做最好的老师读后感5篇

1、Word文档，下载后可编辑做最好的老师读后感5篇第一篇：做最好的老师读后感 做最好的老师读后感 教最好的学生，做更好的老师 学林小学杨小乐 看了李镇西老师的做最好的老师，我深有感触，书中所举的案例非常吸引人，也很有代表性。字里行间都洋溢着李老师对教师这一职业的热爱。 回忆自己工作中的点滴,对于自己的学生，其实大多数时候我也付出了耐心和爱，我觉得和这些大咖比起来，我们这些无名小卒身上的素材并不比他们少，但是我们缺的是大咖深厚的语言功底和韧性。这就是我们平常老师成不了大咖的原因。 通过拜读李老师的作品我觉得一个老师要想优秀，读书、记录、思考这三点是必不可少的。只有读书才能让自己的头脑充盈起来，在写

2、作时有话说，有东西可写；记录既是一个整理素材的过程，又是让人思考的过程；思考更是成功的关键，思考能让我们总结经验教训，扬长避短，也是发觉和创新的关键。 李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财宝。有时，我们老师经常会犯这样的错误，绝对不同意学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰会适得其反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，孩子不光是你的孩子，他是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至

3、我们应该同意他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。有一段时间，我因为经常有学生不写作业很恼火，常发脾气，结果效果却并不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了，那怎么办?忽然之间我意识，到作为老师应该培养学生养成良好的学习惯，而不是一味的批判和否认。这种思考给我造成了很大的冲击，长期以来我总是因为学生表现得不好而批判他们，却很少表扬他们，如同把注意力都集中在他们表现不好的一方面了。但是对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，是要能发觉学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协助我一起解决问题。我要努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境. 总之，“没有最好的老师，

4、只有更好的老师”，盼望所有的老师像李镇西老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对学习永不止步的追求精神。用认可与肯定，去发觉每一个孩子身上的闪光点，教育出最好的学生，做更好的老师。 第二篇：读幸福地做老师有感 读幸福地做老师一书有感 _中谢会红 阅读荆志强老师幸福地做老师一书，对我感触颇深。其中感触和振动较大的是书中第3页荆志强老师对于备课的理解“备课不是教师知道要讲什么，而是要知道学生学习需要得到什么关心”。 事实上，此段论述揭示了当今教育的一大弊端，我们绝大局部教育工作者只是从教师、教材的角度去把握备课的重难点，注重的是怎样在课堂里把知识点讲透、讲清，完成备课所

5、要求的教材上学生所要到达的教学目标；而轻视了教学的主体学生，轻视了学生在学习教材知识点所需要教师的关心或搀扶。 特别现在随着社会的开展、电脑的普及，教师的备课已经从用钢笔书写开展到在电脑前敲击键盘输入。而普遍现象则教师都已经使用电子备课或备课资源共享，从而使备课越来越现代化、越来越简单、越来越相同化。 暂且不说许多教师备课时使用的“百度搜索”或复制粘贴，单说局部教师为了完成备课任务而备课，而没有认真的考虑学生在学习知识时可能碰到的困难和在学习时学生需要教师的关心等一系列问题和解决方法，这样的课教学效率可想而知，而造成恶性循环的是：学生的一知半解、似懂非懂，教师的课后补习辅导，时间花了许多，而教

6、学效果却还是很差。 我很观赏荆志强老师最宝贵的“备课收集本”，荆志强老师是“先备课”上课再备课再上课”，我认为与其把时间花在课后补习和辅导上，还不如把时间花在事先的备课上，教师不光要知道在课堂上讲什么，更需要学生在学习时需要什么关心，特别把学生的需要在备课里要呈现。 生本教育的宗旨“真诚，知人善任，高度尊重学生和全面依靠学生”。荆志强老师的备课理念“备课不是教师知道要讲什么，而是要知道学生学习需要得到什么关心”，这正是生本教育理念之呈现。 第三篇：读做最好的老师有感 教育专著读后感 读做最好的老师有感 在许多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。教师肩负着神圣的使命，不容许有半点

7、的闪失。一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的改变可能就在教师的一个眼神里，教师的一句真诚的鼓舞就可能改变孩子的一生。 在读此书以前，我一直认为：做好一名老师，只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。读了李镇西的做最好的老师，我为自己的狂妄与无知汗颜。我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的

8、情谊，“做最好的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境地靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得

9、自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们盼望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。实实在在的做法以及自身的不断的自我超越的境地就是值得我学习的地方。另外，书的序言局部也让我颇有感受，虽然序言仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他

10、很坦率：“我现在感到累，确实累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到快乐，准确的说，感到内心的宁静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不急躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔认真细批改每一本作业，认认真真对待每一位学生。当遭到非议和误解时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今天的成就，而更难的可贵的是如今“硕果累累的他还依旧保存着那份对学生对课堂的挚爱。 李镇西老师的书里有这样一段话：我可以非常自豪地说：“从教23年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，一般教师也罢，教育专

11、家也罢这一切都没有改变我的生活状态，那就是我一直在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！”读完这段文字，顿时觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教育事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。 现在我才深刻的明白，要承当起教师的职责，不仅需要我不断的自我学习增加文化素养，更重要的是要学会用爱心去灌溉。只有充满对职业和对学生的爱，才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。最后，我想引用附录中的一段话：教育是漂亮的美在理解、美在机智、美在创新！ 第四篇：读做最好的老师有感 读做最好的老师有感 做最好的老师是一本充满智

12、慧之书，它在许多方面开启了老师们的智慧，让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才能。“做最好的老师”一直是我一个我梦寐以求的理想与追求，是我不断孜孜追求的动力，我用整个心灵去品读这本书，静静地去品每一个文字，每一篇文章，每一个故事，我看到了光明，我庆幸自己在这本书里找到了某种光明。做最好的老师为我指明了方向，它像一盏盼望的灯塔，一个智慧的宝典，一个你我随时可以求助的良师时时鼓励着我前进，前进，再前进。读完这本书，我深深地感受到：每个人都是一朵花，每朵花都有自己的春天，我们最应该懂得的是，在应该开花的时候绽放，而且，要努力地开，开出自己心中最美最动人的那朵花。 李老师在序言中说：“每个人都是一棵树。

13、你也许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你也许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”每每读到此，我的内心便会接受一次新的洗礼：是呀，我们在自己的人生道路上，是怎样的度过自己的每一天呢？在年复一年，日复一日的工作中，有没有一天比一天有进步，教学水平有没有一天比一天提高 呢？自己有没有尽力做到最好的自己，成为学生心目当中最好的老师呢？ 什么是最好的老师？我在做最好的老师这本书中找到了答案，

14、教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。李老师对学生爱的执著也深深打动了我。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。我想重要的是李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。”只有爱孩子你才能伏下身去给予他们无微不至地关怀、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为发觉他们成长的欢笑与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，爱而后育，正是因为有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，才有了意义，才得以升华。李老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育

15、引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。 作为教师，我们都想过该怎样关心那些学习上有困难的学生，想过该怎样在课堂上吸引学生的注意力，想过该怎样培养学生的创造力，也想过该怎样让学生喜爱自己但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育 思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅于学生在校期

16、间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们所以他会为高考落榜的学生写信“这个世界如同一个茂盛的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生这是一种多么宽阔的胸怀，多么博大的爱啊！ 李老师对爱的执著也深深打动了我。他做的许多事情都很一般，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平凡，这当然有本身素养的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自

17、己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。 其次，使我强烈感受的是李镇西同志对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关怀、凝视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探究教育的规律积存那么多原始的珍贵的资料。对待学生的平等态度，可能是他的这本手记中最有特色的局部。他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。 正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导

18、的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。有的人用“孩子王”的说法来贬低教师。其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易！ 李镇西老师以一个语文老师的优美文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与认真，感动了我！教育就是一本书，做一个阅读者，生命将更加精彩；做一个阅读者，让自己的教育之花开出最漂亮的花朵！ 有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任 第五篇：读做最好的老师后感 读做最好的老师后感 中三班严菊妹 本学期我读了做最好的老师一书，这本

19、书是李镇西老师写的，读了后感触比较深，书中内容是非常精彩，让人爱不释手。整书中朴朴实实的语言中却让我们大有收获，书中睿智的话语都深深地触动到了我的心田。如今做教师的，毕竟不同于以前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，对于“欢乐的”“好的”更是没有一个标准。从教三十余年了，从一名民办教师到如今一名公办教师，经济收入大大增加，可怎样做个最好的老师呢？ 从我三十多年工作的经验所得，首先，明确自己的职业特点。教师是“人类灵魂的工程师”，教师职业是“阳光下最灿烂的职业”。将教师视为你的终身职业。认真对待你的每一位学生。要坚持阅读。经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新奇感。经

20、常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新奇感，阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力。要学一点幽默。幽默是生活的润滑剂。谁都不盼望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松孩子的心情，同时也让孩子走近了你。学会原谅自己与别人。家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不中意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇合到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。永久不要低估智力差幼儿。由于评价标准的差异，导致了我们眼中低智力的产生。但我们不管什么时候

21、都不要低估了眼前智力差幼儿。不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。不要吝ling啬se欣赏的语言。就是成年人，也盼望得到别人的欣赏，何况是小孩子呢？所以，你不要永不满足，你要学会发觉幼儿的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当幼儿正确地答复了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的欣赏。让孩子得到快乐欢乐。你既然从事了这一职业，就应承当你相应的责任，你得关注幼儿的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而要让孩子感觉得到。你捡起幼儿掉在地上的东西，常与幼 儿谈话。幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，

22、 一颗理解家长的心。幼儿教师要爱孩子，喜爱和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。幼儿教师有她工作的特别性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要呈现在日常的生活中。多关怀孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们，毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。学会操纵自己的情绪。当你预备批判你的学生时，你要学会操纵你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全操纵了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能讲明你真的操纵不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，在上课方面要努力向上，做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造欢乐的环境，让学生欢乐。你也得找到让自己欢乐的窗口，让你每天都欢乐，因为欢乐的核心就