悠久的历史 ,汉字瑰宝是我们炎黄子孙的骄傲 ,运用本节课形声字归类识字的方法 ,你一定会结识更多的汉字朋友。五、作业：书写课后写一写。第二课时一、复习稳固让学生转动字盘读生字 ,组词。二、读背儿歌齐读后 ,指名试读。男女生赛读背儿歌。三、指导书写小组讨论 ,哪些字可以写好？哪些字需要老师帮助？对学生提出的生字重点指导。结合老师的重点提示学生自己练习书写。老师巡视 ,及时反应出现的缺乏。四、练习课件读词语。山冈锯条收据植树忍让值班彩色踩水京剧值日飞机正值我知道。1.理睬就是用眼睛看 ,

5、所以偏旁是目。2.电锯是 ,所以偏旁是。3.饥饿就是 ,所以偏旁是。4.踩高跷要用 ,所以偏旁是。5张灯结彩说明 ,所以偏旁是。相关链接：1.汉字汉字是形、音、义的结合体。从形体看 ,汉字可以分为两大类 ,一类是独体字 ,一类是合体字。独体字就是只有一个组成局部的字 ,像“人、手、口、目、日、月、山、水等。合体字那么是由两个或两个以上的局部组合而成的 ,像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫等。大局部合体字都属于形声字。据统计 ,现代汉字中有90都属于形声字。组成形声字的两个局部 ,一局部表示字的意义 ,叫形旁也叫义符；另一个局部表示字的读音 ,叫声旁也叫音符。同一个形旁和不同的声旁结合 ,可以构

6、成许多意义相关的字。例如用“木作形旁 ,可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合 ,又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字 ,例如用“冈做声旁 ,可以组成“刚、钢、纲等读gng的形声字。2.形声字形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左 ,声旁在右；有的形旁在右 ,声旁在左；有的形旁在上 ,声旁在下；有的形旁在下 ,声旁在上；有的形旁在外 ,声旁在内 ,或者形旁在内 ,声旁在外。例如：左形右声：材偏铜冻证骑秧破.右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故.上形下声：管露爸芳崖宵界字.下形上声：架案慈斧贡膏凳赏.外形内声：固病庭阀园匾裹衷.内形外声：闷问闻辫形在一角：裁载栽声在一角：醛渠.原文不变可增加一些内容：3.相关成语刀锯鼎镬(do j dng hu)刀、锯：古刑具 ,也指割刑和刖刑；鼎镬：古炊具 ,也指烹刑。指古代刑具。也泛指各种酷刑。刀锯斧钺(do j f yu)古代四种刑具。借指酷刑。鼎镬刀锯(dng hu do j)鼎：古代烹用的青铜器物。镬：大锅。鼎镬：是古代的酷刑刑具 ,用以把人煮死。指古代四种酷刑的刑具 ,引用指称最残酷的刑罚。钩爪锯