二年级上册语文期末测试卷综合测试（9）_北师大版（无答案）

1、北师大版二年级上册语文期末试卷要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机

2、,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 班级 姓名 成绩 宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实

3、“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 评价等级单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、

4、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 优良达标待达标在相应等级上画“亲爱的同学们:一学期又结束了,我们都是聪明的孩子,学了很多知识。现在让我们一起回忆一下,相信自己,你将是最棒的!一、 拼音乐园、我能把音节补充完整。_u zh_ ch_ c_ j_怒 皱 晨 村 近_ao sh_ _iang b_ _ao恼 爽 凉 病 糟2、我能选出加点字的正确读音 ,并画上“。、夏天 ,我们喜欢在湖边打水漂pio、piào。、花园里的花朵真漂(pio、piào)亮。、清晨 ,我们迎着朝cháo、zho阳去上学。、只要你朝cháo、zho着目标努力 ,就一定能成功。二、

5、字、词快乐碰碰车1我会读拼音写词语。yng xióng shì jiè bo hù ko shìjin yìng chéng shí wéi gun x wàng2我是火眼金睛。未 哪 进 末 那 近 浇 温 脑 烧 湿 恼 3我会变魔术。先组新字 ,再组词。寺 ( ) ( ) 象 ( )( )( )4.我会填上适宜的词。 地问 ( )的孩子 的世界 张 舞 得意( ) ( ) 膀 腰 三、句子大家园1、照样子写句子。我画绿色的太阳 ,为了让夏天凉爽。_ ,为了_。白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧

6、！你身强力壮也许能怕上去。_鼓励_：“试一试吧!_。2、按课文内容填空。光听别人说 ,自己不_ ,不去_ ,是不行的。我第一眼就找到了中国 ,像_昂首_。3、组词连句 ,并加上标点。喜欢 雨丝 我 细细 的_影子 变来变去 会 为什么_四、阅读乐园 小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜 ,小白兔和小灰兔来帮助。收完白菜 ,老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了 ,说：“谢谢您！老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜 ,请您给我一些菜籽吧。老山羊送给小白兔一包菜籽。小白兔回到家里 ,把地翻松了 ,种上了菜籽。过了几天 ,白菜长出来了。小白兔经常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。白菜很快长大了。小灰兔把一车白菜拉回家里 ,他不干活了 ,饿了就吃老山羊送的白菜。过了些日子 ,小灰兔把白菜吃完了。小灰兔又到老山羊家里去要白菜。路上 ,他看见小白兔挑了一担白菜给老山羊送去。小灰兔很奇怪 ,问道：“小白兔 ,你的菜是哪儿来的？小白兔说：“是我自己种的 ,只有自己种 ,才有吃不完的菜。1、这篇短文共有_个自然段。2、因为小白兔经常给白菜_、_、_、_ ,所以它种的白菜很快长大了。3、你觉得课文中哪句话最重要 ,请你用“_画出来。4、你喜欢哪只兔子？为什么