四年级下册第二单元作文指导

1、四年级下册第二单元作文指导，我想对你说。1.说话对象：可以和谁说呢？f（1 1）熟悉的人。）熟悉的人。 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶奶 同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴 f（2 2）陌生人。如：守卫边疆的战士、救死扶）陌生人。如：守卫边疆的战士、救死扶 伤的医生、伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的默默无闻的清洁工人、所在城市的 政府官员、你所崇拜政府官员、你所崇拜的歌星影星的歌星影星 f（3 3）不美好的现象和一些反面人物。如：）不美好的现象和一些反面人物。如： 假冒伪劣产品假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的制造、销

2、售者，破坏生态环境的 森林砍伐者森林砍伐者f（4 4）自然界中的动植物。如：濒临灭亡）自然界中的动植物。如：濒临灭亡 的动物、植物，的动物、植物，遭受污染的小河遭受污染的小河f（5 5）古人、小说、童话世界中的人物。）古人、小说、童话世界中的人物。 如：孙悟空、诸如：孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈葛亮、人鱼公主、哈 利利 波特波特f2 2、确立中心：、确立中心：f老师老师为你操碎心为你操碎心f妈妈妈妈我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩f邻居邻居对我们家真诚的帮助对我们家真诚的帮助f小伙伴小伙伴不要起外号，不文明不要起外号，不文明f环境污染者环境污染者请不要破坏我们的环境请不要破坏我

3、们的环境f警察叔叔警察叔叔谢谢你保护了我们的安全谢谢你保护了我们的安全f老师老师f自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮助，因此要写写心里话表示感谢。写心里话表示感谢。f平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答难题，你也表示感谢。示感谢。f每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，每次见到其他同学举手回答问题得到老师的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望而自己因为胆小不敢举手无法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机会。老师能注意自己，给我机会。 除了

4、书本上的提示以外，对于这些人你还除了书本上的提示以外，对于这些人你还有什么不同主题的心里话？可以有什么不同主题的心里话？可以倾诉烦恼，分倾诉烦恼，分享快乐，表示感谢，提提建议享快乐，表示感谢，提提建议。f妈妈妈妈f妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。达对妈妈的爱，希望以后自己也能为妈妈分担。f看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，看到其他同学在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。希望爸爸妈妈能在繁忙的工作中抽出时间，陪陪自己。

5、f希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多希望妈妈不要为自己安排太多的补习班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。的时间参加体育运动和做自己感兴趣的事情。f小伙伴小伙伴f感谢小伙伴给你帮助。感谢小伙伴给你帮助。f因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐，想为自己的过错道歉，重归于好。错道歉，重归于好。f曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。伴受委屈了，说声对不起。f朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不舍之情。朋友要离别了，回忆美好的往事

6、，表达不舍之情。 说话的对象定好了，中心也定好了。现在该如何写好作文？f首先我们要明确写作时人称上的问首先我们要明确写作时人称上的问题，题，阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇符合题目要求？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说爸爸，我想对您说 “ “当，当当，当”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。一片寂静。 此时，此时，爸爸爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与人走在街头，因为一件小事而与爸爸爸

7、爸争吵的我，负气跑了出争吵的我，负气跑了出来。来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该着，冷风刺骨。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。去何方。 老师，我想对您说老师，我想对您说 今天是教师节。老师，我想对今天是教师节。老师，我想对您您说：说：“节日快乐！节日快乐！” 老师，记得初一那年，是老师，记得初一那年，是您您带我走进课堂，虽然我不是班带我走进课堂，虽然我不是班长，却长，却您您很信任我；初二那年，很信任我；初二那年，您您不是班主任，但依然是我的不是班主任，但依然

8、是我的老师；初三那年，老师；初三那年，您您仍想让我做您的科代表，可是还是没有机仍想让我做您的科代表，可是还是没有机会，会，您您很失望，我也很失望。三年了，很失望，我也很失望。三年了，我们我们一起走过来了；三一起走过来了；三年了，年了，我们我们的朋友关系如当初一样；三年了，的朋友关系如当初一样；三年了，您您我不再是师生，我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。而昔日的一切却还在眼前。总结总结 提到说话对象时，也提到说话对象时，也就是对方时，应该运用第就是对方时，应该运用第二人称二人称“您您”或者或者“你你”来写。来写。以主题“妈妈我已经长大，别把我当小孩”为例教你写作文。f文章开头开门见山：文章开

9、头开门见山： 最好点明你心里话的中心是什么最好点明你心里话的中心是什么就是就是“我已经长大，别把我当小孩我已经长大，别把我当小孩”。 妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。看了。 妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。雄鹰羽翼

10、下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。 f心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写出触动你有此有此想法的事情是什么想法的事情是什么。写出具体的事件，可以让文章的内容丰。写出具体的事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服力。富，真实，有说服力。f1 1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。f比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。许；你想自己背书包，但妈妈心疼你坚持要她帮你背。f2 2、写一件能说明你不再是小孩

11、的事情。、写一件能说明你不再是小孩的事情。f煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐公共汽车回家煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐公共汽车回家等。等。f 有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声问我：起来要收拾碗筷。你看见了，大声问我：“你要干什么？你要干什么？” ” 我说：我说：“我想帮您收拾碗筷呀！我想帮您收拾碗筷呀！”您说：您说：“哎，小孩子，你懂哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。回去做功课吧。什么，不会洗就不要乱来。回去做功课吧。” ” 我只好走回房我只好走回房间，继续复习功课了。间，继续复习

12、功课了。f 妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应该让我做一妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应该让我做一些事情，因为我长大了。些事情，因为我长大了。f一稿中的作文基本上能把意思表达清一稿中的作文基本上能把意思表达清楚，但是就是写地不够具体，也没达楚，但是就是写地不够具体，也没达到字数要求，很多同学苦恼怎么办？到字数要求，很多同学苦恼怎么办？方法有：方法有：1 1、加入人物的对话、神态、动作、心理、加入人物的对话、神态、动作、心理描写。描写。2 2、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还可以谢谢能证明你不再是小孩的事情，可以谢谢能证明你不再是小孩的事情，使你的话更有说

13、服力。使你的话更有说服力。3 3、好的开头结尾还是很总要的。、好的开头结尾还是很总要的。妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说 妈妈，妈妈，您您为我付出的太多太多了，为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。我非常感谢您对我的养育之恩。可是可是，在，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，妈妈，您别把我当小孩看了。您别把我当小孩看了。 妈妈，在您的眼里，我妈妈，在您的眼里，我是一个永远是一个永远长不大的孩子长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。

14、）小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）f 记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。电视。我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。样子。我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。“你要干什么？你要干什么？”你大声问道。我说：你大声问道。我说：“我想帮您收拾碗筷我想帮您收拾碗筷呀！呀！”您马上您马上摇摇头，摆摆手摇摇头，摆

15、摆手说：说：“哎，小孩子，你懂什么，哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。说着便把我手中的碗筷没收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走回房间，继续复习功课了。走回房间，继续复习功课了。f 我亲爱的妈妈呀，我亲爱的妈妈呀，当当我看到你平我看到你平日劳累的身影的时候，日劳累的身影的时候，当当我抚摸到你额我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，间隐约可见的白发的时候，当当我眼前出我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时现你不停捶打着酸疼的腰

16、背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。f心理描写心理描写 妈妈，其实我已经长大，我已经不再是你眼中的小妈妈，其实我已经长大，我已经不再是你眼中的小孩了。孩了。 您还记得那一次吗？你出差不在家，本来吩咐我俩您还记得那一次吗？你出差不在家，本来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后我和爸爸还是决定自己动手出去外面的饭店吃饭，但是最后我和爸爸还是决定自己动手做

17、饭。我们分工合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。做饭。我们分工合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我洗得不干净，我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候，我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没有责怪我，还教我怎样才洗得干还把衣服弄湿了，但爸爸没有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞扬。净，洗得快。最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能为父那一刻，我真的很有成就感，我觉得我自己长大了，能为父母分担重担了。母分担重担了。 妈妈，请你休息一下吧。让我自妈妈，请你休息一

18、下吧。让我自己也来动动手，做自己该做的事情，己也来动动手，做自己该做的事情，同时也来分担一下您的重担，尽一点同时也来分担一下您的重担，尽一点孝心。因为我不再是小孩了。孝心。因为我不再是小孩了。 希望很快我就能站在您的身边，希望很快我就能站在您的身边，与您一起一边说笑一边劳动，那是多与您一起一边说笑一边劳动，那是多么温馨的场景啊。么温馨的场景啊。f小伙伴，我想对你说小伙伴，我想对你说f 亲爱的小明，你好吗？最近我们吵架了，不再理会对方了。我很难受，很想对你说声对不起。f 那一天，我和你走在上学路上，谈论着老师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手，打得两个人

19、都鼻青脸肿。来到教室，老师问：“你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄弟！”（心理买描写）f 这几天，我们形同陌路人。这几天，我们形同陌路人。放学的时候，我一个人背着书包，走放学的时候，我一个人背着书包，走在大街上。在大街上。虽然街上人很多，但是我虽然街上人很多，但是我觉得我的世界是冷清的。因为少了你觉得我的世界是冷清的

20、。因为少了你活泼的身影，没有了我们互相打闹玩活泼的身影，没有了我们互相打闹玩耍的情景，听不见你朗朗的笑声耍的情景，听不见你朗朗的笑声看着其他同学和他们看着其他同学和他们 的朋友的朋友勾肩搭背勾肩搭背地走在放学路上，而我只能地走在放学路上，而我只能形单影只形单影只，我的心就很难受，眼泪都快流出来了。我的心就很难受，眼泪都快流出来了。f 曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，妈妈给了我十曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着钱，去学校附近的一家学习块钱，我要买彩色笔。我拿着钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走到学校门口，两个不知名的高年级的学生，用品商店。刚走到学校

21、门口，两个不知名的高年级的学生，把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我说：把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我说：“不行。不行。”他们他们挥起拳头挥起拳头要打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，要打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，用你用你瘦弱的瘦弱的身体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了身体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了魔掌。进了学校，你说：魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行走，还有我不要独自一人行走，还有我呢。呢。”我觉得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子的朋我觉得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子的朋友。友。 f 我想对污染环境的人说f 你们已经污染了多少面积的土地?你们

22、已经让多少生灵无家可归?你们已经破坏了多少吨优质土壤?你们已经把多少生机勃勃、绿草茵茵的森林变成了荒无人烟的沙漠？现在，就由我来控诉你们那些不可饶恕的罪行吧！f 罪行一：污染水源f 水，是无数生灵生存的必需品。然而，我们人类为了钱竟然污染了它！从工厂中排放出来的含有化学有害物质的水，为了省钱，你们就这样把这水中的败类污水排进了清澈见底的小溪，波涛汹涌的江河，波澜壮阔的大海。水中的生命鱼、贝类以及各种水生物都面临着巨大的灾难：随着水源不断地被污染，鱼类生活的家园逐渐缩小，大批的鱼群接二连三地死去。然而，你们却毫不理会，甚至更加肆无忌惮，目无王法地污染美丽的江河湖海，这样下去，你们会给全世界的渔业带来灭顶之灾。这是你们其中的一个罪过！f 罪行二：砍伐森林f 树林，是许多动物赖以生存的家园。而它们的家园如今却变成了你们私人或某些单位、公司的赚钱来源！以前，树林中，鸟语花香，绿树成阴，时不时碧绿的草丛中会窜出一只小兔或小鹿，它们一直无