二年级上语文教案水乡歌1_苏教版

1、教学目标：1、循文明像：细读课文 ,了解文中描写的水乡的特点 ,正确、流利、有感情地朗读课文。2、体情悟道：感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活 ,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课 激情入趣1、上一课我们跟着诗人一起走入了江南水乡 ,唱了一曲欢快的(读题)2、课文是一首美美的诗,诗中的一些字词你会读么?* 渠 驳 箩(这些在水乡是常见到的 ,上一课我们已经看图理解了)* 池塘 白帆 水乡(读的清清楚楚的 ,字正腔圆)* 荡清波 飘满湖 新生活(读准了 ,还要努力的读好 ,读得慢慢

2、的,美美的 ,把你的理解读进去)3、有一句话叫诗中有画 ,画中有诗 ,课文用诗一样的语言为我们描绘了一幅幅美丽的图画 ,让我们一起伴随着水乡的曲子,走入画面,一起去畅游水乡。请大家轻声的读课文 , 想想你眼前好象出现了什么画面？二、交流的根底上学习课文一 学习第一段文字1、出示：谁来读？其他同学仔细听。2、你们注意到了吗？一开始就提了一个问题 ,谁来读好这个问题？3、学生读 ,请注意他是什么语气的？4、如果你是外乡人 ,对水乡不了解 ,你会怎么问？疑问的用这种语气读 ,水乡的孩子 ,请你们答复。读 水多。5、有没有人用其他语气读呢？如果你是水乡人 ,你让其他地方的人猜 ,该用怎样的语气呢？考考

3、你呢 ,模拟一下我答不上来 ,你们答复 ,好吗？板书水多练习一问一答。用两种语气。分两组练6、你从哪感受到水多呢？学生答复7、出示文字：千条渠 ,哪个词说明渠多呢？你能读好吗？千变红很多条 ,不是几条 ,指导朗读。自己读 ,练习读 ,反复读。8、“千条渠读好了 ,“万条河也难不倒大家哦 ,该怎么读？指读 , 感受到了多么？练习读。9、小朋友已经从千和万感受到了渠、河的多 ,再读读 ,池塘哪里让你感觉到多的呢？一个连一个变红这里一个 ,那里一个 ,一个连一个 ,多么？一起读。通过你的读 ,让我们看到无数的池塘、渠道、小河。把你的理解放到课文中读 ,通过你的声音你的表情还有你的动作告诉大家。指读

4、,齐读。10 、处处都是绿水 ,荡漾着清澈的波浪 ,你能想象么？谁来读这一句话 ,处处绿水荡清波。每个地方都这样 ,读好“处处。清波慢慢的荡着 ,要读得慢慢的 ,读好“荡清波边读边想象 ,指导朗读。11、听 ,处处都有淙淙的流水声 ,(音乐)杏花 ,春雨 ,江南 ,真是水的天堂 ,水的世界 ,这是怎样秀美的景色啊。让我们一起美美的读好这一段。(二) 学习第二段文字1、请你们自己读课文第二局部 ,我相信你们一定能读懂这段课文。生自由小声读文 ,师巡视。2、谁读懂了？指读,大家一起听就知道他读懂了没有。其他小朋友注意听 ,他的读让我们感受到船多了吗？这个就能判断他有没有懂呢。3、你觉得他读懂了吗？

5、我看谁会裁判。小朋友要学会听别人读书。指名说.(两三个说)你觉得他哪个地方读得好呢？4、相机出示：“千只船 ,万只驳 ,加重点符号。5 、他突出了“千和“万 ,能够让我们感受到船多。其他地方还有么?6、白帆片片象云朵：这里把白帆比作什么？云朵白帆什么地方像云朵 ,知道吗？(云朵是白的 ,白帆也是白的 ,而且它们都是一片片的。)看图片白云在天空中慢慢的飘 ,白帆在水上慢慢的动,那你们想像一下 ,白帆和蓝天都接起来 ,绿水又映着白云 ,景色美不胜收。让我们要慢慢地欣赏。指读 ,练习朗读。7 、飘满河满是表示多 ,读书的时候要注意。大家再读。加符号。8、你们知道这么多的船要去干什么吗？(捕鱼。运东西

6、。坐船到别的地方去。船是水乡人的主要交通工具,乘着船去兜风。.)桃花流水桂鱼肥 ,多么自在的日子啊 ,读这一段。(三)学习第三段1、渔民们开着小船 ,唱起了渔歌呢 ,请大家自己读读第三段 ,想想你似乎听到了什么,看到了什么?又想到了什么?生自由小声读最后一段 ,教师巡视。2 、交流 ,你听到了什么？听到了歌声.出示文字 ,朗读怎样的歌声?(快乐的歌声.劳动的歌声.)歌声多么?(箩怎么能装歌呢？)看这就是箩,是用来干什么的？(箩用来装稻子、蔬菜。用来装鱼和虾。装莲藕。. )那么现在课文里边讲的是装什么呢？(装歌。)歌多呀！多到什么程度呢？(多到用箩筐来装。)这里并不是说真的把歌装进箩里 ,而是说

7、明歌多。3、你看到了什么?你想到了什么?水乡人民的生活以前水乡人很穷很苦,现在的生活比以前的更好 ,生活越来越好这就是“新生活。水乡人的生活也就越过越好。所以他们就来唱他们的生活好。也就是用歌声来.“唱咱水乡新生活 ,所以我们课文的题目就是生齐答：水乡歌这个“歌就是歌唱、夸奖、赞美的意思。4、反复诵读这句话 ,帮助理解出示水乡图 ,边上配文字这真是“隐隐渔歌处处随“ ,听 ,蓝天下回荡着水乡人悠扬的歌声,读句子。听 ,歌声飘荡在绿水清波中 ,读句子。听 ,歌声飘荡在千船万驳中 ,读句子。听 ,歌声飘到了白云深处。读句子。这歌声久久的飘在水乡 ,也久久的留在了我们的心中。三、总结课文1、让我们再次走入水乡 ,放画面 ,配音乐太湖美2、缓缓表达：这水呀 ,静静的流 ,这船呀 ,悠悠的晃 ,这歌呀 ,悠悠的唱 ,如诗的水乡 ,如歌的水乡 ,如画的