2018年陕西省西安市教师招聘考试预测

1、2018年陕西省西安市最新教师招聘考试预测2018年陕西省西安市最新教师招聘考试预测教师招聘考试小学教育综合（时间120分钟满分100分）一、单项选择题（本大题共60题，每小题0.8分，共48分。在下列每题四个选项中只有个是符合题意的，错选、多选或未选均不得分）1.社会主义教育的一个基本特征是（）。A.政治与经济相结合B.教育与生产劳动相结合C.教育与学习相结合D.生产力与生产关系相结合2 .政治与教育内容的关系是（）。A.政治决定一切教育内容B.政治决定与劳动能力有关的教育内容C.政治与教育内容无关D.政治决定与思想意识有关的教育内容3 .教育的直接目的是（）。A.促进社会的发展B.培育四有

2、新人C.促进人的身心发展且培养人的生存能力4 .维果茨基提出“教育应走在发展前面”的含义是（）。A.教学可以不考虑儿童现有的发展水平B.提前讲授下一阶段才能掌握的内容C.根据学生的现有水平进行教学D.教学的重要任务是创造最近发展区5 "劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想，其错误之处是把（）相隔离。A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动6 .（）是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。A.使受教育者德智体美等方面全面发展B.使人的生存和发展充满内在的活力C.为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才D.注重提高全民族素质7 .

3、“教育与生产生活相融合，教育内容主要是生产生活经验。”这句话反映了（）的教育特征A.原始社会8 .现代社会C.封建社会D.古代社会8"教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童，这说明（）。A.教育在人的发展中起主导作用B.教育在人的发展中具有导向性作用C.教育比遗传素质更能影响人的发展D.教育对人的发展的主导作用是有条件的9教育学发展过程存在“源”与“流”的关系问题。“源”是指教育实践，“流”是指（）。A.教育实践B.教育理论C.教育现象D.教育事实10.根据我国教师法的规定，学校应对教师考核的内容是（）。A.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

4、B.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响C.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效D。思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩11.学生伤害事故处理办法，从法规类型、属性（性质）上看，属于（）。A.教育法律B.教育行政法规C.教育规章D.教育法令12.学生伤害事故的责任，其确定依据是（）。A相关当事人的经济条件、责任的承担能力B.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度C.相关当事人的行为与损害后果的因果关系D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度13.对中华人民共和国未成年人保护法规定保护未成年人的工作应当遵循的原则，说法错误的是（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.保护未成年人的人身安全C.适应

5、未成年人身心发展的规律和特点D.教育与保护相结合14在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类怕勺观点体现了（）。A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等15.在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则？（）A.正面教育原则B.集体教育原则C.知行统一原则D.因材施教原则16 .从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。A.二年级（B岁左右）17 三年级（9岁左右）C.四年级（10岁左右）D.五年级（11岁左右）17.“标准化的

6、教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神”这句话主要体现了教育的（）。A.正向功能B.负向功能C.社会发展功能D.隐性功能18.“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育原则是（）A.藏息相辅B.启发诱导C.教学相长D.长善救失19.教育可以使原来少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。这说明教育具有的功能是（）。A.再生产劳动力B.再生产科学知识C.科学研究D.促进科研技术成果的开发利用20.当前教师队伍中存在着以教谋私

7、，热衷于“有偿家教”现象。这实际上违背了（）的职业道德。A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教21 .最能有效提高教学质量的环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.布置作业22 .课堂上，教少而一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时，采用（）的方式比较妥当。A.惩罚B.表扬别人忽视他C.满足D.消退23 .在学过正方体、长方体等形状的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。A.并列结合学习B.类属学习C.下位学习D.上位学习()24 .计划安排每天自习时间表，属于学习策略类别中的A.组织策略B.认知策略C.精细加工策咯D.资源管理策略25 .利用课余时间读短篇文章

8、或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于（）。A.计划策略B.组织策略C.学习时间管王里策略D.调节策略26 .教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习27 .小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。A.讲演的方法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法28 .在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级29 .小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童缺乏意志的（）。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原

9、则31.教学从其本质上讲，是（）。1 .一种主体活动8 .一种实践活动9 .一种认识活动10 一种文化活动32 .在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉加f等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法33 .能够反映学生认识规律的教学原则是（）。A.理论联系实际原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.启发性原则34 .在教学过程的基本阶段中，（）是中心环节。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识35 .影响教师课堂管理的情境因素是（）。A.班级规模B.班级性质C.班级类型D.班级特征36

10、 .以下不属于元认知计划策略的是（）。A.对注意加以跟踪B.设置学习目标C.浏览阅读材料D.产生待回答的问题37 .对圆的直径是它的半径的两倍的学习属于（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.上位学习38 .数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是（）。A.牢记住题目内容B.很好地完成对问题的表征C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能39 .将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。A.比较方法B.演绎方法C.分析方法D.综合方法40 .（）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论

11、的推理。即从一般到特殊的推理。A.直言推理B.类比推理C.归纳推理D.演绎推理41 .心理学里通常把教师期望的语言效应称作（）。A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应42厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。A.知觉B.思维C.情绪D.行为43 .（）是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略44 .学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。A.语义联想B.视觉联想C.谐音联想法D.关键词法45 .工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习

12、材料上的方法称为（）。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略46 .昨天，我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词interesting,由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）。A.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制47 .某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型48 .学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略49 .整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.

13、复述策略D.元认知策略50下列属于影响迁移的个人因素有（）。-A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度51 .就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的（）特点A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性52 .教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律53 .干燥防失火，急躁必跺足。强调什么记忆方式？（）A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记54 .操作技能形成的具体途径是（）。A.示范B.讲解C.练习D.反馈55 .（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害

14、怕，显得很不安分。A.通读困难B.过度焦虑C.强迫观念D.交往困难56 .反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。A.外部反馈B.方法反馈C.过程反馈D.结果反馈57.汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）。A.一般迁移B.特殊迁移C.负迁移D.垂直迁移58.随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。这一表现说明了小学儿童情感（）。A.丰富性发展B.深刻性发展C.可控性发展D.稳定性发展59小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们（）能力已有较好的发展。A.注意的广度B.注意的稳定

15、性C.注意的转移D.注意的分配60 .与成人相比，小学儿童纯音听觉的敏感度（）。A.不如成人B.接近成人C.已达成人D.超过成人二、判断题（本大题共30题，每小题0.5分，共15分）61 .教育能推进一个社会的民主化进程。（）62 .社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（）63 .预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念。一（）64 .未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常的情况，监护人知道或者已被学校告知，而发生的伤害事故，应由学校和监护人共同承担责任。（）65 .教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（）66 .能否自觉关注学生是衡量一个

16、教师是否成熟的重要标志之一。（）67 .判断一个人的心理健康状况应兼顾其内部协调与外部适应良好两方面。（）68 .依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注人式和启发式。（）69 .学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。（）70 .态度结构的三种成分始终是一致的。（）71 .个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）72 .班级越大，情感纽带的力量就越强。（）73 .设计教学过程实质上指的就是设计教案。（）74 .实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。（）75 .巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程

17、度而提出的。（）76 .成功解决一道难题后产生的自豪感、愉快感属于成就感。（）77 .具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）78 .品德是个体的先天票赋。（）79 .从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（）80 .学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）81 .表扬和奖励对于学习具有促进作用，因此应多用。（）82 .学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()83 .影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行大的成败经验o()84 .主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题的知识是程序性知识。85

18、 .技能没有好坏之别，习惯有好坏之分。（）86 .练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（）87 .无论是真正的创造还是类似的创造，它们所表现出来的思维或认知能力在本质上是相同的。（）88 .定势对学习迁移总是起到阻碍作用。（）89 .创造性不是少数人的天赋，而是人类普遍存在的一种潜能。（）90 .低创造性的智商水平可能高，也可能低。（）三、简答题（本大题共4题，每小题4分，共16分）1 .简述个体身心发展的一般规律。2 .简述小学教师角色的构成。3 .简述遗忘规律，避免遗忘的复习方法主要有哪些？4.班主任工作的重要性体现在哪些方面？四、论述题（共7分）试论作为教的主体的教育者与作为学的主

19、体的受教育者之间的联系。五、案例分析题（共14分，案例1每小题1分，其中选择题为不定项选择）案例1五年级学生小强，是班里一个活波好动的男孩，在老师和同学的眼里，他是一个问题学生，性格外向，脑瓜很灵，特长众多，但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的小强出现了严重的心理失衡，一天到晚，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐，为此，老师和家长给他找了一些有关儿童健康教育的书，想让他看后能正确认识自己的错误，不料，他自己的问题倒没发觉，老师、同学的问题倒看出一大堆，时时