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1、20182019学年度第一学期六年级综合实践活动教学计划20182019学年度第一学期六年级综合实践活动教学计划学生情况分析六年级的学生已经在老师、父母及校外辅导员的指导下开展了各种各样的活动，如班队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。1 .通过

2、开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2 .通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3 .使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4 .获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。全册重点：助回归生活世界。力求从学生已有的生活经验出发，通过视

3、频播放、教案例分析、材料阅读、图片欣赏等，架设生活与教材的桥梁，引学导学生主动参与，让他们在真实情境体验中生成知识而不是呈现现成的知识。难点:1.强调学生的主体性，关注学生全面发展。学生是教学活动的主难体，是课堂的主人，所以应该充分发挥他们的作用，让他们在积极参与、快乐体验中关注生活，关注社会，进而提高学生的综合点素质。.2,构建开放互动的课堂。在教学过程中实现教与学的交往、互动。师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。全册一、教学设想教综合课无疑是一门实践的课程，所以我有进行一下必要的调整。学1.重感受促评价、设综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式想的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。周次教学内容2345678910111213丰富多彩的民间艺术第一课时丰富多彩的民间艺术笫二课时我做非遗小传人过个传统文化节第一课时过个传统文化节第二课时走进传统文化馆小窍门大搜索我们来试一试好方法大家用太阳能的利用第一课时太阳能的利用第二课时设计制作太阳能用品第一课时设计制作太阳能

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